小学思品教案

小学思品 参加升旗仪式 教案

第一单元我是小学生啦 4参加升旗仪式 教学目标:

．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

2．了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。 教学重难点:

．让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。 2．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。 教具准备:

一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》磁带。 教学过程:

活动一：认识国旗,了解国旗的意义。 师:同学们你们看,这是什么?师出示国旗。 生:这是五星红旗。

师:对了,五星红旗就是我国的国旗。 师:你们认为它美吗?怎么美?

生1:它美。因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。 生2:听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢!所以我也认为它美。

生3:我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星!

生4:我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。

师:看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀!那你们什么时候看见它在哪里升起过呢?

生1:我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。

生2:我

小学思品 参加升旗仪式 教案

第一单元我是小学生啦 4参加升旗仪式 教学目标:

．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

2．了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。 教学重难点:

．让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。 2．了解升旗仪式及升旗时的行为规范。 教具准备:

一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》磁带。 教学过程:

活动一：认识国旗,了解国旗的意义。 师:同学们你们看,这是什么?师出示国旗。 生:这是五星红旗。

师:对了,五星红旗就是我国的国旗。 师:你们认为它美吗?怎么美?

生1:它美。因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。 生2:听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢!所以我也认为它美。

生3:我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星!

生4:我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。

师:看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀!那你们什么时候看见它在哪里升起过呢?

生1:我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。

生2:我

美丽富饶的家乡

可爱的家乡

活动目标：

1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。

2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。

3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

活动准备：

1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传

教学过程

一、导入

老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 二、讲授新课

1.大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！

2.下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）

3.下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生：讨论。

4.从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

5.下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧

思品教案－为人正直

教学目标 认知

1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。 2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。 情感

1、体会正直是高尚的。 2、尊敬和爱戴正直的人。 3、愿意做一个正直的人。 行为

1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。 2、做到以公正的态度对待同学。

教学建议 教材分析：

本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第三框中关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容和基本要求设置。关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容是小学中第一次出现。正直是一个人最基本的道德品质。用公正的态度对待周围的人和事，是社会对每个人提出的基本要求。教育学生从小做一个正直的人，对自己将来为人处世，对社会都是非常重要的。

教材通过包公的事例说明包公为人正直，表现在两个方面：首先任知府时，依法办事，不徇私情；其次不畏权势 ，敢于直言。正是由于包公公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，所以为世世代代人民所称颂。正直是中国共产党的优良传统。教材首先例举了老一辈无产阶级革命家朱德，在党的生死存亡时刻，一身正气，无私无畏，敢于坚持真

题目：无声的朋友

活动目标

1.认识各种公共设施，了解它们的作用。 2.学会正确使用、自觉爱护公共设施。 活动准备

1.学生开展调查活动，了解公共设施给我们的生活带来了哪些方便。 2.教师搜集常见公共设施的图片，制作成幻灯片以便用多媒体呈现。 ●活动过程： 一、 有它真方便

1.谜语导入。

教师：上课前，老师给大家准备了两样礼物，大家根据提示猜猜这两样礼物是什么。（用多媒体呈现谜语：（1）驼背公公，力大无穷；爱驮什么？车水马龙；（2）我是绿衣汉，只在街上站，每天光吃纸，就是不吃饭。学生猜对后出示桥和邮筒的图片）

2.教师：像桥和邮筒这类在公共场所供大家使用的设施都叫（课件：公共设施），课前大家对生活中的各类公共设施进行了“搜索大行动”，下面大家就来汇报这次行动的收获。

3.在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。

课件演示：公共设施的图片

（1）这样的靠椅你喜欢吗？为什么？（干净：坐在上面很舒服、崭新美观：给公园增添了一道亮丽的风景）

（2）（再出示一组好的长凳组图）完好的公共设施让人赏心悦目，使用起来心情都会变得舒爽，人们可以在长登上休息、看书、晒太阳??给我们的生活带来了方便。可是有一群破坏份

祖国有多大

教学目标:

1.通过学习探究,体验并感悟我们祖国的广阔疆域,由衷产生爱国之情,为养育我们的祖国而感到骄傲与自豪.

2.进一步培养学生认识地图 的能力,通过识图提高和发展学生的思维能力,培养学生探究与收集资料的能力.

教学重点:

引导学生知道祖国的地理位置,国土面积,辽阔的海域,从而感受到祖国的大

教具准备:

中国地图

教学流程:

<<一>>导入:

同学们,蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,祖国就是我们的家.祖国妈妈用她的爱滋润着我们,养育着我们.今天就让我们一起来探访我们的祖国妈妈,了解我们的祖国到底有多大?

