ip小魔棒原理

小四班家长开放日活动安排

一、8:—9:00家长讲座﹙四楼﹚ 二、9：00——10：00分组教学活动： ﹙一﹚语言：《皮皮的小魔棒》 目标：

1、在多媒体动态画面引发下,初步理解故事内容并愿意讲述故事中的事.

2．学说短句x x 大、大、大，x x 小 、小 、小。 3、运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。 ﹙二﹚数学：《郊游》 目标：

1、 能手口一致有序的点数1~4的数量物，并说出总数。 2、 能边数边说出数字，不漏数。

3、 积极参与点数活动，大胆回答老师的提问。

三、10：20—11：00亲子活动：

亲子律动：《爸爸妈妈我爱你》 《敲咚咚》《亲子铁达尼》 亲子游戏：《大巨人和小老鼠》《网小鱼》，

游戏规则：家长做渔网，幼儿当小鱼

目标：1、 幼儿能用音乐和动作表达对 爸爸妈妈的爱。

2、让孩子和家长在愉快的音乐律动中体验亲子游戏的快乐。 四、《家长会》

活动目标：

1、 尝试用语言大胆地表述对故事的认识和理解。 2、发准“长”和“缩”的音。

3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。 活动准备： 1、 玩具魔棒一根。 2、 多媒体课件。

讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了 ——学而思小学奥数讲义组

这节课通过用火柴棒拼图，让学生动手操作，体会到火柴棍游戏的乐趣.培养学生的动手操作能力，启发学生的思维，开发智力.

知识点：1、通过添加、移动火柴棍棒来变换图形.

2、学习简单的火柴棒算式的组合.

1、 教学点为老师提供本节课的挂图. 2、 学生和老师自备火柴棒或牙签.

学而思教育 07年秋季 二年级 提高班 第十一讲 教师版 Page 1 of 13

讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了 ——学而思小学奥数讲义组

1、下面的图形你能用小棒摆一摆吗？

2、下面的数字你能用小棒摆一摆吗？

3、你能用火柴棒拼出一幅自己喜欢的图案吗？

【教学思路】在上一节课前老师安排学生自己在家做一幅火柴拼图，本节课开课之前进行交流，这样可

以激发学生的兴趣.另外上课前还要对之前所认识的图形和数字的拼摆进行复习，为这节课的学习做好铺垫.

学而思教育 07年秋季 二年级 提高班 第十一讲 教师

中班数学活动《捆小棒》 二、教学目标：

感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。 三、教学准备：

1.标有4、5、6、7的点卡。

2.小棒或棉签棒、牙签等若干，皮筋，分类盒若干。 3.《幼儿画册》。

四、教学重难点：感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。

五、教学方法与手段：操作法 讨论法 视频仪辅助教学 六、教学过程： 教师活动初稿 三、 开始部分 教师活动修改 四、 开始部分 幼儿活动 幼儿目测点卡 感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。 设计意图 复习4、5、6、7复习4、5、6、7的说一说 的数。 数。 （1） 分别出示（1）教师分别出示 点 点 卡，看谁目测得卡，看谁目测得又幼儿讨论 又快又准确。 快又准确。 （2） 讨论：你是（2）讨论：你是怎 怎 么知道卡片上有几么知道卡片上有个点子的，你是怎几个点子的，你么数的？（重点学是怎么数的？ 习其中一种方法“接数”，即先数多的一部分，再接着数少的一部分） 二、基本部分 二、 基本部分 通过捆小棒帮幼儿操作练习：幼儿操作练习：看 看点卡捆小棒 点卡捆小棒 幼儿操作练习 助幼儿目测点卡的熟练进行

