循环经济学是要最大限度的优化配置自然资源

邢台市教育科学研究“十二五”规划课题 美术课堂生成性资源的最大限度的利用

邢台市第二十八中学课题组 李真真 学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。在这时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成资源，为学生开辟课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主人。

一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 在教学《水墨画动物——青蛙》时，我引导学生分析青蛙的形态特征之后，在黑板上范画了一只大青蛙，大大的眼睛、宽宽的嘴巴、白肚皮、绿衣服，端端正正的蹲在那儿，看上去非常的漂亮。于是，我就让学生仿照我的范画每人画一张，还让他们和老师比一比谁画的好看。学生很认真的照着我的范画一笔一画的画起来，我就在学生中间巡回检查。看着他们一笔一画认真的样子，我心里挺高兴。可是，当我走到刘启航身边的时候，发现他画了一大堆花花绿绿的青蛙，但是，没有一只青蛙是一笔一画的画的，我就说：“刘启航，这

邢台市教育科学研究“十二五”规划课题 美术课堂生成性资源的最大限度的利用

邢台市第二十八中学课题组 李真真 学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。在这时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成资源，为学生开辟课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主人。

一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 在教学《水墨画动物——青蛙》时，我引导学生分析青蛙的形态特征之后，在黑板上范画了一只大青蛙，大大的眼睛、宽宽的嘴巴、白肚皮、绿衣服，端端正正的蹲在那儿，看上去非常的漂亮。于是，我就让学生仿照我的范画每人画一张，还让他们和老师比一比谁画的好看。学生很认真的照着我的范画一笔一画的画起来，我就在学生中间巡回检查。看着他们一笔一画认真的样子，我心里挺高兴。可是，当我走到刘启航身边的时候，发现他画了一大堆花花绿绿的青蛙，但是，没有一只青蛙是一笔一画的画的，我就说：“刘启航，这

环境与自然资源经济学复习题

1．什么是环境的库兹涅茨曲线？如何评价环境的库兹涅茨曲线？你认为中国处于环境库兹涅茨曲线什么位置？应该采取何种措施使环境的库兹涅茨曲线更加扁平？

答：

①：库兹涅茨曲线是由经济学家西蒙〃库兹涅茨提出的，意思是：在经济未充分发展的阶段，收入分配倾向于不平等；然后，经历暂时没有大变动的时期；到经济发达的阶段，收入分配趋于平均。如果我们以人均收入作为横坐标，表示经济增长，以人均收入差距作为纵坐标，这个假说可以用一条倒U型曲线来表示，这就是库兹涅茨曲线。

②：环境库兹涅茨曲线描述的是：当经济发展水平低的时候，或者工业化开始时，环境污染的程度比较轻；随着经济增长，人均收入增加，自然资源被大量消耗，污染物排放剧增，环境污染就会由低向高；经济发展到一定水平，环境污染在某一时期达到临界点或者拐点，随后程度会逐渐减轻，环境质量又有所改善。 ③：这是一种经验现象，中国还处于曲线的上行阶段，经济要发展，环境整体恶化趋势没有改变。

④：：为了使曲线更加扁平，我们应当生态保护好给以奖励，对一般污染企业进行整改，依法取缔重污染企业，在发展经济的同时加大对环境的保护力度，运用法律手段禁止野生动物的交易，禁止DDT的使用，设立技术标准，对于

《环境与自然资源经济学》读书笔记

环境经济学与自然资源经济学,是第二次世界大战以后发展起来的两个经济学分支。目前,国外已经形成了美国未来资源研究所、英国伦敦大学学院和加拿大不列颠哥伦比亚大学三大环境与自然资源经济学的研究中心,出现了一批著名的环境与自然资源经济学家,如C.G.Clark、A.V.Kneese、J.V.Krutilla、A.D.Scott等。

