这个世界的音乐教案

篇一：《这个世界的音乐》精品教案

《这个世界的音乐》精品教案

《这个世界的音乐》精品教案

1、 导入课文：

谈到”音乐”同学们,我们想到了些什么?

（音乐会、歌星、乐器、演唱会。。。。。。）

古诗文中有描写动物声音的句子吗？

“月落乌啼霜满天”

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟 ”

“两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天”

“落日照大旗，马鸣风萧萧 ”

??

其实，生物们有自己的感情，自己的音乐．中国的诗人们往往把自己的主观感情寄托在别的生物上面，这叫“移情”手法．

（有条件的学校可以播放各种动物的声音）

2、介绍作者及其代表作：

托马斯?刘易斯

（1913~1994）美国医学家、生物学家、科普作家、美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。

《这个世界的音乐》选自《细胞生命的礼赞》。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后十八年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！

人，这种生物圈的后来

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这个世界的音乐精选习题

这个世界的音乐 习题精选 一、基础知识题 1．下列各组词语中，画线字读音完全相异的一组是（ ） A．噪声 词藻 操守 暴躁 B．不管 草菅 营造 绾结 C．蟾蜍 檐牙 芫荽 澹澹 D．戛然 嘎吱 嘎子 嘎嘣

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．如思如慕 飘然欲飞 管弦乐器 全身沉浸于阔鳍击出的波涛之中 B．砂粒落纸 上鄂颤动 外层空间 流水般宛转的歌曲 C．几组变奏 节支动物 混沌边缘 由地球辐射开去 D．有绪状态 上下起伏 加以剃除 天娥用吻作洞萧 3．给下列句中横线上选填一组恰当的词语（ ） ①有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在___________来几组变奏。 ②我不能想像，___________在我们最古老原始的时代，当一些天才画家在洞穴里作画之时，附近就没有一些同样具有创造才能的人在创作歌曲。 ③多少豪杰，在这卷起千堆雪的大江两岸建树了不朽的功业，面对这如画的江山，苏轼___________，感慨万千，江风飘华发，大江日夜流，于是他唏嘘感叹，悲歌一曲\大江东去\。 A．偶而 甚至

高一音乐鉴赏《这个世界的音乐》优秀说课

稿模板

一、 说教材

今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元(说明文单元)的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫，所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识，突出学生的语文综合学习能力和素质。 《这个世界的音乐》是一篇科普说明文，它不仅带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然，感受到大自然的气息，而且还为他们解开了一个又一个的大自然奥秘。

根据教学大纲和教参要求，结合本文特点，我确立教学目标如下：

1、 领会“这个世界的音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。

2、 掌握本文运用的说明方法，品味作品形象而生动的语言。

3、 培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。

教学重点： 正确理解“这个世界的音乐”的含义。

教学难点： 解读作者的创作意图，把握作品主题，从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。 二、 说学情

学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时

篇一：这世界需要你

1、这世界需要你

荷尔德林曾言：世界充满劳绩，人却要诗意地栖居在上。诗意地栖居，原始我们最初的生命状态，但生活在钢筋水泥筑成的森林中，眼中饱含深情热泪的我们发出来，这世界需要诗意的生活。

这世界需要诗意的生活，这是先人们内心最执着的追求。

大野无边，玉柳扶风。记忆中的陶渊明就是诗意地生活在他自己的世界里。他给自己做了一张无弦琴，并且题曰：但识琴中趣，何劳弦上声。但爱的却是琴声背后的那份琴趣，这是何等的诗意。陶渊明的诗意，是回归本心最无言的明证。曾在黑暗的官场中迷失自我，在仕途上稍作徘徊，但渊明却只听得自己内心那一声声召唤，回归自我，诗意地生活。

白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏去邀一位友人来赴“红泥小火炉”的约会的情趣。诗意的黄昏，两位好友饮酒畅谈，他们活在自己的精神家园里。那位叫刘十九的朋友或赴约或不赴约，我们只读到十年前的那一点诗情，那夜的酒早已挥发，可不朽的是那片诗情，那片诗情和两颗最真挚的心。

而我们，物欲的急流要将我们推向现实的崖边，我们的眼中是不是装满了金钱、名利、地位和灯红酒绿，反而看不到平凡背后的诗意？先人们的诗意生活早已停留在过去，而我们必要为自己的心灵去寻一块洁净的土地，诗意地生活。

这世界需要你，诗意的生活。今

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这个世界独缺莽撞人

作者：鲍鹏山

来源：《视野》2012年第01期

三山聚义打青州后，鲁智深上了梁山。甫一安顿，他便向宋江请求下山去华州华阴县少华山去找兄弟史进，要拉他一同上山入伙。

宋江便派武松随鲁智深一起去少华山。到了少华山，见了朱武等人，却不见史进。 原来，华州现任贺太守，原是宋代六大奸臣之一蔡京的门人，为官贪婪，非理害民。他强抢了王义的女儿玉娇枝，并把王义刺配远恶军州。史进救下王义，听完王义诉说，义愤填膺，当即去太守府刺杀贺太守，刺杀不成，反被捉拿，监在牢里。

鲁智深一听，怒曰：“这撮鸟敢如此无礼！倒恁么厉害！洒家便去结果了那厮！” 武松朱武等人赶紧拦住他，告诉他：天色已晚，要结果那厮，也只有等到明天。 这一晚，在少华山山寨，朱武等人盛情款待，鲁智深却说：“史家兄弟不在这里，酒是一滴不吃！要便睡一夜，明日却去州里打死那厮便罢！”