课题：实践活动－神奇的小棒

教学内容：青岛版小学二年级上册第59页。

教学目标：

1．在拼摆图形的过程中，加深对角及乘法的认识和理解，能主动运用数学知识解决遇到的问题。

2．在“动手实践、自主探索和合作交流”的学习活动中，培养学生的观察、操作、思维及表达能力，培养探索意识和创新意识。

3．让学生充分感受图形美、数学美、从中获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点：

重点：引导学生创造性地拼摆图形，在反思交流中体会数学的魅力，积累数学活动经验。

难点：用数学的眼光思考问题，发现活动中隐含的数学知识。

教具准备：

多媒体课件、磁性小棒、展板、小棒。

教学过程：

课前交流：在上课之前，我想问一下同学们，你们喜欢拼图吗？平时你们都用什么拼图呢？(说一说)从你们的言语中，老师能感受到你们在拼图创作时的快乐和幸福。

请拿出老师让你们准备的小棒，今天，我们的学习就和它有关，准备好了吗？希望同学们在课上能够大胆发言，并能认真倾听别人的发言，学会合作，好吗？

一、创设情境，激发兴趣。

1．课件出示一些美丽的图案。

师：这些图案美不美？它们都是用什么制成的？

生：小棒。

2．师出示一根根磁性小棒。

师：同学们，玩过这样的小棒吗？你用它做过什么？

预设：

生1：我用它数数。

生2：我用它拼

中班数学活动《捆小棒》教学反思

中班数学活动《捆小棒》教学反思

本次活动的目标是感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。孩子们对于数数是比较熟悉的，所以他们觉得肯定很简单，以至于在活动一开始有点“轻视”的感觉，都说：“我早就会数数了”、“太简单了”。直到我出示不同排序方式的点卡，刚才说太简单的孩子就开始有一些为难的表情出现了。整个活动看似简单，但其实是有一定难度的。

一、观察能力不仔细，容易错数漏数

我们一般的点卡中的点数都是按照普通顺序排列的，都是为了方便而排序的。所以当我出示普通点卡的时候，班级中的大部分孩子能够较快地数出点数来。但当我出示改变排列形式的点卡后，问题就出现了。像新朔这样能力较强的孩子在数的时候也要稍微缓一缓，心里默数一下才能得到正确地点数。所以其他孩子在点数不同排列形式的点卡时就有错误出现，有的把7个点数成6个点，有的把5个点数成6个点。问他们怎么数出这些点数的，孩子们就说是“一个一个数出来的”，如果真的是一个一个数的话错误率不会这么高。于是我请个别孩子上来数，发现他数的时候就把一个点子给漏数了，因为点子的排列顺序其中一个点子排在了最边上，他就没有发现，所以就数错了。出现这种情

IP地址漂移的实现与原理

丁一君

当前备份软件比较流行,其中用到的关键技术是IP 地址漂移， 实际上IP地址漂移技术是利用共享的“虚拟”IP地址，当本地进行节点切换与路由切换，使另一端的发送和收方端没有感觉到本地接的节点地址有变化，保证了通信的连续性，起到断点保护的功效。 用实例来描述可能更容易些：假设最简单的主从方式、单网卡的情况下，双机系统要占用3个网络地址。主机一地址为200.10.20.1,主机二的地址为200.10.20.2, 同时，还应该有一个“虚拟”IP地址，该地址为工作IP地址，用来做“漂移”，即工作地址为200.10.20.3。 在分配IP地址时，要分清工作IP地址和主机自有地址。正常情况下，工作主机的自有地址是被工作地址取代的（若主机一在工作，主机一的地址由200.10.10.1变为200.10.10.3）。在发生主机切换的情况下，主机一的地址恢复为200.10.10.1，而主机二的地址会由200.10.10.2变为200.10.10.3，这就是我们所说的地址漂移。

采用地址漂移技术, 利用虚拟IP地址来绑定主服务器，可有效解决不能利用组播的情况下多台服务器集群之间的信息交互问题。此方法具有一定的代表性，

安静！”听！老师还没有来，是谁在大喊大叫？原来是我们班的班长。可我们还在不停地讲话，还不时传来笑声。还有几个人是守卫我们四六班的小士兵”，他们有的从窗外探出小脑袋，有的在后门监视着，还有的甚至跑出前门去找老师！真是乱作一团！

这节是自习课，是我们数学老师代课，她很温柔也比较爱笑，同学们见是数学老师，便又开始大吵大闹。这时，数学老师的救星来了，他是我们班的克星我们班的语文老师。他不停地给我们布置作业，还要我们班的其中一个小精灵”小雨，记录违反纪律人的名字；没有任何理由，记上了就要罚抄课文。一会儿，一堆人名上榜作文了，教室里瞬间一片安静。当然点名最多的就是我们班的小魔星王陶陶。

