建筑设备形成性考核作业1

《建筑设备》形成性作业2

————供暖与供燃气、通风、空气调节部分

一、填充题

1．为保证散热器的散热效果和安装要求，散热器底部距地面高度通常为150mm，但不得小于 mm；顶部离窗台板不得小于 mm，与后墙面净距不得小于 mm。 2．我国规范规定的采暖期是以历年日平均温度低于或等于采暖室外临界温度的总日数。一般民用建筑和生产厂房，辅助建筑物采用 ℃；中高级民用建筑物采用 ℃。 3．按热媒的不同分，采暖系统可分为 、 、 和 。

4．采暖系统主要由 、 和 三个基本部分构成。 6．我国习惯认为用大于 ℃的热水采暖称为高温水采暖。

6．热风采暖根据被加热空气的来源不同可分为 ， 及 等系统。 7．为了减轻垂直失调，一个垂直单管采暖系统所供层数不宜大于 层。 8．水加热器根据其交换方式不同分为

第1次形成性考核作业 单项选择题：

第1题：第一部分 交际用语 (共计10分，每小题2分)

1-5题：阅读下面的小对话，判断答语是否恰当，恰当的选A（Right）, 不恰当的选B (Wrong).

1.--- Shall we see a movie tonight? --- See you later. (2分) A、Right B、Wrong C、 D、

学生回答：B 参考答案：B 得分2

第2题：2.--- What would you like to drink, madam?

--- Can I have a glass of white wine? (2分) A、Right B、Wrong C、 D、

学生回答：A 参考答案：A 得分2

第3题：3.--- When did you first come to China?

--- 10 years ago.

(2分) A、Right B、Wrong C、 D、

学生回答：A 参考答案：A 得分2

第4题：4.--- Do you like your job? --- I’m a nurse

建筑制图基础平时作业1

参考答案

2015年《建筑材料》形成性考核册作业1答案

建筑材料作业1 【教材1-4章内容】 一、单项选择题

1、在我国，一般建筑工程的材料费用要占到总投资的【 C 】。 A.10%~20% D.80%~90%

2、材料的孔隙状态应属于材料的【 A 】。

A.物理性质 B.化学性质 C.力学性质 D.耐久性

3、下列各种材料的构造属于纤维状的是【 D 】。 A.材

玻

璃

C.

B.混

钢凝

B.20%~30%

C.50%~60%

土 D.木材 4、孔隙按其连通性可以分为【 A 】。

A.连通孔、封闭孔、半连通孔 B.粗大孔、毛细孔、极细微孔

C.连通孔、粗大孔、毛细孔 D.连通孔、毛细孔、封闭孔

5、材料的密实体积V、自然体积V0及堆积体积V1三者的大小关系是【 C 】。

A.V0≥V1≥V B.V≥V1≥V0 C.V1≥

1

V0≥V D.V≥V0≥V1

6、散粒材料的堆积体积内，颗粒之间的空隙体积所占的比例称为【 B 】。 A.率

孔

隙

率

C.

B.

空填

隙充

率 D.密实度

7、粉状、颗粒状或纤维

幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）

幼儿园数学活动方案设计

一、目的

1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。

2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。 二、要求

1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。

2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。

3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童

心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。

4.“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。

5.“建议”部分主要是对该活动

形成性考核作业1（第一章至第三章阶段测验）

一、名词解释

1. 剩余精力说 p14

代表人物是席勒与斯宾塞。主要观点是：生物都有维持自己生存的能力，身体健康的儿童除了维持正常生活外，还有剩余精力，剩余精力需要发泄，游戏就是一种剩余精力的发泄方式。 2. 松弛说 p15

代表人物是拉察鲁斯和帕特里克。主要观点是：游戏不是为了剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复，儿童需要用游戏来恢复精力。 3. 前练习说 p15

又称生活预备说。代表人物是格鲁斯。主要观点是：在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。 4. 复演说 p16

