小小得月

　　秦汉时期，匈奴冒顿登上了单于的宝位。没过多久，强盛的东胡便派使者对冒顿说，希望能得到头曼单于生前的千里马。于是冒顿就把大臣们召到一起，向他们征询意见，大臣们都说：“不能把千里马给他们，这可是匈奴的宝马。”冒顿摆了摆手说道：“怎么能和人家做邻居却舍不得一匹马呢？”冒顿就把千里马送给了东胡。

　　一段时间过后，东胡人以为冒顿害怕自己，就又派使者对冒顿说，希望单于献上一个阏氏。冒顿又召来了大臣，向他们说了这件事，大臣们愤怒地说道：“东胡得寸进尺，竟敢索要阏氏，请您允许我们率兵讨伐他们。”冒顿仍旧说：“怎么能和人家做邻居而吝惜一个女人呢？”就把自己所爱的阏氏送给了东胡。

　　这样东胡就更加狂妄了，竟向西发动侵略。原来匈奴和东胡之间有一片荒芜地带，无有人居住，双方各在自己的边缘地带设立守望哨所，但东胡却想独自占有它。

　　一天，东胡派使者对冒顿说：“匈奴和我们边界哨所相接壤的荒弃地区，匈奴人不能到达那里，我们想拥有它。”冒顿征询大臣们的意见，有的大臣说：“这块地方没有多大用处，让给他们也没有关系。”这时冒顿非常生气地说：“土地是一国之本，怎么可以随便送人呢!”接着他又把凡是说可以给东胡土地的人都杀掉了。于是冒顿上了战马，率领军队攻打东胡。并下达命令：退后

       尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我国旗下讲话的主题是《小得盈满，盈而未满》。

　　二十四节气蕴含了中国人传统的生存智慧和生命哲学。时光流转，在适应不同时代变迁时，二十四节气以多种面貌和形态展现出蓬勃生机。本周，即将迎来我国“二十四节气”之一的小满。这是夏季的第二个节气。小满的“满”是什么意思呢?其原意一指全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，二指雨水的盈缺，指出小满时田里应该蓄满水，不然会影响农作物的收成。

　　小满除了展现出农事的智慧外，也对当下的学习与奋斗有启迪。

　　在漫长的全市静态管理中，邻里互帮互助，医疗工作者与志愿者团结一心，师生借助网络平台凝聚成了学习的集体，这场抗疫守沪战已经到了“拔点清面”的攻坚阶段。作为奋斗着的一部分，虽然线上学习存在诸多不便，但老师看到同学们不断地和自己的慵懒懈怠作斗争，努力积极进取，取得了进步和成长，就如待结硕果的田一般，已小得盈满。也有一小部分同学在斗争中屡次放弃，但老师相信你们一定能够再次振作起来！现在尚未到最终收获之时，奋斗征程辽远，成长之路

有一只女老鼠正在找东西吃。突然，她哎呀哎呀地叫了起来，坐在旁边的男老鼠赶紧站起来，扶着她走到床边，问：怎么了？亲爱的。”不知道啊！”女老鼠回答，就是肚子好痛啊！”忽然，它们听见了小老鼠的哭声，接着女老鼠辛苦地说：哎呀哎呀！我想是我们有孩子了！”听到这话，男老鼠可高兴了，连忙跑到外面找东西给小老鼠吃、穿、睡

可是，等他回来的时候，他没有看到小老鼠，只看到那只女老鼠躺在床上，闲着眼睛。他走到床边，突作文然大喊一声：啊！”女老鼠被吵醒了，问：怎么了？亲爱的。”那只男老鼠说：瞧瞧，瞧瞧，这就是我们的宝贝？”女老鼠看了看，在床边，躺着一只米粒般大小的老鼠是的！”女老鼠回答，难道你嫌弃她？”是的！她太小了！”就这样，他们离婚了。

