数学法律题目

绪 论

教学目标：了解掌握本课程的性质、任务、内容、学习的重要性和必要性以及学习的方法和要求

课时安排：1学时 重点难点：学习本课程的重要意义和方法

第一节 法律基础课的性质、任务和内容

（一）从性质上来说，是一门公共必修课，属于思想教育课程的范畴。

（二）任务是向大学生进行社会主义法制教育，培养大学生的社会主义法律意识。 （三）在内容体系上既包括了马克思主义法学的一般理论又涵盖了我国主要的法律制度。

第二节 学习法律基础课的重要意义

（一）学习法律基础课，有助于深入理解、全面把握邓小平理论和贯彻执行党的基本路线和基本方针，确立坚定正确的政治方向

（二）学习法律基础课，有助于增强社会主义道德意识，提高思想道德素质

（三）学习法律基础课，有助于增强民主法制观念，推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程，维护国家长治久安

（四）学习法律基础课，有助于完善和优化知识结构，更好地适应社会主义现代化建设的需要

总之，大学生学习法律基础课，不仅是时代的要求，也是完善自身的需要。

第三节 学习法律基础课的方法和要求

（一） 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 （二

小学生学法知识

1、安全横过道路

上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

2、乘车

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内

小学生学法知识

1、安全横过道路

上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

2、乘车

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内

小学生学法知识

1、安全横过道路

上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。 横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

2、乘车

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内

2012年春夏学期法律基础离线作业

第一章 法学理论作业

一、简答题

1、什么是法？法的特征有哪些? 2、简述法律的创制程序。

3、请从不同的角度对法进行简要的分类。 4、简述法的适用的原则。

5、什么是法律效力？法律效力包括哪些方面？ 6、何谓法律事件？何谓法律行为？ 二、 案例分析

案例：2001年8月31日夜晚，青年工人辛勤与家人坐在电视机前看中央电视台的新闻联播，电视画面上出现了李鹏委员长的身影，只见他站在人民大会堂的主席台上，面对着济济一堂的全国人民代表大会常务委员会委员，对着话筒庄严宣布：各位委员、各位同志：本次会议开了四天半。经过大家的紧张工作，全部议程已经进行完毕。会议审议通过了《防沙治沙法》??”此时，画面一转，出现了节目主持人，只见她严肃而又认真地读起准备好的文稿：“根据中华人民共和国第五十五号主席令，《中华人民共和国防沙治沙法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2001年8月31日通过，现予公布，自2002年1月1日起施行。看着这画面，辛勤心里产生了不少疑问：谁有权制定法律?这法律是怎么制定出来的?法律是依据什么程序制定出来的呢?它的立法依据又是什么呢?

第二章 社会主义法治理论作业

1、 上海某某展览工程有限公司诉上海某某服饰有限公司承揽合同纠纷案 上海市普陀区人民法院 / (2013)普民二(商)初字第260号 / 2013.06.07 展开 | 案由

2、 上海凌迪时装有限公司与北京宝木天润展览展示有限公司承揽合同纠纷上诉案（(2013)一中民终字第4852号） 北京市第一中级人民法院 / (2013)一中民终字第4852号 / 2013.03.26 展开 | 案由

3、 广州粤展展览有限公司诉莱荣印刷材料(深圳)有限公司承揽合同纠纷案 广东省东莞市第二人民法院 / (2013)东二法厚民二初字第60号 / 2013.03.11 展开 | 案由

4、 上海凌迪时装有限公司与北京宝木天润展览展示有限公司承揽合同纠纷上诉案（(2013)一中民终字第2913号） 北京市第一中级人民法院 / (2013)一中民终字第2913号 / 2013.03.01 展开 | 案由

5、 上海凌迪时装有限公司与北京宝木天润展览展示有限公司承揽合同纠纷上诉案（(2013)一中民终字第2912号） 北京市第一中级人民法院 / (2013)一中民终字第

“思政基础”课中案例教学法应用的探讨

【内容提要】本文阐述熟了案例教学法的在国外的运用和优于我国传统教学法的

特点，以及适应新形势下教学的需要，在思政基础课法律部分的中的运用适用性

【关键词】案例教学法、传统教学法、教学、学生

在“思政基础”的教学中，我发现采取案例教学法是一种行之有效的好方

法，下文对此方法进行一些探讨。

1． 案例教学法的含义

1870年，朗德尔出任哈佛大学法学院长时，首次将案例引入法学教育，并大力推广，成为近代一百多年来美国乃至整个英美法系国家法学院最主要的教学方法。什么是案例？案例是一个实际情况的描述，它一般要涉及一个决策问题。所谓案例教学？就是用实践中的典型事例作为例证来阐述知识和原理，进而提高教学效果。即是适应教学目标的需要，围绕一个或几个问题，在对实际调查后所作的客观书面的描述，用以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。案例式教学法又称“苏格拉底式”教学法。这种教学方法是在教师指导下，组织案例，把学生引导到实际问题中去，进行学习、研究、通过分析、讨论找到解决问题的方法。与传统的讲授方式的重要区别在于它主要侧重学生分析和决策技能及内在素质培养上而非单纯知识获取。案例教学主要采用对话式、讨论式和启发式，能

