山坡羊张养浩

山坡羊·潼关怀古

张养浩

一、 作家作品

张养浩，字希孟，号云庄。他是元代著名散曲家。

张养浩的散曲集名为《云庄休居自适小乐府》，多反映乐于隐居、啸傲林泉的消极思想。晚年目击人民苦难，也写出一些揭露社会黑暗、同情民生疾苦的作品。《山坡羊·潼关怀古》就是其中代表作。

文体：这是一支散曲，属于小令。\中吕\是宫调名，\山坡羊\是曲调名，\潼关怀古\是题目。

二、背景简介

这是作者对历史和现实的思考，他晚年看到人民的苦难，加深了对社会黑暗的认识，对人民生活的疾苦也深表同情。《山坡羊·潼关怀古》就是这一类作品的代表。

三、疑难词句

1、峰峦如聚。峰峦：山峰。 峦：多指连绵的山。 2、波涛如怒：指黄河怒涛滚滚，气势非凡 3、山河表里潼关路。表里：内外。

4、伤心秦汉经行处。经行处：一路经过的地方。5、宫阙万间都做了土。做：化做。

四、结构层次分析

这首小令分为三层，并且是层层深入地突出主题的。

前三句为第一层，扣题写潼关形势，从分写山、河，到总写山河形势，形象鲜明。作品从描写眼前所见实景，突出潼关形势的险要。作者登临这历史上兵家必争之地，很自然地触发了怀古之情。\峰峦如聚，波涛如怒\中的\聚\怒\二字，都是用的拟人化手法，赋予河山以集聚、怨怒的

山坡羊·潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。

（2）诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？

（3）诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？

（4）这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

答案： 1、“聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。2、不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。3、一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。4、抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。 阅读张养浩的《山坡羊》，做第7题。（2分）09山东淄博卷

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经

山坡羊·骊山怀古,【元】张养浩,阅读答案

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篇一：9山坡羊骊山怀古(赏析精华版2016年中考) 9、山坡羊·骊山怀古张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当年奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡，至今遗情迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 把握诗歌主旨从以下几个方面着手：一、从诗歌题目入手。二、联系写作背景、作者时代等。三、理解诗歌中的意象。古人以诗言志，往往会借助特定意象表情达意。 四、从关键词句着眼。另外，还可以从诗歌 的语言风格和表现手法上把握主旨。

《山坡羊·骊山怀古》为张养浩途经骊山有所感而创作的一首小令。前三句回顾骊山的历史，六七句讽刺后人都已遗忘了前朝败亡的教训，结尾显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟。全曲揭示封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。触目伤怀，引史为证，感情痛切，风格沉郁，抒发了世事无常、徒增悲叹的感叹。

1、 曲中点明怀古之地的语句是：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？

2 、《山坡羊?潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子，《山坡羊?骊山怀古》中与此意境相似的语句是：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？

3 、曲中再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的语句是：只

蓦地里知你回还，十个月心相挂牵。 春日里初见你楚楚可堪怜。 多欢喜，孰测尔母心怨？ 一声哭啼声远， 你父惊后是欢颜。 平安信传远， 道贺美声相连。

令堂，心舒蜷莫挂牵。令尊，莫相负忘流年。 巧来临危把手援，千里姻缘一线牵。 三生石上刻誓言发已相连。

且听劝，莫把真心辜负，误了卿卿红颜。 怎堪远道心未悔， 君为何食言， 热泪洗卿冷魇。

惜哉，莫要做薄情男；怜哉，莫再欲肥食言。

独篙撑船难上滩，群雁飞过万重山。 溪流汇集成大海，蚂蚁聚拢把山搬。 黄麻搓绳拉不断，毛竹成捆压不弯。 一颗星星天不亮，万颗星星亮满天。 石头虽小聚山岭，羊毛虽细织成毡。 独鸟做窝千山转，群鸟做窝一趟完。 孤雁离群情惨惨，人不合群孤单单。 众志成城撼山易，孤掌难鸣搬砖难。 勤俭好比摇钱树，节约犹如聚宝盘。 一夜之间连双岁，五更一里分二年。 满山楠树根相护，天下穷人心相连。 寒霜单打独根草，狂风难折并蒂莲。 孤雁过天不成队，浅水满地难成潭。 学海无涯勤可渡，书山有路恒可攀。 纯钢出在熔炉内，智慧来自勤奋件。 久经沙场懂战术，常年航海会掌船。 辣椒虽辣有人买，甘蔗虽甜有人嫌。 船到码头自靠岸，马到门前自卸鞍。 唱歌莫让歌声断，喝酒莫把壶空干。 垃圾烧灰能作肥，浪子回头值万钱。

张养浩——元代著名散曲家

张养浩(1270—1329),字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。

官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西

行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。

曲是元代新兴的体裁。 曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是 散曲。 散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套 曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以 小曲子为独立单位。 《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小 令。

写 作 背 景

这首小令是作者在陕西任上写的。 潼关地势险要，秦汉以来许多王朝统治 的中心。尽管统治者兴废无常，但人民 遭受的苦难始终未变。他深刻指出，历 史上任何朝代的替换，带给人民的都是 苦难。

解题山坡羊：曲牌名。 潼关怀古：题目。

山坡羊 ·潼关怀古张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关 路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡， 百姓苦。

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤

心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。大大小小的山峰像是在这里会合，黄河波涛汹涌好像发 怒一样,潼关一带外有黄河，内有华山，地势险要。

