生物试卷七年级上册人教版

人教版七年级生物上册期末试卷

一. 选择题（其中只有一个符合题目要求，请将答案案填入方框内，40分）

1.

A B、云杉没有果实,种子裸露着

C、云杉有果实，苹果树的种子裸露

2. A.光合作用 B 蒸腾作用 D 呼吸作用

3.出哪一部分被染红了

A、韧皮部中的筛管 C、韧皮部和木质部之间的行成层 D 4. 我国的植树节是每年的

A、3月12日 B、3月15日 C、5月1日 D 5.

A、低温、干燥、增加氧气浓度 BC、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D6.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是

A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔7.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？ A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物

C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔 8.昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是

A.有利于植物对水肥的吸收 B.白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 C.白天日照强，温

新人教版七年级上册生物期末试卷

一、选择题（每题都只有一个正确答案，每题2分，共60分）

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是（）

A.艾滋病病毒

B.山羊

C.柳树

D.草履虫

2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是（）

A.逐年增粗、长高的小树

B.漫天飞舞的雪花

C.恐龙化石

D.溶洞中长高的石笋

3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途

C. 按照生物的生活环境

D. 按照生物的数量

4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（）

A.光

B.水

C.温度

D.湿度

5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是（）

A.白菜→菜青虫→食虫鸟

B.阳光→牧草→牦牛

C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰

D.水分→牧草→绵羊→牧民

6.一个完整的生态系统包括（）

A.生产者和消费者

B.生物部分和非生物部分

C.食物链和食物网

D.全部生产者,消费者和分解者

7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物

新人教版七年级上册生物期末试卷

一、选择题（每题都只有一个正确答案，每题2分，共60分）

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是（）

A.艾滋病病毒

B.山羊

C.柳树

D.草履虫

2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是（）

A.逐年增粗、长高的小树

B.漫天飞舞的雪花

C.恐龙化石

D.溶洞中长高的石笋

3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途

C. 按照生物的生活环境

D. 按照生物的数量

4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（）

A.光

B.水

C.温度

D.湿度

5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是（）

A.白菜→菜青虫→食虫鸟

B.阳光→牧草→牦牛

C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰

D.水分→牧草→绵羊→牧民

6.一个完整的生态系统包括（）

A.生产者和消费者

B.生物部分和非生物部分

C.食物链和食物网

D.全部生产者,消费者和分解者

7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物

七年级生物上册期末试卷(时间60分钟，分值100分)

一、选择题：(每题2分，共50分) 1.下列哪项是所有生物的基本特征 ( )。 A. 都能由小长大 B. 具有细胞结构 C. 能够吸收营养 D. 都能繁殖后代 2.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、 水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、 鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 ( )。 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量

3.下列能构成一个完整食物链的是 ( )。 A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼 C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐 4.用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列 哪项来进行调节？ ( )。 ①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反 光镜的凹面 A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④ 5.下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动 ()。 A.变形虫 B.人的成熟红细胞 C. 根毛细胞 D. 人的口腔上皮细胞

6.烟草花叶病毒的生存环境是 ( )。 A.烟草跟周围的土壤 B.烟草周围的空气 C.腐烂的烟草叶 D.烟草的活细胞 7.动物

教案序号 1 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 新授课

第一节 生物的特性 2011.09

教学目标

①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 难点和重点

重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。

难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学方法：讨论法 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 观察有山、水、虫、鸟、树、 播放多媒体课件。 石头的多媒体画面，欣赏与画面 提出问题： 协调的音乐，请学生描绘所看到“请举出画面中的物体哪些的大自然，并回答所看到的画面是生物，哪些是非生物”（注中哪些物体是生物，哪些物体是意鼓励中差生参与） 非生物。 展示挂图，启发学生找 观察绚丽多彩的大自然挂出图中的生物与非生物（无图，说出其

七年级生物上册考试复习提纲

第一单元 生物和生物圈

生物的特征：

▲1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 调查我们身边的生物

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 生物圈

▲地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈 ▲生物圈的范围

大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响

▲在生物与环境相互作用的

篇一：2016最新人教版七年级上册生物复习提纲整理修订(最全有答案)

最新人教版七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、2、

3、； 4、；

5、； 6、生物具有遗传和变异；

7、除构成；

二、生物的分类

按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ；

按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ；

按照用途分： 家禽 、 家畜、 作物 、 宠物 ；

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

150米内的水层

“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、、水分 、

营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：

最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系、寄生关系。

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定区域内，所形成的统一的整体

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来

榆林教学资源网 http://www.ylhxjx.com 七年级生物期末复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5

生物第一学期第一单元检测试题

姓名：班级：

一、单选题。

1．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（）

A飞机B机器人C海带D电脑

2．狮子捕食斑马，其生理意义在于（）

A获取营养B强者欺凌弱者C游戏D将它驱除出领地

3．完成下列哪项活动不需要使用调查方法（）

A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法

C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写

4．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（）

A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢

C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物

5．下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）

A．具有细胞结构B．能使动物和植物致病

C．能够繁殖后代D．由蛋白质和遗传物质组成

6．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）

A、必须借助仪器用眼观察

B、可利用照相机帮助我们观察

C、可以直接用肉眼观察

D、可利用录音机等工具观察

7、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）

A、生物的生活需要营养

B、生物能生长和繁殖

C、生物多由细胞构成

D、生物能排出体内产生的废物

8．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类依靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与