抹不掉的记忆记叙文

抹不掉的记忆

——从叙事学角度看《未知死亡》 师范一班 李莹 2011071031

摘要：影视艺术的出现让人类“降服时间”的渴望成为可能。电影的叙事，不同于小说用文字叙事，也不同于戏剧，用舞台空间上的矛盾叙事，而是有着它自己独特的叙事方式。而《未知死亡》这部电影，则完美的展示了电影在叙事方面的灵活性与优越性。

关键词：未知死亡；叙事；特色 这是一个震撼人心的故事，男主人公叫桑杰辛哈尼亚，女主人公叫卡尔帕谢蒂。桑杰辛哈尼亚是印度最大的手机公司的总裁，他派遣自己的属下去跟卡尔帕谢蒂谈租赁广告位的事，结果阴差阳错的大家都误以为是桑桑杰辛哈尼亚看上了卡尔帕谢蒂。当桑杰辛哈尼亚决定去会会这位自己素未谋面的“女朋友”时，他渐渐发现自己爱上了这位活泼开朗、乐于助人、善良纯美的女孩，两人的爱情来得如此突然却又如此坦诚。然而，好景不长，卡尔帕谢蒂在火车上救助了一位小女孩，并牵出一系列的重大案件，因此得罪了黑帮老大，惹来杀身之祸，桑杰辛哈尼亚也被黑帮的人用铁棒击中头部，从而丧失了完整记忆的功能。从此，桑杰辛哈尼亚只能记得15分钟以内的事情。在医生的帮助下，

我的生活中发生了很多事。大部分都被时间的流水冲淡了，但是，还有一小部分跳跃在记忆的闸门口，令我永生难忘。

在我三岁的时候，我们全家和大姨夫家一起去玩。当时大雪纷飞，寒风凛冽。大姨夫童心未泯滚了一个大雪球，试图做一个雪人。正当大雪球成形时，我困意连连，无意地倒了下来，碰到了雪球

轰”！雪球在我的推动下飞速向河里冲去，咔的一声，雪球砸破了河面的浮冰，冲进了冰凉的河水里。所有人都愣了，大姨夫的杰作就这样被毁了。大姨夫首先反应过来，猛追着我，气喘吁吁，大家都像狗熊一样笑成一团。

四年级的时候，因为我的动手能力比较强，所以老师提出了让我可以参加航模兴趣小作文组，我便报名了。后来，我参加了第一届航模比赛，荣获淮北市一等奖。第二届比赛我又参加了，这次是为了去省里比赛，我想这次要是能得第一该多好！但我却听到一个消息，学校把去省里比赛取消了。

我疯了。我百思不得其解，郁闷了很长时间，唉！我也有不走运的时候。

还有一次，我去一个饭店吃饭。我突然内急，匆忙去了厕所，回来时看到一大片厨具，不禁一阵手痒。我悄悄地往锅里加酱油色的东西，就回到了房间。

服务员把菜端了上来，我们一尝呀！怎么这么酸？我回想起来我好像在我们的菜里。”没等我说完，爸爸二话不说，抓住我

1937年8月28日，山海火车南站发生了一场悲剧，日本鬼子空袭了这里。

这一天，日军的飞机投放着雨点般的炸弹，上海火车南站成了地狱，铁轨断开，站台倒塌。一时之间，上海火车南站变成一片废墟。哭喊声、呼叫声、呻吟声瞬间笼罩了整个上海火车南站。

逃难的人群中，有一对夫妇抱着一个婴儿。突然，一颗炸弹落到这对夫妇旁，他们倒了下来，无力地喊叫着，妻子看了看丈夫，转过头亲了亲孩子，然后微笑着用力把孩子推到月作文台下的空隙处，悄悄地闭上了眼睛。

轰炸结束后，孩子慢慢地爬了出来，一脸的茫然，不知道这是哪儿？哇哇大哭，哭喊着：爸爸、妈妈你们在哪？阿毛会听话的你们快回来呀！”

这一刻，天空的鸟儿也不愿看这人间悲剧，悄悄地飞走了。

日军的飞机飞走了，留下一片狼藉的火车站。人们死的死、伤的伤。希望同学们每当看到这张照片时都能想起：勿忘国耻，振兴中华。这八个大字，并把它永远记在心里，永远、永远！

在成长的道路上，有许许多多的趣事，打开时间的匣门，那里面全都是快乐、悲伤，但在我的心里，有一件让人烦恼的事永远抹不去。

叮咛，叮咛”，发语文考卷了，顿时，我呆若木鸡，不知该怎么办。班主任步履匆匆地走进教室，腋下夹着一沓卷子，此时，同学们都七嘴八舌，充满期待。而我，自从知道那可怜的成绩89分时，教室窗台上那十分娇艳的花朵，也黯然失色，窗外小鸟的啼鸣也是那么的令人烦躁。心想：我怎么可能考得差呢？以前最喜欢的课堂，今天咋地就这么让人度秒如年呢？

终于熬到下课，我飞也似的冲出教室，想在外面透透气，可是看到同学们都在快快乐乐地做游戏，脸颊上露出灿烂的笑容，让我的内心犹如遭受雷电打击一般阵痛，我无法忍受，又一溜烟的作文跑回了教室。

滴答，滴答时针指向了四点半，我抓起书包，就朝家里奔去，心里万马奔腾。回到家我迅速地回到房间，装作若无其事的样子。突然，只听见一声：小田，你过来！”我急得像热锅上的蚂蚁，心想：糟了！书包放在沙发上了，都怪我太大意了。