眺望长安，(我)思潮起伏，心情不快。经过秦

《山坡羊·潼关怀古》教学设计2

【教学目标】

1．理解曲的内容，体会曲中所表达的感情 2．初步掌握元曲的体裁常识 3．培养诵读的习惯，训练阅读的能力 【教学重点】 背诵这首元曲 【教学难点】

理解曲的内容，体会曲中所表达的感情 【课时安排】 一课时 【教学过程】

一、导入新课，讲解体裁

1．揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学作品

2．讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

二、分析《山坡羊 潼关怀古》

1．教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正

2．教师简要讲解： 作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛、都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意踌躇）的原因是：灾难频繁，百姓受苦。

3．独立思考后个别提问： 按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情

篇一：张养浩

张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦，亡，百姓苦”翻译赏析

山坡羊?潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒。

山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦，亡，百姓苦！

［背景］

这首小令是作者路过潼关时写的。从张养浩的作品和有关史料看，他对元朝的黑暗统治深感不满，对人民的痴苦相当关心。他在“关中大旱，饥民相食”之时写的这首［山坡羊］，尽管题为“怀古”，实际不重有“伤今”，其揭露、批判的锋芒，既指向历史上历朝累代的统治者，更指向当时的元朝统治者。

注释：

①山坡羊——曲牌名，是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。

②聚——聚拢；包围

③怒——指波涛汹涌[1]

④潼关——古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。

⑤山河表里——外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。

⑥西都——指长安（今陕西西安）这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。古称长安为西都，洛阳为东都。

⑦踌躇——犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平静。

⑧伤心——令人伤心的事， 形容词作动词。

⑨秦汉经行处——秦朝（前221年~前206年）都

人教版九下《山坡羊·骊山怀古》知识点整理及练习

班级_________姓名_________学号_____

【诗歌】

山坡羊·骊山怀古

张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。

一、文学常识

张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，山东济南人，元代散曲作家。自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。代表作品有散曲《山坡羊·潼关怀古》等。

二、问题探究

1.请用形象的语言描绘“只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树”的景象。

再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂回的流淌，树林茂密，烟雾弥漫淹没了所有的遗恨。

2.“草萧疏，水萦纡”属于景物描写，请简要说说其作用。

借景抒情，由景抒发作者对封建统治的无奈，表达了对统治者互相残酷厮杀的讽刺。

3.这首曲表现了作者怎样的怀古感伤之情？

对历史上王朝兴衰更替中的残酷及那些穷奢极欲的统治者的彻底否定与强烈批判。

4.张养浩在另一首散曲《山坡羊·潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析这首散曲是从什么角度来表现什么样的主旨的。

这首散曲是从王朝的统治者的角度来谈的。

《养羊学》讲义

苟兴能

一、《养羊学》讲义说明

《养羊学》是动物科学专业的一门主干课程，是《动物生产学》课程的重要组成部分。教学总时数40学时，其中理论教学30学时，实验教学10学时。教学的主要内容是糸统介绍绵、山羊的产品特点、品种类型、繁育方法、饲养管理技术和最新研究动态等。使用的教材主要有赵有璋主编的《羊生产学》和山西农业大学主编的《养羊学》。

教学目的与要求：在教学的过程中，力求按照动物科学专业四年制本科生培养规格和教学计划要求，充分考虑到本门课程的专业培养目标中的性质、地位和任务。通过《养羊学》的讲授，使学生了解养羊业的现状和今后的发展趋势，对羊产品的特点、品种类型有了更进一步的认识，熟练掌握绵、山羊的繁育方法和主要饲养管理技术。

教学方法：根据《养羊学》教学大纲和本学科的发展动态精心组织教学内容。理论课以讲授为主，并利用挂图、模型、标本、幻灯等教具进行直观教学；实验课以学生操作为主，老师负责示范、讲解和指导。

二、《养羊学》教学时数分配表

理论教学内容 第一章 绪论 第二章 羊毛 第三章 羊肉 第四章 羔皮与裘皮 学时数 2 4 2 2 实验教学内容 实验一 羊毛纤维形态学结构与组织学结构观察 实验二 羊毛细度的测定 实

康源绿洲如金菌

发酵床养羊技术

发酵床养羊与猪圈发酵床原理相同，操作也基本类似。但由于山羊的生活习性与猪有很大差异，因此在一些操作上有一些特别需要注意的：

1、选址要求：由于山羊生性喜清洁，要求饲料和饮水洁净新鲜，对圈舍要求干燥通风，低洼潮湿和空气污浊的环境容易导致寄生虫病和蹄病。所以圈舍尽量选择干燥平坦背风向阳，土壤透气透水的沙土壤地最好。如果圈舍周围地势较低的话，可将地面处理成有漏缝地板的“吊脚楼”，下面留10-20cm空间避免多余水分浸泡垫料。

2、垫料准备：养羊发酵床垫料层厚度一般略低于猪圈发酵床厚度，按40-50公分计算，垫料来源可以采用单独使用锯末或者锯末、稻壳、秸秆相结合的方式。

3、菌种准备：

（1）用量：如金原菌发酵床专用功能菌1公斤，可以铺建10-12平方的羊圈。单个圈舍面积不能过小，建议40-50平方为宜，养殖密度不能过高，建议每只羊占2平方左右。

（2）稀释：发酵剂必须与米糠（或玉米粉），按菌剂：米糠（或玉米粉）=1：5以上的比例均匀混和稀释（新鲜米糠的营养效果优于陈旧米糠