福师《小学课程与教学论》在线作业一

1609福师《小学课程与教学论》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- ? ? 单选题 多选题 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

V

1. “精神助产术”的确立者是_a____。 A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 柏拉图

D. 黑格尔 满分：2 分

2. 在非指导性教学中，教师是作为__c_存在的。 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：2 分

3. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是__a___。 A. 泰勒 B. 博比特 C. 查特斯 D. 坦纳

满分：2 分

4. __a___提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A. 斯腾豪斯 B. 泰勒

C. 塔巴 D. 奥利沃 满分：2 分

5. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为__d_。 A. 合作学习 B. 分组学习 C. 个别学习 D. 同步学习 满分：2 分

6. 教学目标的功能是_b___。 A. 支配、调解、评价 B. 支配、调解、控制 C. 调解、控制、评价 D. 支配、评价、控制

1609福师《小学课程与教学论》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- ? ? 单选题 多选题 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

V

1. “精神助产术”的确立者是_a____。 A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 柏拉图

D. 黑格尔 满分：2 分

2. 在非指导性教学中，教师是作为__c_存在的。 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：2 分

3. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是__a___。 A. 泰勒 B. 博比特 C. 查特斯 D. 坦纳

满分：2 分

4. __a___提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A. 斯腾豪斯 B. 泰勒

C. 塔巴 D. 奥利沃 满分：2 分

5. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为__d_。 A. 合作学习 B. 分组学习 C. 个别学习 D. 同步学习 满分：2 分

6. 教学目标的功能是_b___。 A. 支配、调解、评价 B. 支配、调解、控制 C. 调解、控制、评价 D. 支配、评价、控制

奥鹏17春16秋福师《课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。 A. 接受学习 B. 启发学习 C. 探究学习 D. 发现学习 正确答案：

2. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A. 创新性学习 B. 继承性学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 正确答案：

3. 以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 A. 学会认知 B. 学会做事 C. 学会共同生活 D. 学会生存 正确答案：

4. 研究时间论的公式是（）。 A. 教师工作时间＝教学时间 B. 教师工作时间＝研究时间

C. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间） D. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间 正确答案：

5. 课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建 B. 学校文化重建 C. 教育目标重建 D. 课程观转变 正确答案：

6. 每门课程要以（）为本位。 A. 知识传授 B. 发展 C. 技能提升 D. 价值观培养

正确答案：

7. 校本培训的基本模式是（）。 A. 行动研究 B. 制度化建设 C. 实习

D. 案例分析 正确答案

福师《课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。

A. 课程内容调整

B. 课程结构调整

C. 学习方式转变

D. 培养目标转变

正确答案：C

2. 校本培训的基本模式是（）。

A. 行动研究

B. 制度化建设

C. 实习

D. 案例分析

正确答案：D

3. 课程改革的根本（依托）在于（）。

A. 课程体系重建

B. 学校文化重建

C. 教育目标重建

D. 课程观转变

正确答案：B

4. 以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。

A. 校本管理

B. 校本研究

C. 校本课程

D. 校本培训

正确答案：A

5. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。

A. 综合性

B. 选择性

C. 理性

D. 均衡性

正确答案：B

6. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。

A. 接受学习

B. 启发学习

C. 探究学习

D. 发现学习

正确答案：A

7. 学校文化建设的灵魂是（）。

A. 学校功能重建

B. 学校精神文化重建

C. 学校制度文化重建

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100

第1题,\十年树木，百年树人\是对教师劳动的_________的描述。 A、长期性 B、连续性 C、广泛性 D、间接性

第2题,_________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。 A、课程编制 B、课程开发 C、课程实施 D、课程选择

第3题,学习方式转变意味着： A、用自主学习代替指导学习 B、用合作学习代替个体学习 C、用探究学习代替接受学习 D、强调由单一形转向多样性

第4题,确定学习者需要的过程本质上是___________。 A、教师提供选择的过程 B、家长提供选择的过程 C、学习者自由选择的过程 D、学校提供选择的过程

第5题,教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。 A、讲解 B、讲读 C、讲述 D、讲演

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15春福师《小学课程与教学论》在线作业二 答案

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

1. “副学习”概念的提出者是___________。 A. 克伯屈 B. 杰克逊 C. 巴罗 D. 杜威

正确答案：A

2. 继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《普通教育学》 D. 《我们怎样思维》 正确答案：A

3. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 正确答案：C

4. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科 结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。 A. 进步主义课程 B. 学术中心课程 C. 永恒主义课程 D. 要素主义课程 正确答案：A

5. “文纳特卡制”的创立者是__________。 A. 巴班斯基 B. 布卢姆 C. 华虚朋 D. 瓦根舍因 正确答案：C

6. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。 A. 半封闭性试题 B. 开放

福师《课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 A. 课程内容调整 B. 课程结构调整 C. 学习方式转变 D. 培养目标转变

——————选择：C

2. 校本培训的基本模式是（）。 A. 行动研究 B. 制度化建设 C. 实习

D. 案例分析

——————选择：D

3. 课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建 B. 学校文化重建 C. 教育目标重建 D. 课程观转变

——————选择：B 4. 以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。 A. 校本管理 B. 校本研究 C. 校本课程 D. 校本培训

——————选择：A

5. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性 B. 选择性 C. 理性 D. 均衡性

——————选择：B

6. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。 A. 接受学习 B. 启发学习 C. 探究学习 D. 发现学习

——————选择：A

7. 学校文化建设的灵魂是（）。 A. 学校功能重建 B. 学校精神文化重建 C. 学校制度文化重建

福师2012《小学课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. “泰勒原理”的实践基础是_________。

A. 活动分析 B. 解放兴趣 C. 八年研究 D. 泰罗主义

满分：2 分

2. 培养目标所具有的性质是：

A. 终极性 B. 时代性 C. 学科性 D. 活动性 满分：2 分

3. 美国教育家克伯屈提出的概念是_________。 A. 附带学习 B. 附学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 满分：2 分

4. 新课程强调：

A. 教学就是教师对学生单向的“培养”活动 B. 以教为中心，学围绕教转 C. 以教为基础，先教后学 D. 教学是教与学的交往、互动 满分：2 分

1

5. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

A. 比较组织者 B. 陈述性组织者 C. 说明性组织者 D. 先行组织者

满分：2 分

6. 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。

A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 客体取向

福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二

一、单选题（共 14 道试题，共 28 分。）

1. 以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。 A. 校本管理 B. 校本研究 C. 校本课程 D. 校本培训 满分：2 分

2. 研究时间论的公式是（）。 A. 教师工作时间＝教学时间 B. 教师工作时间＝研究时间

C. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间） D. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间 满分：2 分

3. 按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四

满分：2 分

4. （）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A. 教育研究 B. 教学实践 C. 教学引导 D. 教学反思 满分：2 分

5. 以下比喻恰当的是（）。 A. 母乳是直接经验 B. 母乳是间接经验 C. 纸币是直接经验 D. 储备金是间接经验 满分：2 分

6. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A. 教育思想观念 B. 专业才能 C. 专业精神 D. 专业人格 满分：2 分

1

7. 新旧知识建立非人为性和实质性的联系

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福师《数学课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则 . 抽象与具体相结合原则 . 归纳与演绎相结合的原则 . 严谨性与量力性相结的原则 . 发展与巩固相结合的原则 正确答案：

2. 以下哪项是不正确的学习态度培养方式 . 提高学生对学习数学的价值的认识 . 帮助学生获得成功的结果 . 让学生经受一定程度的挫折 . 给学生以发展的机会 正确答案：

3. 美国NTM数学课程标准(1998)把（ ）作为有“数学素养”的一个重要标志。 . 具有解决数学问题的能力 . 具有提出数学问题的能力 . 具有分析数学问题的能力 . 具有发现数学问题的能力 正确答案：

4. 传递接受教学模型的框架不包括 . 激发学习动机 . 复习旧课 . 讲授新课 . 讨论交流 正确答案：

5. 关于能力的理解，不正确的是

. 能力是顺利完成某种活动的主观条件， . 能力是指主观条件中的一种心理特征。

. 能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活