小老鼠长大了，她长得很漂亮，但她还是那么小。

一天，老鼠妈妈突然病倒了，小老鼠连忙去买药，可她太小太小了，大家都看不见她。后来，鼠妈妈不幸病死了。小老鼠只好自己生活了。

绘本主题活动教案

绘本之旅——《当我长大时-男孩》 月度主题 活动主题 活动时长 备注 1月——小小的梦 《当我长大时》 45-60分钟 1、本主题活动有视频动画课件版本 2、本次活动建议男孩子参加。 活动目标： 1、培养小朋友对有声图书的兴趣，理解故事内容，感受有声图书带来的乐趣； 2、通过欣赏故事内容，在小朋友心中埋下梦想的种子，大胆表达自己对梦想的理解, 启发孩子对成长的渴望； 3、通过活动的参与，让家长可以深入了解孩子的梦想，保护他们的梦,为孩子的成长教育起到帮助作用。 开场歌曲及介绍： 老师带领小朋友和家长双手拍打节拍并歌唱吉美童书馆绘本主题活动欢迎歌曲 《吉美宝贝》 吉美宝贝，故事绘本，哎呀哎呀带我去飞。 梦想起飞，有你来陪，嘿呀嘿呀快快去追！ 欢迎歌曲毕后，欢迎歌会家长和小朋友的到来： 欢迎各位家长和小朋友参加我们这一次的吉美图书馆绘本之旅，今天我们又要在一起感受绘本、聆听绘本、探索绘本。现在让我们一起来看看，今天我们要探索、聆听、感受的是哪一本绘本呢？ 绘本简介： 绘本主题活动教案

每个孩子都有自己的童年，每个孩子都梦想过的长大的时候……这就是他们心中小小的梦。对长大后的生活充满着幻想，有的真实、有的离奇、有的甚至荒诞，这就

大家好！我是一名小小推销员。今天我要向大家推销的产品是“多功能玻璃”。

“多功能玻璃”的作用有很多，比如：它会教你煮菜，会教你学习，还会播放音乐……等等的作用。

“多功能玻璃”会教你煮菜。如果你想学做菜的话，你就说出你想做的菜，“多功能玻璃”上面就会出现你想做的那道菜。如果你做完了一个步骤，你不需要用手去点击它，而你只要说一句“下一步”，“多功能玻璃”它就会自己滑到下一步。这样，你就会很容易学会做那道菜。

“多功能玻璃”还能给小朋友学习。“多功能玻璃”上会有很多关于教材的书本，你可以在“多功能玻璃”上选择几年级，然后就会有几十本书呈现在你眼前。你要是有哪道题不会做的话，你只要把题目输入进去，“多功能玻璃”就会解释这道题给你听，然后你如果是实在不会的话，“多功能玻璃”就会给出答案你。而且还很护眼。 (范文网 www.2388mu.com)

“多功能玻璃”不仅功能多，而且还会帮你做家务哦！

它就是“多功能玻璃”，听了我的介绍后有没有心动呀！

心动不如行动，快来抢购吧！

科学文化：有趣的惯性游戏

一、活动目标：

1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。

2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。

3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。

二、活动准备：

1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。 2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。

3、幼儿操作材料：硬币、小木棍、扑克牌、积木、彩色笔、骑小车的车子、溜溜球若干。 三、活动过程：

（一）谈话引入，激发幼儿活动兴趣。

提问：（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。 （2）个别幼儿上来说一说自己的发现。

（二）让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。

1.师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？ 2.谈谈荡秋千的感受。

3.老师小结：初步了解什么是惯性？

我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！ 今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？ （三）幼儿自由分组选择多种材

小小毕加索中班教案

【篇一：中班组主题四《亲亲我的脸》活动总结】

中班组主题四《亲亲我的脸》主题活动总结 主题名称：

《亲亲我的脸》 主题说明：

一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 我们还将引导幼儿观察发现脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示开心，还是愤怒？幼儿将学习简历积极健康的情绪情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。

希望通过这个主题的学习，孩子们在有趣的探索过程中，放飞自己愉快的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸! 活动安排：

第一周：故事时间：《亲爱的护士小姐》 身体总动员：《五官拳》 音乐哆咪咪：《脸部运动》

小小观察家：《你的脸，我的脸》

第二周：科学爆米花：《脸上的好帮手》 儿歌《我》

小小观察家：《动物的妙妙脸》

第三周：生活小绝招：《宝贝我的脸》 音乐哆咪咪：《眼球体操》 儿歌：《害羞的番茄》

第四周：创意小玩家：《哭》 玩具卡：《表情变变变》

创意小玩家：《我是小小毕加索》 采取活动方法：

1、主题展示区：《单眼皮、双眼皮》的海报，《可口的小脸蛋》的海报，在进入到如何爱护脸蛋和五官的主题内

树林间，树枝上，忽然传来一阵阵悦耳动听的歌声，百无聊赖愁眉苦脸的我被深深吸引，停下脚步，抬头一看，这位一鸣惊人”的歌唱家原来是一只身穿黄衣裳的小黄鹂啊。风儿一吹，树儿轻轻摇动腰肢，伴随着飘落的树叶和花瓣跳着轻盈的舞蹈。