由于环境经济学与自然资源经济学的研究对象、理论观点和分析方法在很大程度上是重叠的,因而在有关的经济学文献中,人们常常把环境经济学视为自然资源经济学的一个组成部分,或者相反,将自然资源经济学视为环境经济学的一个组成部分。笔者认为,尽管存在着研究对象、理论观点和分析方法方面的重叠,我们还是应该将环境经济学与自然资源经济学视为彼此独立的两个经济学分支。但是我认为自然资源经济学以可进行商品性开发的自然资源为研究重点的格局,至今没有改变,也不可能改变。环境经济学则以环境污染造成的损失与环境治理(包括生态环境的破坏与恢复)为研究重点。即使将环境也看作是一种资源,它仍然具有两个不同于一般自然资源的特点:第一、到目前为止,就总体而论,人类仍然无法对环境进行商品性开发。所谓的环境产业或生态产业,生产的也不是

结课大作业

循环经济学

学学专

生生业

姓学班

名 号 级

胡珂 10590206 10市场营销2班

经济与管理学院 2012年11月22日

第一、二部分 文献检索与阅读笔记

1、循环经济的理论研究 1.1 文献信息 作者： 李阳 来源： 中国论文下载中心 文献类型 论文 1.2 读书笔记

本文通过对循环经济的产生背景、概念内涵以及循环经济的发展现状进行了客观系统地评价和解析，为全面理解循环经济以及循环经济的发展提供了理论依据。 说明了循环经济的重要性，使我们深刻认识到在我国现代经济可持续发展的战略目标要求下，循环经济作为一种生态经济，是我国社会主义市场经济发展的必然选择。 2、第二产业与循环经济概论 2.1 文献信息

作者： 黄海峰, 李沛生, 张阿玲 出版社： 北京 中国轻工业出版社 2009 文献类型 书籍 2.2 阅读笔记

本书内容为：随着循环经济理念的推广，循环经济实践的开展，对于循环经济理论研究也不断深入，但是针对各个行业的特别是对第二产业发展循环经济的研究缺乏系统的总结和提高。本丛书涵盖了钢铁、轻工、包装、纺织、石油、化工、电子、环保、城市垃圾、新型材料等多个产业，较系统地介绍了国内外第二产业各行业发展循环经济的现状、

一、自然资源：人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动成果，自然资源是人类社会取自自然界的初始投入。

含义：自然资源是自然过程所产生的天然生成物 资源是由人而不是由自然界来界定的

自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而不断变化。

自然物是否被看作自然资源，常常取决于信仰、宗教、风俗习惯等文化因素 自然资源与自然环境是两个不尽相同的概念，但具体对象和范围又是同一客体 自然资源也是一个人文科学概念 二、1、不可更新资源：是地壳中储量固定的资源。

2、可更新资源：在正常情况下可通过自然过程再生的资源。 3、临界性资源：可能被掠夺到耗竭程度的可更新资源。

三、探明储量的影响因素：1、利润要求和勘察政策 2、技术、知识和工艺的可得性

3、开采成本、4、需求水平 5、资源产品的价格 6、替代品的可得性与价格

探明储量：指已经查明，并认为在当前需求、价格和技术条件下具有经济开场价值的矿产资源藏量。

四、条件储量：已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是

不经济的。

五、吸收能力：环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力

六、承载能力：指一

课题中国的自然资源【3】水资源

教学目标知识与

能力

1．举例说明水资源的重要性及有限性。２．运用资料及地图，说出我国水资源

的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

过程与

方法

运用所学的气候知识分析我国水资源的时空分布特点，并通过探究讨论，提出

解决对策。

情感与

价值观树立节约用水、保护水资源的观念，养成生活中节约用水的好习惯。。

教学准备教师制作相应多媒体课件、收集有关水资源的图片、视频等资料；学生根据教材和配套练习的导学问题自学课文。

教学重难点重点：1.我国的水资源分布。2.我国的水资源问题。3.解决水资源问题的有效途径。

4.生活中如何节约和保护水资源

难点：1.工农业生产中如何节约保护水资源。2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

课时安排１教学方法多媒体展示、讲授法和练习法；自主探究法；讨论法总第课时授课时间：2018年月日星期第节

教学过程

第一次备课设计意图第二次备课

〖导入新课〗

1、读下面漫画，回答下

列问题：（1）该漫画反映

了______问题．（2）我国

水资源分布的时空特点是

_______________.

2、看到漫画的第一印象或

感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出

现严重的短缺问题？

〖新课讲解〗

学习任务一：找

广西自然资源

水文资源

广西地处亚热带，气候温和，雨量充沛，全区水能资源理论蕴藏量2133万千瓦，为全国前8位，其中红水河年平均水量为1300亿立方米，为黄河的2.8倍，是我国三大水电建设基地之一。

