小学六年级英语导学案

六年级英语下册（岩峪学校教师）

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog , please.

一、导学目标：

1、重点句子: What do you want to eat?

I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 2、词汇:

hamburger, cola, dollar, cent, enjoy. 3、导学重难点：

1）.Ordering food and drink. 2）.the numbers 二、导学过程： Step1 热身:

1 . Greeting class . Hello/Hi./ How are you? / Nice to see you again. / Good morning. /

Where did you go? What did you do on the holiday? 2. Say some food 3. Say the numbers

4. Use “want” to make sentences. 5.

1

六年级英语上学期导学案

Unit 6 Lesson 1

【学习目标】 一、知识目标：掌握单bedroom, bathroom， living room, kitchen, study, table, phone,sofa,window,flower; 会用句型 We have….

二、能力目标：能描述自家房子的构成，并能说出客厅的主要摆设。 三、情感目标：关注和热爱自己的家，不攀比，不炫耀。 【旧知回顾】 圈出反义词

1. I am short .,my father is (long;tall). 2. He has big ears and (small;short) eyes. 3. The boy has short hair,the girl has (long;tall) hair. 4. The man has black hair ,the woman has (yellow;white) hair. 5. I am thin,my P.E. teacher is(short;strong). 【新知点拨】

一、We have two bedrooms,one living room,two bath

六年级第一学期英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析：

六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、本学期双向细目标：

（一）、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 1. 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 2. 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 3. 语言技能：听说读写全面发展。

4. 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 （二）知识目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说

第一单元（负数）

授课时间：

科目 课型 数学 新 授 课 课题 班级 负数认识 总课时数 1 执教师教师 游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 课堂 导入 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知

Unit1 How tall are you?

第一课时

学习目标：

能朗读、表演Main scene和Let’s talk中的对话。 重点：初步了解比较级，会应用How tall are you? I’m…

难点：理解That’s the tallest dinosaur in the hall. It’s taller than both of us together.并在真实情景中自如的运用及回答。 学前准备：图片。 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 ( 1 )Warm up. ( 2 )复习。 ( 3 )导入新课。 2.呈现目标 自主学习 ( 1 )介绍学习目标。 ( 2 )学生自主学习。

①听录音，完成Let’s try的选择任务。

②自读课文，圈出不会的内容。我会听录音跟学并知道其意思。 the tallest dinosaur maybe than both of us more this one 二、小组合作 互助学习 1.对学

对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。 2.群学

①谁最棒？请会读的同学站起来带读。 ②组长带读。 ③小老

Unit 1 How tall are you 第一课时

温馨寄语：One is never too old to learn.活到老学到老。 学习内容：

Let’s start / A. Let’s learn / Let’s play 学习目标：

1、听、说、读、写形容词的比较级形式：

taller stronger older younger 和 shorter

2、能够使用句型 “I’m…cm tall. He/She is…cm tall”来描述自己和他人的身高。

3、 能够用句型 “You’re taller than your brother. I’m older than you”进行年龄和身高的比较。

4、 能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。 学习重难点：

1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。 2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。 长度单位 cm 的完整形式，centimeter 的发音也是本课时的教学难点。 知识链接：

1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常 用 到 than ， 在 和 别 人 比 较 身 高

六年级科学（下）课堂导学案

年级 六 学科 科学 课型 总课时 新授课 1 授课 教师 授课 时间 设计时间 2013、1、25--2、25 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 放大镜 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 放大镜是“凸”“透”镜。 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 集体备课 设问导读： 出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 合作探究： 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产

小学语文六年级上册导学案使用说明

一、 学案的编写意图

为了让学生在课堂上进行更有效的学习，提高课堂教学的效率。引导学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。体现新课程标准倡导的“语文教学应该是师生积极互动、交往，共同发展的过程”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”使学生受到良好的教育。为此，我们编写了集教与学于一体的学习资料。

小学语文“以学定教，同案协作”教学模式，融入了我旗“小语整改”、“自主探究式教学”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟，读中积累，读中得法。整个学习环节的设计，遵循了学生的认知特点和语文学习的规律，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。

二、小学语文六年级上册导学案的基本结构

学习目标 学习重点 学法提示 学习准备

课 时

六年级上册学案 课前预习（基础知识 主要内容 学后疑问）

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

人教版六年级语文

上册

导 学 案

112课时

1

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

9 穷 人（2课时）

质疑问难： 第一课时

一、课文读三遍，预习反馈，提出问题，小组交流。

二、学习课文：理解文章内容，感悟穷人物质上的贫穷。

课文中写了哪些穷人？从课文的哪些地方可以感受到他们的“穷”？用上什么方法写？请在文中空白处做好批注，小组讨论，交流汇报。 三、读句子，回答问题 。

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。 “非这样做不可”反映了桑娜

2013—2014学年度第一学期

安定区大城小学（音乐）学科教学进度安排表

科目 上课日期 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 备注 音乐 8.25 时间 起止 教学班级 每周节数 六年级 7 教科书名 及册数 总授课节数 人音版小学 音乐第十一册 140 节数 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 教材内容（ 1 ）至（6 ）课 第一单元《同一首歌》歌曲《同一首歌》 第一单元《同一首歌》聆听《我的祖国》 第二单元《草原牧歌》歌曲《银杯》 第二单元《草原牧歌》聆听《美丽的草原我的家》 第二单元《草原牧歌》歌曲《小黄鹂鸟》 国庆长假 第三单元《多彩的美洲》歌曲《红河谷》 第四单元《多彩的美洲》聆听《平原，我的心》 第四单元《芬芳茉莉》歌曲《茉莉花》 第四单元《芬芳茉莉》聆听《东边升起月亮》 期中测试 第五单元《神奇的童话》歌曲《洛列莱》 第五单《神奇的童话》聆听《魔法师的弟子》 第五单元《劳动的歌》歌曲《军民大生产》 第六单元《劳动的歌》聆听《连连夯》 第六单元《劳动的歌》歌曲《翁嘿呀》 第六单元《劳动的歌》聆听《船工号子》