一年级语文期末试卷分析与反思

篇一：2014上学年一年级语文期末试卷分析

一、基本情况分析

一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀（90分）率为84.6%，及格率是97.6%。一班63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低分17分；二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

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2010——2011学年度第一学期一年级语文期末试卷分析报告

一、基本情况分析

此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园；二是看读写天地；其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。

二、考试结果及分析

1、情况分析

样本分析：本次抽测共抽取一年级1班， 名学生，占全校一年级人数的1/2。 基本数据分析：语文学科优秀 人，及格 人，不及格 人。

从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一（1）班 名学生。根据统计与计算，此

班平均分 ，优秀率为 %，及格率为 %。

2、板块分析

（1）字词句乐园答题分析

第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。 其主要原因：一是前后鼻音不分；二是忘记标声调。

第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力 东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。

第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92％，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。

第五题：请你

小学一年级（下）语文期末试卷分析

南村小学

周西约

第一学期期末检测结束，从卷面上看，学生做的不是特别理想，反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。

试卷的特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分的考点来自于课本。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

二、试题错例分析

1、第一题是要求书写端正、整洁，这题孩子们基本都得分。

2、第二大题根据拼音写汉字，这道题丢分的孩子比较少。因为在考试的前几周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手，但是“原因”这个词语的错误率还是挺高的。

3、第三题是根据提供的字进行组词。这题基本没什么问题。

4、第四题是选择正确的拼音或字，填

篇一：2015-2016学年度人教版一年级下册语文期末试卷

人教版一年级下册语文期末试卷

姓名：班级： 学号：

一、我会看拼音写词语，并能把字写漂亮。（16分） yīnwèibāng m

á

ng

qi

á

nhòurènzhēn

rè qíngliàn xígāngcái táoshù

二、我会组词。（14）

1、比一比，再组词。

快（ ） 问（ ） 跳（ ） 请（ ） 坐（ ） 最（） 块（ ） 间（ ） 桃（ ） 清（ ） 座（ ） 量（）

2、去掉偏旁，再组词。

例：送 关 （ 关门 ）住 （） 挤 （）

洗 （）进 （） 披 （）

3、多音字组词。

dòu （）kōng ( ) wéi （） 斗空为

dǒu （）kòng （） wèi （）

三、对号入座（选词填空）。（4分） 面棵 个群 首处滴 方

一（ ）鸟 一（ ）古诗 一（ ）树坑 一（ ）红旗 一（ ）油 一（ ）风景 一（ ）树苗 一（ ）鱼塘

四、词语充值卡。（11分）

１、（ ）回（ ）地 万（ ）（

百（ ）（ ）放 春暖（ ）（

２、懒 洋 洋

高 高 兴 兴 ）云 引( )注（ ） ） 山（ ）水（

2016学年度第二学期期末复习题 10分）

ū huà yàn ɡōnɡ kâ niàn dɑo

）（ ） （ ） （ ）

n fēi chánɡ wànɡ jì shēn biān ） （ ） （ ） （ ）

六、查字典（3分）

“区”字按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。它是（ ）结构的字，笔顺是（ ）。 七、填上合适的量词（3分）

一（ ）桥 一（ ）国旗 一（ ）船 一（ ）大象 一（ ）刀 一（ ）石头

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 幸 福 沐 浴 翠 绿 闯 祸 世 界 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 浪 费

篇一：北师大版一年级语文上册期末测试卷(附答案)

北师大版一年级上册语文期末试卷

班级姓名成绩

一、我能看拼音写词语和句子。14％ xíngzǒu zì jǐ zhǎngdà bànfǎ

wǒ yǒuyì bě n hǎo sh ū。

。

二、我会变字形小魔术。5％

日+月=()父+巴=()给“木”加上一笔,能变成()。

给“也”加上偏旁,能变成()和()。

三、我能找出加点字的正确读音,并画上我喜欢的图形。8％

1、我只(zhī zhǐ)有一本书。2、丁丁是个少（shǎoshào）先队员。

3、老师看着（zhe zhāo）我笑了。4、我和同学们一起种（zhǒngzh?ng）下小树。

四、我会选，让词语回到自己的家。9％

、你是（ ）学习语文的？

2、你会唱（ ）歌？

3、乌鸦是（ ）喝到水的？ 五、我能写出带有相同偏旁的字。8%氵：____________ 亻：______ ______ 扌：____________ 口：______ ______ 六、连线题。18％

1、我能把拼音与相应的图片连起来。8％

mì fēng diàn nǎo xi?ng māo lǎo hǔ

2、我能把日期与节日名称用线连起。10%

蓝蓝的 太阳 1月1日国庆

一年级语文下册 阶段性检测试卷

（满分120分，答卷时间60分钟）

五、我会连。（11分）

1．读一读，连一连（7分）

直 非

一口 大树

金黄的 小草 清清的 落叶 是 哭 一棵 星星 名姓 级班 校学一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（20分）

qǐnɡ qīnɡ qínɡ qínɡ

问 水 天

心 yǐ jīnɡ jiān jiǎo bǎi xìnɡ zhǔ yào

chūn fēnɡ xiǎo cǎo

一年级语文下册 阶段性检测试卷

（满分120分，答卷时间60分钟）

五、我会连。（11分）

1．读一读，连一连（7分）

直 非

一口 大树

金黄的 小草 清清的 落叶 是 哭 一棵 星星 名姓 级班 校学一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（20分）

qǐnɡ qīnɡ qínɡ qínɡ

问 水 天

心 yǐ jīnɡ jiān jiǎo bǎi xìnɡ zhǔ yào

chūn fēnɡ xiǎo cǎo

试卷分析

2013—2014学年小学语文一年级上册期末质量分析

夹堤小学 卢丽芳

一、对试卷的总体分析：

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试题，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括音、字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读和语句表达的能力，如,“读短文，回答问题”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。

总之，本次从学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

二、教学反思：

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字和阅读这一难点应多加训练。对后进生应以鼓励为主，让他们感受到学习的乐趣，充分利用班级优生的帮带作用，培养学生独自审题的能力，学会举一反三。

三、改进措施：

平时的阅读教学要重视提高学生对全文的整体把握的能力，要引

试卷分析

导学生有层次地读懂课文的意思

山东省招远市龙馨学校

一年级下册语文期末试卷分析

一年级一班 杨秀娟

一、试题分析：

语文试卷出题紧紧围绕课本出题，本次期末考试，分为“书写和卷面，基础知识，阅读，写话”四大块。从试卷来看，根据《课程标准》对本年级的具体要求进行命题，紧扣教材，题型较灵活，内容十分丰富，知识点设计的比较全面，而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。时间60分钟，比较合适。 二、学生答题情况分析：

一年级一班参加考试57人，优秀39人，良好15人，待及格1人。从答题情况来看，虽然学生对本学期所学知识的掌握比较理想，但从中也表现出一些问题。整体上，大部分学生对基础知识掌握不够扎实，理解能力、阅读能力也较差。

1、书写和卷面：本次考试学生书写较认真，没有扣卷面分。但个别学生书写态度不够端正，卷面不整洁、美观。所以更要求老师帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。

2、基础知识部分：掌握不牢固，需要加强。

第3题：“数一数，把笔画相同的字写在一起”，学生不明白题意，照着生字抄上了，出错多。指导多种类型题训练。

第6题：加一笔或几笔变成新字，再组词， “牛”--（ ）出错多，写成（告）了，练习的量