我慢吞吞地走过去，结结巴巴地说：怎么了？”我本以为老妈肯定会像熊一样大发脾气，骂的我前仰后合，气得她头昏脑涨，可她却满脸温柔地说：怎么考这么差呀？为什么不告诉我？你知道孔子说的&lsqu

摸着头上的一块疤，我就想起了那件事。

记得那是五岁的时候，我和一群同龄的小伙伴一起去外面玩，大家玩老鹰抓小鸡”的游戏，玩累了坐在一块大石头上休息，边休息边讨论接下来玩什么，玩丢沙包吧？”乐乐大声地说。

宁宁冷冷的插了一句：你这个赖皮鬼，爱哭鬼不能玩这个。”那玩跳绳吧！”一向安静的雅雅开口了。要不就玩扔手绢把！”不！扔手绢最后有人哭的。”还是玩吧，没什么好玩的。”玩机器人大战吧。”大家争个不停，只有我们的老大”不说话。停！我们玩扔石头，看谁扔的最远！”老大”轻轻喊话，一听老大喊话大家都付和。

于是我们捡了几块石子放在手里，大家都扔了，就差我一个了，我跑到远远的地方再跑回来用力一扔，没想到这一扔由于用力过度，我竟然撞到墙壁尖尖的一角，顿时感到疼痛不已，脸色苍白的我捂住额头，青青立马叫来了我的爸妈，他们看到我这个样子急忙用电动车带我去了医院，我的头上被缝了4针。

那一块疤虽然被留海挡住了，但是在我心中却成了一块永远抹不掉的记忆。

篇一：记叙文写作模板

记叙文写作模板

一、一件事写作模板：

（一）开篇点题，这是非常重要的一步，受光环效应影响，这将直接带给阅卷老师的第一评判感觉。

l、如果平时有备，可以运用仿写开头，但是要注意好过渡。

2、第一段原则上要出现一次话题或者主题。

3、第一段的最后一句或者两句话中尽量出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段中第一句话中心词。

4、开头要精炼，尽量避免超过百字。

（二）写出故事背景和起因(一般在第二自然段)

l、承上启下，开头，插入环境描写，渗透感情基调。一般控制在三句到五句左右。

2、结合环境描写，交待事件起因，尽量不要拓展，点到即可。

3、本段作为过渡段，一定要干净利落，不要有拖拉的感觉。

（三）用大量笔墨详写事件

详写故事经过前半部分(第三自然段)

1.运用大量描写，记叙作为事件辅助。记叙仅仅起到连接作用，尽量运用描写手法拓展。

2.选择动作点，从不同角度，运用修辞手法或者美丽语言润色，如果有一定的古文功底，适当发挥。，本段要衔接一次主题

【加入插叙】（必要时候可加）

1、故事出现高潮的时候嘎然而止，加入插叙时尽量单独成段，形成错落层次。

2、所插事件必须和本故事有相关性。

3、插叙不宜太长。

续写故事经过后半部分

1、过渡到事件经过的后半部分

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初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。

她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

初中记叙文作文【篇一：完美的答卷】

一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。 　　在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他

篇一：记叙文与小说

关于小说与记叙文

一、何谓小说：

小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过【塑造人物】、【叙述故事】、【描写环境来反映生活】、【表达思想】的一种文学体裁。

二、六个特点：

（1） 视角独到，以小见大

（2） 人物形象，个性鲜明

（3） 心灵刻画，入木三分

（4） 情节安排，匠心独运

（5） 环境描写，烘云托月

（6） 虚构写实，相辅相成

三、三大要素 ：生动的人物形象、完整的故事情节、具体环境描写。

（1）人物形象

人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。

（2）故事情节

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始

高中记叙文范文（一）

很小的时候，我就看到天上有星星和月亮，在天晴时候出来了，阴雨天又躲回去了。有时候静悄悄地挂着，有时候还轻轻地跳动着。天上的星星真是太有趣了，我想，它们一定隐藏着很多很多的秘密。

今天终于迎来了久违的大晴天，晚饭后，我们全家人一起到楼顶去看看星星和月亮。

抬头一看，一个明亮的月亮像灯笼一样高高地挂在天空上，月亮周边的星星多得数不胜数。好像是趁着这大好天气，月亮妈妈带着星星宝宝们出来给我们表演节目了。有的星星大的像乒乓球，有的小的像珍珠，更小的像萤火虫。仔细一看，它们就像顽皮的小朋友一样，一闪一闪地眨着眼睛，似乎在邀请我们和它们一起玩游戏呢。

突然看到有一道亮光快速地从天边上一划而过，瞬间就消失得无影无踪。我以为是天上的飞机坏了，从天上掉到地下了。正当我惊讶万分的时候，爸爸说，那就是彗星。在我们看到彗星的一刹那，它已经在天空中飞行了数千里了。爸爸接着说，“天上的星星看起来都很小，彼此之间也挨得很近，像芝麻、绿豆一样大大小小的拥簇在一起。其实它们都很大很大，是地球和太阳的几倍甚至是几十倍。两颗星星之间的距离，也是几十甚至几百万公里。”真没想到天上的星星这么大，星星之间的距离这么遥远。真没想到，天上的星星看起来很平凡，其实它们身上还隐藏