见鲁智深如此焦躁、莽撞，做事稳妥精细的武松和朱武等人都力劝他不可造次。鲁智深对着朱武破口大骂：“都是你这般性慢直娘贼，送了俺史

这个奇妙的世界（仿写）

这个世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。

大地向我们展示了他的宝藏。

大地真是一个魔法师，它能使一颗小小的种子，生根、发芽，最后变得硕大无比，它还使小草变得翠绿，使樱桃变得鲜红，使桃子变得水嫩，使橘子变的金黄……

春天，百花盛开，那一望无际的平原更是别具一格：绿草衬托着那许多叫不出名的野花，显得是那样的艳丽、，迷人，真有一种“千里莺啼绿映红”的景象。

夏天，我们坐在那绿色的“大伞”下，倾听着微风拂过树梢的声音，感觉使多么的惬意。

秋天，带着忙碌的身影匆匆来到。树儿赶忙换上了新衣裳；麦子摇曳着那金黄的身子，等着农民伯伯的收割；菊花更是忙的不可开交，它那储蓄一年的能量，即将进行“爆发”。

冬天，大地到处都银装素裹，难怪毛主席写下了“千里冰封，万里雪飘，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天空试比高”这样豪放的诗句。 溪流向我们展示了它的财富。

1

清晨，溪流是那样的冰冷、清澈，宛如一条正在慢慢移动的蚂蚁军队。

有时，那些调皮的孩子们，将一些鹅卵石，扔进溪流里，那清脆的“咕咚”声，把我们的思绪带到那流淌的溪水中了。 当雨

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这个世界独缺莽撞人

作者：鲍鹏山

来源：《视野》2012年第01期

三山聚义打青州后，鲁智深上了梁山。甫一安顿，他便向宋江请求下山去华州华阴县少华山去找兄弟史进，要拉他一同上山入伙。

宋江便派武松随鲁智深一起去少华山。到了少华山，见了朱武等人，却不见史进。 原来，华州现任贺太守，原是宋代六大奸臣之一蔡京的门人，为官贪婪，非理害民。他强抢了王义的女儿玉娇枝，并把王义刺配远恶军州。史进救下王义，听完王义诉说，义愤填膺，当即去太守府刺杀贺太守，刺杀不成，反被捉拿，监在牢里。

鲁智深一听，怒曰：“这撮鸟敢如此无礼！倒恁么厉害！洒家便去结果了那厮！” 武松朱武等人赶紧拦住他，告诉他：天色已晚，要结果那厮，也只有等到明天。 这一晚，在少华山山寨，朱武等人盛情款待，鲁智深却说：“史家兄弟不在这里，酒是一滴不吃！要便睡一夜，明日却去州里打死那厮便罢！”

见鲁智深如此焦躁、莽撞，做事稳妥精细的武松和朱武等人都力劝他不可造次。鲁智深对着朱武破口大骂：“都是你这般性慢直娘贼，送了俺史

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五年级音乐科教学计划 科任教师：张玉娟

一、 全册教学法内容（以课为单位） 第1课：祖国像妈妈一样 第2课：奇妙的太空

第3课：多彩的乡音（五） 第4课：动物世界（六） 第5课：我们喜爱的影视歌曲

第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲 第7课：走进音乐大师（一） 第8课：冬日的遐想 才艺表演联欢会

二、 全册教学要求

将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。

三、 全册教学要点（重点、难点、关键）

第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。 第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。 第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操

第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容 第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用 第六课：对非洲音乐文化的感受

第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品

第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容

四、 全册

高中化学开学考试月考单元卷期中期末真题卷 一课一练调研联考模拟预测自主招生专题汇编 一轮二轮三轮复习 高考真题实验模拟试题

【最新】粤教版高中语文必修三《这个世界的音乐》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．选出下列加点字注音有误的一项（）

A．噪声（zào）颤动（chàn）胸脯（pú）剔除（tī）

B．婉转（wǎn）歌鸲（qú）骨骼（gé）戛然而止（gá）

C．管弦（xún）缥缈（miāo）湮没（yān）鱼鳔（biào）

D．水蛭（zhì）慰藉（jiè）骷髅（gū）蚊蚋（rui）

2．下列对词语或词素的解释，错误的一项是（）

A．戛然而止：形容声音突然中止。

B．如思如慕：慕，羡慕。

C．聊以慰藉：姑且。

D．迄今为止：迄，到。

3．下列句子里加点词语使用正确的项是（）

A．那些跳梁小丑早被历史淹没了。

B．只有零星而片段的知识，谈不上丰富和深刻。

C．他事先没有充分调查研究，以至做出错误的结论。

D．白蚁在走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。

4．下列各句中没有语病

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一、选择题

1．选出下列加点字注音有误的一项（）

A．噪声（zào）颤动（chàn）胸脯（pú）剔除（tī）

B．婉转（wǎn）歌鸲（qú）骨骼（gé）戛然而止（gá）

C．管弦（xún）缥缈（miāo）湮没（yān）鱼鳔（biào）

D．水蛭（zhì）慰藉（jiè）骷髅（gū）蚊蚋（rui）

2．下列对词语或词素的解释，错误的一项是（）

A．戛然而止：形容声音突然中止。

B．如思如慕：慕，羡慕。

C．聊以慰藉：姑且。

D．迄今为止：迄，到。

3．下列句子里加点词语使用正确的项是（）

A．那些跳梁小丑早被历史淹没了。

B．只有零星而片段的知识，谈不上丰富和深刻。

C．他事先没有充分调查研究，以至做出错误的结论。

D．白蚁在走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。

4．下列各句中没有语病