<<二>>同学们请看,这是什么?(出示中国地图)

说形状,说位置.

1 <<三>>出示中国政区图

讲解大陆海岸线,共长18400多千米.陆地国界线,共长20000多千米.如果我们每天走8小时,每小时走4千米,走完一圈需多少天?合计几年?(1200多天,大约3年多)

讲解最东端(黑龙江和乌苏里江主航道的中心线交接处),最南端(曾母暗沙),最西端(新疆的帕米尔高原),最北端(漠河)

讲解自北向南四大海域(渤海,黄海,东海,南海)

讲

单选

1.2013年4月18日，教育部推出国家级“县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法”对县域内义务教育均衡做出具体评估指标。学生课业负担、择校、乱收费、进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划等问题都纳入督导评估范围。这项举措（ ） Ａ．有助于公民受教育权利的实现 Ｂ．规范了各级各类学校的办学指标 Ｃ．体现了教育阶段均衡性的显著特征 Ｄ．明确了学生履行受教育义务的具体要求

2.右图反映的是2013年在部分省市开始施行的异地高考政策，指的是具备一定条件的进城

子女，可就地参加高考。争议政策的出台有利于 （ ）

1.促进教育的公平，维护社会正义2.从根本上解决农民工子女上学难的问题3.保障进城务工人员随迁子女的受教育权4.进城务工子女依法享有义务教育的权利 A.1.3 B.2.4 C.1.2.4 D.1.3.4

3.右图中的做法有利于 ( )

1.保障公民平等享受受教育权2.加强对未成年人的司法保护3.进一步促进社会的公平公正4.根本解决弱势学校发展问题 A.1.2 B.1.3 C.2.3 D.3.4

4.漫画中的小男孩“好难啊！还是花点钱找同学代写吧！”（ ）

１．缺乏自主学习，没有对自己负责２．没有珍惜

教师业务知识考试 （品德与社会）

第一部分：学科课程标准（20分）

得 分 一、单项选择题（10分，每小题1分。）

评分人 1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（ ）。

A．活动课程 B．活动型综合课程

C．综合课程 D．生活课程

2、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（ ）

①生活性 ②儿童性 ③开放性 ④活动性

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3、品德与生活课程的核心是（ ）。

A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人

4、《品德与

小学六年级泰山版品德与社会下册教案

第一单元 为党唱支歌

一、教材分析：本单元是六年级下册的开篇，这一单元的历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此，教学中要占有大量的素材，要选用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。

根据课标，本单元分解为四课。第一个主题为“中国人民站起来了”，第二个主题为“改革开放奔小康”，第三个主题为“走进新时代”。这三个主题，按照时间先后的关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，提示了事物发展的内在逻辑。“中国人民站起来了”主要讲建国初期人民当家作主人的建设热情；“改革开入奔小康”反映的是社会主义不是贫穷，穷着思变带来的社会物质生活和精神面貌的变化；“走进新时代”讲的是党领导全国人民走上建设全面小康的的幸福之路。

二、教学目标：

⒈知道新中国成立的基本概况及历史意义。

⒉了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，能说出新中国日益发达强盛的事例。

⒊知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民起向富裕；知道我国正在从小康生活走向全面小康社会。

⒋深刻感受我国社会主义建设事业取得的巨大成就，激发学生民族自信心和自豪感。⒌培养学生热爱

小学六年级泰山版品德与社会下册教案

第一单元 为党唱支歌

一、教材分析：本单元是六年级下册的开篇，这一单元的历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此，教学中要占有大量的素材，要选用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。

根据课标，本单元分解为四课。第一个主题为“中国人民站起来了”，第二个主题为“改革开放奔小康”，第三个主题为“走进新时代”。这三个主题，按照时间先后的关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，提示了事物发展的内在逻辑。“中国人民站起来了”主要讲建国初期人民当家作主人的建设热情；“改革开入奔小康”反映的是社会主义不是贫穷，穷着思变带来的社会物质生活和精神面貌的变化；“走进新时代”讲的是党领导全国人民走上建设全面小康的的幸福之路。

二、教学目标：

⒈知道新中国成立的基本概况及历史意义。

⒉了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，能说出新中国日益发达强盛的事例。

⒊知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民起向富裕；知道我国正在从小康生活走向全面小康社会。

⒋深刻感受我国社会主义建设事业取得的巨大成就，激发学生民族自信心和自豪感。⒌培养学生热爱