刚考完2015年清远市学法考试，这些是本人的试题目及答案，供大家参考。

单选题

1【B】根据《广东省行政许可监督管理条例》规定，行政机关应当依法建立权责清单制度，行政许可实行

A、分类管理B、目录管理C、按章管理D、合同管理

2【A】下列关于行政处罚简易程序的表述错误的是

A、执法人员当场作出的行政处罚决定，无须报所属行政机关备案B、违法事实确凿并有法定依据，对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以适应简易程序C、执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件D、适用简易程序的，行政处罚决定书应当当场交付当事人

3【D】行政复议机关应当审查行政行为的

A、合法性B、真实性C、适当性D、合法性和适当性

4【A】根据市政府整顿市场秩序的决定，工商局对某农贸市场进行检查，公安局予以协助。在检查过程中，对个体户吴某给予处罚。吴某不服，申请行政复议。此案应以

A、工商局为被申请人B、公安局为被申请人C、工商局和公安局为共同被申请人D、工商局和公安局共同的上一级机关为被申请人

5【A】胡某非法经营地下钱庄，公安机关获报后迅速前往查封，公安机关不得查封的是

A、胡某的生活必需品B、涉案的场所C、涉案的设施D、涉案的财物

“思政基础”课中案例教学法应用的探讨

【内容提要】本文阐述熟了案例教学法的在国外的运用和优于我国传统教学法的

特点，以及适应新形势下教学的需要，在思政基础课法律部分的中的运用适用性

【关键词】案例教学法、传统教学法、教学、学生

在“思政基础”的教学中，我发现采取案例教学法是一种行之有效的好方

法，下文对此方法进行一些探讨。

1． 案例教学法的含义

1870年，朗德尔出任哈佛大学法学院长时，首次将案例引入法学教育，并大力推广，成为近代一百多年来美国乃至整个英美法系国家法学院最主要的教学方法。什么是案例？案例是一个实际情况的描述，它一般要涉及一个决策问题。所谓案例教学？就是用实践中的典型事例作为例证来阐述知识和原理，进而提高教学效果。即是适应教学目标的需要，围绕一个或几个问题，在对实际调查后所作的客观书面的描述，用以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。案例式教学法又称“苏格拉底式”教学法。这种教学方法是在教师指导下，组织案例，把学生引导到实际问题中去，进行学习、研究、通过分析、讨论找到解决问题的方法。与传统的讲授方式的重要区别在于它主要侧重学生分析和决策技能及内在素质培养上而非单纯知识获取。案例教学主要采用对话式、讨论式和启发式，能

思想修养与法律基础(论文题目)

思想修养与法律基础论文题目

为使同学们更好的理解和掌握《思想道德修养与法律基础》的基本原理和基本理论，自觉应用道德与法律的知识来认识自我，认识社会，了解社会，适应社会，提高自己的理论水平，增强分析问题和解决问题的能力，依据现实情况，拟定以下题目，同学们可依据自己的情况选定一题进行论述。

一、谈谈自己在道德发展与成长中的经历，有哪些令自己自豪

的和引以为戒的事件和故事，对自己的启发和教育是什

么？如何用所学的理论进行分析。

二、谈谈自己在现实生活中经历或遇到哪些与法律相关的故

事，自己是如何对待和处理的，有什么心理体验？使用法

律知识分析自己的思想和行为，今后应如何对待和处理？

三、谈谈自己的理想和信念，如何实现自己的理想和信念，个

人的理想如何和社会的理想统一起来？

要求：

1.联系自己的实际经历、成长与发展中的具体事件论述。

2.内容要体现时代性和理论性。

3.论文字数控制在2000---2500，勿多勿少。

4.忌整篇下载或抄袭，独立完成论文，雷同文章按零分记。

5.论文要求用方格信件纸手写上交。

6.姓名学号一律标在论文右上角，务必写清中心、学号和姓名。

不必加封皮。

理想是什么?

小时候有着无数的梦想，梦想着自己成为了科学家、教师、医生。但现