王陶陶在学校里也是知名人物”，他一说话声音就变得很哑，而且口水乱喷很不文明。有好多同学都被他欺压，我也在内。上星期，他路过我的座位时在我的桌子上故意滴了几滴水，我让他自己擦，他擦完又觉得不心理舒服，又在我的桌子上洒了一桌子水，我十分生气。你说他讨厌不讨厌！这让我想到了《爱的教育》中的弗兰谛，他就是这样，十分可恶！他做了一堆的坏”事，我们都被他气得牙痒痒！

这就是我们班的小精灵们”与小魔星”，关于

移动IP原理和三角路由

摘要：为了满足移动节点在移动中保持其连接性，移动IP技术随之产生。这里主要介绍移动IP的概况极其关键技术及其工作原理。根据现行状况分析移动IP技术中存在的“三角路由”问题及其基本解决方案,还提出了现有移动IP存在的问题以及今后可能的研究方向。

关键词：移动IP; 移动节点; 外地代理; 归属代理; 路由优化

前言： 近几年,随着通信技术和计算机技术的高速发展,越来越多的高性能通信设施日益成为人们生活中的必需品。这些高性能设施的优势在于任何时间、任何地点均可以成功接入因特网,因此,如何保证用户在进行网际移动的同时保持IP网络的完整性、保持用户通信的连续性是目前研究的一个重要课题。因此移动IP(Mobile IP，MIP)技术的出现正迎合了这种需求， 它能够在不间断当前通信状态的情况下无缝地漫游于Internet。移动IP 是一种在全球因特网上提供移动功能的技术，它提供了一种IP 路由机制, 使移动节点可以以一个永久的IP地址连接到任何链路上。

一、移动IP的体系结构

移动IP技术是移动节点(计算机/服务器/网段等)以固定的网络IP地址，实现跨越不同网段的漫游功能，并保证了基于

linux中的IP负载均衡实现原理

文章介绍了IP负载均衡技术在LVS中的使用。从集群的层次结构出发，深入对负载均衡的解析。从而，让您学透这方面的知识。

LVS的IP负载均衡技术可以实现高性能，大吞吐量的工作。那么这些性能都引来很多的使用者，在这里面我们先来介绍一下LVS的集群概念，之后再对它的IP负载均衡进行解说。相信大家可以对这个系统有一个全方位的了解。

一般来说,LVS集群采用三层结构,其主要组成部分为:

A?负载调度器(load balancer),它是整个集群对外面的前端机,负责将客户的请求发送到一组服务器上执行,而客户认为服务是来自一个IP地址(我们可称之为虚拟IP地址)上的?

B?服务器池(server pool),是一组真正执行客户请求的服务器,执行的服务有WEB?MAIL?FTP和DNS等?

C?共享存储(shared storage),它为服务器池提供一个共享的存储区,这样很容易使得服务器池拥有相同的内容,提供相同的服务?

调度器是服务器集群系统的唯一入口点(Single Entry Point),它可以采用IP负载均衡技术?基于内容请求分发技术或者两者相结合?在IP负载均衡技术中,需要服务器池拥有相同的内容提供相同的服务

www.xahztx.com

BGP&MPLS IP VPN基本原理

一.MP-BGP

VPN为什么使用MP-BGP

前面提过，传统的BGP-4（RFC1771）只能管理IPv4的路由信息，无法正确处理地址空间重叠的VPN的路由。

为了正确处理VPN路由，VPN使用RFC2858（Multiprotocol Extensions for BGP-4）中规定的MP-BGP，即BGP-4的多协议扩展。MP-BGP实现了对多种网络层协议的支持，在Update报文中，将网络层协议信息反映到NLRI（Network Layer Reachability Information）及Next Hop。

MP-BGP采用地址族（Address Family）来区分不同的网络层协议，既可以支持传统的IPv4地址族，又可以支持其它地址族（比如VPN-IPv4地址族、IPv6地址族等）。关于地址族的一些取值可以参考RFC1700（Assigned Numbers）。

说明：VRP实现多种MP-BGP扩展应用，包括对VPN的扩展、对IPv6的扩展等，不同的扩展应在各自的地址族视图下配置。默认情况下，对于IPv4地址族，只要指定了对等体的地址及其所在的AS，本端