代表人物是霍尔。主要观点是：游戏重演了人类进化的过程，重视了人类进化过程中祖先的动作和活动，游戏是人类遗传活动的表现。 5. 自主性体验 p42

谈及游戏，幼儿的心理状态总是放松的，因为他们是游戏的主人，持有这种“权利”所引起的体验就是自主性体验。 6. 角色扮演 p40

是一种特殊的游戏动作，是指幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。 7. 象征动作 p40

象征动作是在表象作用支配下的想象性虚构性动

中央广播电视大学残疾人教育学院 开放英语1 形成性考核作业（二）

第一部分 交际用语（共计15分，每题3分）

1~5题：阅读下面的小对话，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母。 1.—________B_________？ —An orange juice, please. A. What do you like B. What would you like C.Would you like an orange juice

2. — How about seeing a film this evening? — Yes, _____A________. A. that’s a good idea B. please C. that’s right

3. — Excuse me, where is the nearest bank, please? — ________C_________. A. It’s not sure B. That’s all right C. It’s next to the newsagent

4. — What does your English t

幼儿园课程与活动设计 形成性考核作业（二）

幼儿园数学活动方案设计

一、目的

1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。

2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。 二、要求

1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。

2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。

3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童

心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。

4.“活动过程”中，设计者应以清晰的、条理的、概括的文字来加以体现；在每个环节的表述中，要注意突出重点，即内容重点、形式重点和实施重点；下表中的步骤仅供同学们参考，可视具体活动自行设计安排。

5.“建议”部分主要是对该活动

建筑工程估价形成性考核册作业答案 《建筑工程估价》作业1

一、判断题（每小题2分，共60分） 1、（ ×） 2、（ √ ） 3、（×） 4、（ × ） 5、（√） 6、（√ ） 7、（×） 8、（×） 9、（× ） 10、（√ ） 11、（× ） 12、（× ） 13、（√ ） 14、（× ） 15、（×） 16、√ ） 17、（×） 18、（× ） 19、（ √） 20、。（×） 21（×）

22、（× ） 23、（× ） 24、。（×） 25、（×） 26（×） 27、（√） 28、（√） 30、 （× ）

二、选择题（2×20=40）

1、建设项目的实际造价是（ C ） A、中标价 B、承包合同价 C、竣工决算价 D、竣工结算价

2、有效控制工程造价就体现为以（ A）为重点的建设全过程造价控制。 A、设计阶段 B、投资决策阶段 C、招投标阶段 D、施工阶段

3、建设工程实施工程量清单计价模式的意义之一在于（ D） A、有利于业主清楚地掌握工程承发包价格的构成 B、有利于承包商以施工图预算为基础进行报价 C、可以适当缩短设计周期并提高设计质量

D、在业主和承包商之间对其承担的风险进行了明确的划分 4、设计概算是在（C）阶段，确定工程造

监督学形成性考核册作业1答案

勤政监督与廉政监督有何不同应怎样完善我国的勤政监督 答:以下为小组讨论记录 老师勤政监督与廉政监督是监督包含的两方面内容我们先来讨论廉政监督。 同学1何为廉政监督是指监督机关对国家机关及其公职人员是否廉洁从政所实施的全面监督以及责任追究的活动。何为廉政廉政顾名思义是指清廉为官廉洁从政。一般来讲任何政党甚至团体尽管其信仰、组织路线意识形态各有不同但是他们对其组织内部官员廉洁从政的要求大体相同。亦即廉政是政党成员政府官员忠于信仰效力政府的道德底线是德性、是品质、是从政为官的重要前提条件。廉政监督是指监督机关对国家机关及其公职人员是否廉洁从政所实施的全面监督以及责任追究的活动。 同学2廉政监督需要为官者以史为鉴效仿前贤。在我国历史上记载着许多清官廉吏他们让百姓受惠令世人敬仰当然更应当是现今为官者的楷模。例如张伯行檄文禁馈送清代乾隆年间张伯行出任江苏巡抚上任时他便公布了一份特别的官箴《禁止馈送檄》“一丝一粒我之名节一厘一毫民脂民膏。宽一分民受之不止一分取一文我为人不值一文。谁云交际之常廉耻实伤。倘非不义之财此物何来”他正是这样惠政励已、廉洁自律始终不违誓言在历史上享有“江南第一清官”之誉。 同学3廉政监督需要文化。廉政