据不完全统计，在广西境内河流众多中，流域面积在50平方公里以上的河流有937条，其中流域面积101至300平方公里的河流341条，301至1000平方公里的河流135条，1000平方公里以上的河流69条。流域面积在50平方公里以下的小河溪涧，不可胜数。广西的河网密度为每平方公里0.114公里。

水资源的分布：

广西是一个西北高、东南低的倾斜盆地，河流大都顺地势从西北流向东南，干流横贯于中，支流分布两侧，形成以梧州为出口的树技状水系。广西的河流，分属西江水系、长江水系和独流入海三个系统：

西江水系。广西的河流绝大部分属西江水系，在流域面积50平方公里以上的937条河流中，流入西江水系的共有784条，占百分之83.6%。这些河流，除49条汇入贺江流经广东省封开县而注入西江外，其余735条均经梧州流入西江，进珠江而出南海。西江水系在广西的流域面积为20多万平方公里，约占广西总面积的85%，年平均总水量为1499亿立方米。梧州是一个总控制站，它控制的流域面积为32.

自然资源概况导学案

编写： 审核人： 班级 姓名 时间：

【学习目标】

1.举例说明自然资源有哪些类型？

2.知道我国自然资源的主要特征。

3.运用地图分析说明我国主要矿产资源的分布特征和太阳总辐射量的分布特征。

【重难点】

重点：1、了解自然资源的概念，区别比较自然资源与社会资源、人力资源的差异 2、了解中国自然资源总量丰富的种类及在世界中的地位

难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。

一、自主学习

1、自然资源是存在于

2、请列举出两种属于气候资源的自然资源： 、

3、从总量看，我国有许多自然资源位居世界前列，是名副其实的占有量看，我国又是一个资源相对 的国家。

4、中国探明的矿产资源总量较大，约占世界的12%，仅次于，居世界第3位。

5、我国具有世界优势的矿产有 不仅探明储量可观，而且人均占有量超过世界人均水平。

6、我国年太阳辐射总量最多的地区是

二、合作探究

（一）读55页-56页图思考讨论回答问题：

1. 读贝贝和玲玲的谈话，说一说你的主意，讨论它们分别属于哪类资源？

2.读图3-3在图上出找出大庆油田、华北油田、胜利油田、克拉玛依油

篇一：人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例

人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例

新世纪的第一天，北京出现浮尘天气，此后几个月内，我国北方多次遭受沙尘暴的袭击；今年的三月，两会刚刚结束，几十年罕见的沙尘暴来得更有点让人措手不及。大自然再次以这种独特方式警示人们：必须把维护生态安全放在十分突出的位置。然而，时至今日，谈起维护生态安全的话题，依旧有人不以为然——怎么生态也会有安全之说，难道生态也会影响国家的安全吗？事实的确如此。

因为生态问题而危及国家安全的例子古已有之。位于新疆塔里木盆地的楼兰古国，在我国汉代时是一个水草丰美、经济繁荣的文明之邦，也是丝绸之路上商贾云集的一颗璀璨明珠。但是，随着塔里木河上、中游人口的增多，区域开发活动的加强，楼兰人赖以生存的塔里木河水量急剧减少，甚至经常出现断流，结果导致楼兰地区的生态环境不断恶化，最终被沙漠所吞噬而亡国。如今，人们只能在漫漫黄沙中探寻古楼兰的文明残迹。

水体、土壤、生物、空气等组成的人类赖以生存的生态环境，是维系社会经济发展的基础。人类每一次进步和发展，都离不开生态环境各要素的“综合支持 ”。然而，随着科学技术的发展，人类活动严重影响着生态环境，全球气候变暖、资源匮乏、物种灭绝、环境污染、土地沙化、