初中物理受力分析题目

受力分析图

受力分析

一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：

图9

图10

二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：

1

图

1

图2

图

3

图

4

图

5 图

6 图

7

图

8

图

11 v

v

图

12

图14 物体处于静止

图16

图13

图15

图17

物体刚放在传送带上

图18 物体随传送带一起 做匀速直线运动 图19

物体静止在斜面上

图20

图21 图22

物体处于静止（请画出物体 受力可能存在的所有情况）

图23

受力分析图

图28

杆处于静止状态，其中

杆与半球面之间光滑

图29

杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑

图30 杆处于静止状态

图24 物体处于静止

图25

图26

物体刚放在传送带上

图27 物体随传送带一起 做匀速直线运动

v v

图31 图32

三、分别对A、B两物体受力分析：

图36 A、B两物体一起做匀速直线运动

图37

图33 匀速上攀

图34 匀速下滑

图38

A、B、C两物体均静止

F

A、B两物体均静止

图42

B两物体一起匀速下滑 A、

随电梯匀速上升

2

受力分析图

（对物体A进行受力分析）

(1) 碗光滑 (4)

(7)

(10) (2)

水平地面粗糙

(5) (8)

(11)

3

(3)

水平地面粗糙

(6)

(9)

(12)

受力分析图

(13)

(16)

(19)

(22)

(14)

滑轮重力不计

(17)

(20)

(23)

物理点拨 培优拔高 答疑电话：周15228993070

受 力 分 析

一、弹簧测力计的用法：

（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； （2）认清__________和测量范围；

（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度。 （4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力_______。 （5）观察读数时，视线必须__________。 （6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 二、平衡力与相互作用力

平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果

互相抵消，合力为零

相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互

相抵消。

平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。一个

力的效果必定有另一个力与之相抵消。

三、摩擦力 1． 产生的条件

第一：物体间相互接触； 第二：物体间有相互挤压作用； 第三：物体接触面粗糙；

第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；

2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）

静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差

使用专业、班级 学号 姓名 l 题 数 一 二 三 四 五 六 七 总 分 得 分

一、 判断题 〖每小题1分，共计10分。正确打（√）、错误打（×）〗 1. 回收率是指在没有待测组分的情况下，按照与试样分析完全相同的操作条件和步骤进行分析，所得的结果。 （×） 2. 随生产过程流动定时取样属于随机取样。 （×） 3.采用镉柱还原法测得亚硝酸盐含量乘以系数就可得到硝酸盐含量。 （×） 4. 测定果汁中总灰分时，可将样品在水浴上蒸发至干，再进行炭化、灰化。 ( √ ) 5. 用高锰酸钾滴定法测定还原糖时不可用乙酸锌-亚铁氰化钾澄清剂。 ( √ )

2006年专卖管理人员“双能”竞赛活动（群众性）案例评析题题库

请指出案例中存在的问题，予以纠正，并简要说明理由。（下划线部分为答题要点）

案例1

无证运输案

2006年3月29日，某县烟草专卖局根据群众举报，在某国道查获了赵某在运途中的100条国产卷烟，总价值8000元，当事人赵某当时不能提供烟草专卖品准运证及在当地购买烟草专卖品的有效证明。经调查，赵某，男，17岁，在家待业，当日从邻县市场上购入上述卷烟贩运到本县销售，以赚取卷烟差价。经省烟草质检站检测，该批卷烟为正品卷烟。次日，该县烟草专卖局填写了《行政处罚告知书》，告知当事人赵某欲对其进行行政处罚，当事人无异议，无申辨。4月5日该局认定当事人的行为违反了《烟草专卖法》第二十二条以及《烟草专卖法实施条例》第三十五条的规定，并依据《烟草专卖法》第三十一条以及《烟草专卖法实施条例》第三十五条的规定，对当事人无证运输卷烟行为作出罚款4000元的处罚，并告当事人如不服处罚决定，可在接到处罚决定书之日起15日内向上一级烟草专卖局申请复议。本案其他办案文书齐全，符合法定程序。

《行政处罚法》第25条，不满18周岁的人有违法行为的，从轻或减轻行政处罚。

《行政复议法》第9条，申请复议期

第1章

一、单项选择题

1、企业管理的目标中最具综合能力的目标是（ ）。 A、生存 B、发展 C、盈利 D、筹资 答案:C

解析:盈利是最具综合能力的目标，盈利不但体现了企业的出发点和归宿，而且可以概括其他目标的实现程度，并有助于其他目标的实现。 2、自利行为原则的依据是（ ）。

A、理性的经济人假设 B、商业交易至少有两方，交易是“零和博弈”，以及各方都是自利的 C、分工理论 D、投资组合理论 答案:A 解析:本题的主要考核点是自利行为原则的依据。选项B是双方交易原则的理论依据，选项C是比较优势原则的依据，选项D是投资分散化原则的依据。 3、（ ）的应用领域之一是差额分析法。

A、双方交易原则 B、引导原则 C、信号传递原则 D、净增效益原则 答案:D

解析:本题的主要考核点是净增效益原则的应用。净增效益原则应用领域之一是差额分析法。 4、理性的投资者应以公司的行为作为判断未来收益状况的依据是基于（ ）的要求。

A、资本市场有效原则 B、比较优势原则 C、信号传递原则 D、引导原则 答案:C

解析:本题的主要考核点是信号传递原则的含义

第一部分：受力分析

【解法归纳】对物体进行受力分析时，只分析物体所受的性质力，画出物体所受力的示意图。 1．(2010安徽理综)L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A．3 B．4 C．5 D．6

