最新人教版小学四年级数学上册

教版四年级数学上册

1

易错题复习（1）

2

3

01填空题。

4

5

1、与最小的八位数相邻的两个数是（）和（）。

6

2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重（）吨。

7

3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，（）的面积大。8

4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约（）千米。

9

5、用"万"作单位写出下面各数的近似数：

945000≈（）万 305100≈（）万 996043≈（）万

10

11

6、用"亿"作单位写出下面各数的近似数。

12

420000000≈（）亿650000000≈（）亿 6990000000≈（）亿

13

14

7、写出□里的数。

15

□□□÷26=7......6 298÷□□=9 (1)

16

□□□÷35=8......3 197÷□□=5 (2)

17

8、把下面的每一组算式，合并成综合算式

18

73+27=100 100÷25=4

________________________________________

19

20

52－36=16 45×16=720

21

________________________________________

42×13=546 102＋546=646

22

1

23

_______________________

数学四年级上册概念整理

第一单元大数的认识

1、亿以内数的认识：

10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

2

（

个

）、

十

、

百、

千、

万.

.......亿都是计数单位。

3、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的

位置叫做数位。

4、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

5、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

6、亿以上数的读法：

①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

7、亿以上数的写法：

①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

8、比较数的大小：

①位数不同的两个数，位数多的数比较大。

②位数相同的两个数，从最高位开始比较。

9、求近似数：

省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾

最新人教版小学四年级数学上册教学设计教案

第一单元第一课时 教学目标：

1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。

2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。

3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点：体会“位值”的含义。 教学准备：课件、计数器 教学过程

一、情境创设，揭示课题 （一）读一读下面的信息 1．课件出示：

师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？

学生读信息。

2．师：这些是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道什么？

学生可以从不同角度说，如：计数单位、数位、读写法、大小比较等。 3．课件出示：

（1）师：说一说，从图中，你知道了什么？

（2）师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？ （二）点明课题

（1）师：生活中哪些地方会用到比万大的数？ （2）师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。 二、探究新知

（一）认识计数单位“十万”“百万

…●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●…密●●●…… 折… …… …… …… … … 姓 名 ……… … … … … … … … … … 封 … … … … 班 级 叠… … … … … … … … … … … … … …… 学 号 …… …… …线 …… … …●●●线…●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●……●●●…

最新人教版四年级数学上册期末试卷

一、“认真思考”填一填。（每题1分，共24分）

1、由5个亿，3个十万，6个千，4个一组成的数写作（ ），读作（ ），省略万后面的尾数约是（ ）。

2、29□735≈29万，□最大填（

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学数学四年级竞赛考试卷

（第一学期）

题一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 号 得 分 总分 等级 装 一、我会算：(共36分)

1、直接写得数：（每题1分） 400×70=

320÷40=

15×60=

63÷7×8=

学校： 班级： 年级 班 姓名： 15×40= 1600÷80= 7200÷9= 640÷80÷4=

634÷70= 25×40= 100-67= 12×4÷2=

2、用竖式计算：（每题2分） 507×46=

265×68= 840÷35= 762÷19=

验算 订 3、简便计算： （每题2分） 8×72×125 4、递等式计算:：（每题2分）

（160－48÷12）×4 336

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学数学四年级竞赛考试卷

（第一学期）

题一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 号 得 分 总分 等级 装 一、我会算：(共36分)

1、直接写得数：（每题1分） 400×70=

320÷40=

15×60=

63÷7×8=

学校： 班级： 年级 班 姓名： 15×40= 1600÷80= 7200÷9= 640÷80÷4=

634÷70= 25×40= 100-67= 12×4÷2=

2、用竖式计算：（每题2分） 507×46=

265×68= 840÷35= 762÷19=

验算 订 3、简便计算： （每题2分） 8×72×125 4、递等式计算:：（每题2分）

（160－48÷12）×4 336

学校:_______________ 班级:________________ 姓名:_________________ 考号:______________座位号______________ ????????密?????封?????线?????内????不?????要?????答?????题???????

2017-2018学年第一学期期中考试试题

四年级数学

(试题总分100分 考试时间80分钟)

一、选择题，选择最佳答案写在括号内（每题2分，共16分）

1.我国领土面积大约是960万（ ）。

A.平方米 B.平方分米 C.平方千米 D.公顷 2. 小明画了一条长25厘米的（ ）

A.直线 B.射线 C.线段 D.直线或线段 3.在十进制计数法中，每相邻两个计数单位的进率都是（ ） A.一 B.十 C.百 D.千 4.与360×30的积相等的算式是（ ）

小学数学四年级上册单元作业

（第一单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿ 等级＿＿＿ 书写等级

一、我会填。

1.最小的自然数是( )

2. 385940这个数由( )个十万、( )个万、( )个千、( )

个百和( )

3.十万是( )个万，一百万是( )个万，一千万是( )个万，( )个一千万是一亿，一百亿是( )个十亿，( )个十亿

4. 9008605是一个( )位数，它的最高位上的数字是( )，表示( )个( )，8在( )位上，表示( )个( )。 5.一个数由三十个亿、八个千万和四个十组成，这个数是( )。

6.最大的六位数是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。 7.在□里填上合适的数。

52□000＝52万 52□000≈52万

8.一个自然数的近似数是6亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。

二、我会写。

1. 1990年，全球森林拥有量约为三十九亿六千万公顷。

写作：

2. 2000

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4.8.1 数学广角之沏茶问题

【学习目标】

1.认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 2.体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 【学习过程】 一、知识铺垫

你在家里沏过茶吗？想一想沏茶时都需要做哪些事呢？

二、自主探究

1.让我们一起来看看小明沏茶过程需要做哪几件事？

烧水：8分钟 洗水壶：1分钟 洗茶杯：2分钟

接水：1分钟 找茶叶：1分钟 沏茶：1分钟。

2.你能帮小明想明白先做什么再做什么， 并算一算一共需要多长时间吗？

3.小明等待水烧开的时间还可以做哪些事？算一算这样安排一共需要多长时间？

4.比较上面两种安排方法，哪种方法能让客人尽快喝上茶？

5.试一试。 我感冒了，吃完药 后要赶快休息。 找杯子倒水 1分钟 等开水变温 6分钟 找感冒药 1分钟 量体温 5分钟 学习必备 欢迎下载

小红应如何合理安排以上事情？

回顾反思

通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑？

【课堂达标】

1.小

4.1.1 亿以内数的认识

班级 姓名

【学习目标】

1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关系。

2.我能掌握亿以内的数位顺序 【学习过程】 一、知识铺垫

1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？ 9 56 108 600 1465 5005 3042 2.数一数，填一填吧。

一个一个地数，10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。

继续数，试一试吧！ 二、自主探索

1.认识计数单位。

（1）一万一万地数，10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一 百万是（ ），10个一千万是（ ）。

（2）一（个）、十、百、千、万、十万??亿这些都是（ ）。 （3）通过一万一万的数十万十万的数?想一想：每相邻两个计数单位之 间有什么关系？写一写吧。

2.整理数位顺序表，把下