我天马行空浮想联翩多么希望自己变成一只小鸟啊。这样我就可以在林间飞跃、在枝头歌唱、在花中闻香，随心所欲地唱出各种美妙的歌声。我心里想着，忽然觉得身上痒痒的，四周的景物突然变大了。低头一看，许多五彩缤纷的羽毛正从我的衣服下面冒出来。呀，我真的变成一只小鸟。

扑扑小翅膀，伸伸小爪子，捋捋小羽毛，我扯着脖子兴奋地狂吼：我自由了！”可为什么却是一声声清脆婉转的鸟叫声啊？引得躲起来的小动物们探出一个个小脑袋张望。多奇怪的一只黄鹂鸟啊？也不知道什么时候飞过来？”我在好奇的目光中，张开翅膀，冲向广阔的天空。树林变小了，房子变小了，河流变成丝带，白云似乎就在我触手可及的地方。我飞过高耸的山峰，飞过作文奔流不息的河流，飞过汹涌澎湃的大海，飞过浩瀚无垠的星河，飞过高楼林立的城市。

飞啊飞啊，我飞不动了，我累了，我饿了。天渐渐暗了，我停在了一户人家的窗户前，用嘴巴啄着玻璃。嘿，哪里来的小鸟啊？”原来是妈妈，

　　我是在期末收到这封邮件的。邮件内容并没有什么特别，和其他读者来信一样，大意是说正在读我的一本书，由于对哲学感兴趣，引发了对心理学的关注，希望有机会能当面向我请教图画与潜意识的关系。但这是一名初二学生写来的！

　　我用开玩笑的口吻邀请他和我共进工作午餐，很快就收到回复，客气、周到而礼貌，不太像初二学生的做派。莫非这是一个玩笑？

　　离约定时间还有15分钟，我收到短信：“我已经到了，等您。”在楼梯口，我看到一个个子不高的小男孩，坐在第一排，手里抓着一把伞，紧张地注视着每一个上楼的人。我知道，这就是给我写邮件的桐桐了。

　　坐下来点好餐，桐桐的第一个问题就来了：“您相信人死以后有灵魂吗？”

　　我说：“这是一个没法验证的问题。”

　　“我相信。我正在看《生死轮回》。书中很多人都描绘得那么细致，我相信那些人经历过。”

　　“描绘得细致并不代表它真实，世界有各种可能性。”我温和地说。我相信他在今后的人生中会体验到各种可能性。

　　“我学习哲学已经三年了，心理学是最近半年开始学的。”桐桐严肃地说，那种口吻真不像初中生。&l

小小鼻子本领大（科学）

活动目标：

1、在多种有趣的活动中体验探究鼻子作用的乐趣。

2、了解鼻子的外形及作用，知道保护鼻子的重要性和主要方法。（重点） 3、通过用鼻子闻的方法能分辨出不同的气味。（难点）

活动准备：纸杯、卫生纸、橡皮筋、醋、蒜、洋葱、花椒、香菜、酒等有特殊气味的东西、卡片 活动过程：

一、闻气味引出鼻子

活动前，老师先让幼儿闭上眼睛，在活动室里喷洒花露水。 师：你们闻到什么气味没有？用什么闻到的？ 师：我们每天都在和我们的鼻子打交道，可你们了解自己的鼻子吗？知道它长什么样子吗？

二、观察鼻子的外形

1、师：我们每个人都有鼻子，现在老师请你们把桌子上的小镜子拿起来，仔细照照自己的鼻子，说说你看到的鼻子是什么样子的。

2、出示多媒体课件：外鼻结构图，向幼儿介绍鼻子的结构。 （教师小结：原来小小鼻子像座山，一左一右两个洞，由鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁组成。） 3、游戏：指一指。老师出鼻子的某个部位，幼儿快速指出。 三、操作体验，了解鼻子的功能 1、感官体验鼻子会呼吸

请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 教师小结：原来我们的鼻子第一个本领是可以呼