衍生题1. （2012洛阳四校联考）如图所示，两个质量都为m的完全相同的小球，分别用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止时弹簧位于水平方向，两根细线的夹角为?，则弹簧的长度压缩了（ ） A．

衍生题2. （2007年高考海南物理）如图，P是位于水平的粗糙桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m。在Ｐ运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是

Ａ.拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｂ.拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面 Ｃ. 重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｄ. 重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面 衍生题3. （

三、案例分析题

1、如何办理以转让方式流转土地承包经营权手续

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》强调：?加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营?。那么如何办理以转让方式流转土地承包经营权手续？

答：采用转让方式流转的最为普遍，农户之间在进行土地承包经营权转让时，如果没有及时办理规范的手续，极易引发矛盾和纠纷，从而不利于农村社会的和谐稳定。

首先，提出转让申请。承包方与受让方达成流转意向后，以转让方式流转的，应当事先向发包方提出转让申请。如果发包方不同意，应当在7日内给出不同意的理由。发包方同意转让的，应当及时向乡（镇）人民政府农村土地承包管理部门报告。

其次，签订转让合同。乡（镇）人民政府农村土地承包管理部门应当及时向达成流转意向的承包方提供统一文本格式的转让合同，并指导签订，确定土地承懈经营权转让。承包方转让农村土地承包经营权，应当在受让方在协商一致的基础上签订书面转让合同。农村土地承包经营权转让合同一式四份，转 让双方各执一份，发包方和乡(镇)

第一大类： 效用与风险

1. 效用函数是怎样与风险联系的，为什么？

由于效用函数视决策者对风险态度的不同而不同，因而效用函数也有不同的类型，如图3-6

所示。

直线型效用函数与决策的货币效果成线性关系，决策者对决策风险持中立态度，属中间型决策者。决策者只需要根据期望损益值作为选择方案的标准，而不需要利用效用函数。其所对应的曲线如图3-6中的A线所示。 2.保守型效用函数

保守型效用函数表示随着货币额的增多而效用递增，但其递 增的速度越来越慢。决策者对利益的反应比较迟缓，而对损失的反应则比较敏感，不求大利，但求规避风险，这是一种谨慎小心的保守型决策者。这类函数所对应的曲线为保守型效用曲线，如图3-6中的B曲线所示。曲线中间部分呈上凸形状，表示决策者厌恶风险，上凸的越厉害，表示厌恶风险的程度越高。

3.冒险型效用函数

冒险型效用函数表示随着货币额的增多而效用也递增，但递增的速度越来越快，决策者想获得大利而不关心亏损，也即决策者对于亏损反应迟缓，而对利益却很敏感，是一种想谋大利、不怕冒险的进取型的决策者。这类函数所对应的曲线为冒险型效用曲线，如图3-6中C线所示。曲线中间的部分成上凹形状，表示决策者喜欢冒险，敢于做大胆的尝试。效用曲线上凹得越厉害，

发射光谱练习

2. 光谱分析仪由哪几部分组成，各部分的主要功能是什么？ 解：光谱分析仪由光源、分光仪和检测器三部分组成．

光源――提供能量，使物质蒸发和激发．(要求：具有高的灵敏度和好的稳定性) 分光仪――把复合光分解为单色光，即起分光作用．

检测器――进行光谱信号检测，常用检测方法有摄谱法和光电法．摄谱法是用感光板记录光谱信号，光电法是用光电倍增管等元件检测光信号．

3. 常用光源有哪几种，它们各有什么特点，在实际工作中应怎样正确选择。 答：火焰、直流电弧、交流电弧、高压电容火花、电感耦合等离子体炬光源. 火焰：最简单的激发光源，至今仍被广泛用于激发电位较低的元素． 直流电弧光源特点：

(1)阳极斑点，使电极头温度高，有利于试样蒸发，龙适用于难挥发元素； (2)阴极层效应增强微量元素的谱线强度，提高测定灵敏度； (3)弧焰温度较低，激发能力较差，不利于激发电离电位高的元素； (4)弧光游移不定，分析结果的再现性差；

(5)弧层较厚，容易产生自吸现象，不适合于高含量定量分析．

直流电弧主要用于矿物和纯物质中痕量杂质的定性、定量分析，不宜用于高含量定量分析和金属、合金分析．

? 难点之一 物体受力分析

一、难点形成原因：

1、力是物体间的相互作用。受力分析时，这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求，再加上抽象的思维想象去画，不想实物那么明显，这对于刚升入高中的学生来说，多习惯于直观形象，缺乏抽象的逻辑思惟，所以形成了难点。

2、有些力的方向比较好判断，如：重力、电场力、磁场力等，但有些力的方向难以确定。如：弹力、摩擦力等，虽然发生在接触处，但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。

3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外，同时还要与物体的运动状态相联系，这就需要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全，导致综合分析能力下降，影响了受力分析准确性和全面性。

4、教师的教学要求和教学方法不当造成难点。教学要求不符合学生的实际，要求过高，想一步到位，例如：一开始就给学生讲一些受力个数多、且又难以分析的物体的受力情况等。这样势必在学生心理上会形成障碍。

二、难点突破策略：

物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。

1.受力分析的方法：整体法和隔离法

整体法