2017~2018学年第二学期四年级数学

2018--2019学年第二学期四年级数学教学计划

一、学情分析：

班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意

2017-2018学年度四年级数学下册教学计划

一、教材分析

苏教版四年级《数学》下册共安排了九个单元的内容，教学内容根据2011年版课标的修订，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域。“数与代数”部分包括“认识多位数”、“三位数乘两位数”、“用计算器计算”、“运算律”、“解决问题的策略”五个单元；“图形与几何”部分包括“平移、旋转和轴对称”、“三角形、平行四边形和梯形”、“确定位置”三个单元以及探索规律“多边形的内角和”；此外安排有“整理与复习”单元。实践活动分别是“一亿有多大”和“数字与信息”。

1. “数与代数”领域安排了5个单元。内容包括：“认识多位数”、“三位数乘两位数”、“用计算器计算”、“运算律”、“解决问题的策略”。

（1）“认识多位数”

这是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小，会进行相应的加、减、乘、除运算的基础上，教学认识含有万级和亿级的数。全单元包括：认识整万数；认识含有万级和个级的数；认识整亿数；认识含有亿级和万级的多位数，用“万”或“亿”作单位表示较大的数，会比较两个多位数的大小；会用四舍五入法求近似数。

（2）“三位数乘两位数”

学生在此之前已经掌握了两位数乘两位数、三位数

小学数学四年级（下）期末模拟试卷（三）

班级： 姓名： 学号： 得分：

一、用心思考，正确填写（第3题2分，其余每空1分，共23分）

1．七亿零八十九万五千零八写作（ ），精确到万位大约是（ ）万，省略“亿”后面的尾数大约是（ ）。

2．比最大的七位数大1的数是（ ），比最小的九位数少1的数是（ ）。 3．在

里填数，在

里填运算符号，使计算简便。 （ ）

）

178－47－53＝ 29×56＋56×31＝ （

4．等腰三角形的一个角是50度，如果这个角是顶角，那么底角是（ ）度； 如果这个角是顶角，那么底角是（ ）度。

5．等边三角形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 6．有3厘米、3厘米、6厘米、6厘米、7厘米、7厘米的六根小棒，

选用（ ）厘米、（ ）厘米和（ ）厘米的三根小棒就可以围成一个等腰三角形。 7．从凌晨3时到上午9时，钟面上的时针按（

2015—2016学年度第二学期四年级数学

期末考试试卷

一、填空（20分）

1．0.82的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再添上

（）个这样的计数单位就是1。新-课 -标 -第- 一-网

2．一个等腰三角形，它的一个底角是30 o，它的顶角是（）X|k | B| 1 . 3．由9个十，27个百分之一组成的数是（），它是一个（）位小数。

4．一个三位小数，保留两位小数是4.00，这个数最大是（），最小是（）。5．如图：∠1=40 o，∠2=115o，∠3=（）

6．7.95中的“5”在（）位上，计数单位是（），7.95表示（）个

百分之一。

7．一根铁丝可以折成一个长4.5米，宽3米的长方形，如果用它折成一个等边三

角形，那么这个等边三角形的边长是（）米。

8．计算（72－6）+10÷5时，先算（）法，再算（）法，得（）。9．一根木长10米，把它平均分成5段，每锯一段需要9分钟，锯完要花（）分钟。10.如果改变算式142+58÷2的运算顺序，先算加法，再算除法，那么算式是（）。

11.把16缩小到它的（）是0.16，把0.214扩大到它的1000倍是（）。

二、判断。（5分）

1．三角形至少有两个角是锐角。（）

2．因为131+63－37=131+（63

2019—2019学年第二学期四年级数学教学计划

岳小姬明霞

一、学生掌握知识情况分析：

本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标是：使学生：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之

号位座 线 号 考 题 答 得 封 名 不 姓 内 线 封 级密 班 密 校学

2017--2018学年度第二学期四年级语文第四单元演练试卷

考试时间：90分钟 满分：100分

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一 字词积累。(22分)

1.读拼音,写词语。(16分)

2.把词语补充完整并选一个填入句子中。 (6分) ( )( )不解 ( )( )天开 梦寐( )( ) ( )( )不乐

到里约热内卢去看奥运会是我 的事。 二 句子大观。(22分)

1.根据语境填空。(10分)

(1)孔子是我国伟大的教育家,他告诉我们要言行一致,做到“ , ”。

第1页

号位座 线 号 考 题 答 得 封 名 不 姓 内 线 封 级密 班 密 校学

2017--2018学年度第二学期四年级语文第四单元演练试卷

考试时间：90分钟 满分：100分

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一 字词积累。(22分)

1.读拼音,写词语。(16分)

2.把词语补充完整并选一个填入句子中。 (6分) ( )( )不解 ( )( )天开 梦寐( )( ) ( )( )不乐

到里约热内卢去看奥运会是我 的事。 二 句子大观。(22分)

1.根据语境填空。(10分)

(1)孔子是我国伟大的教育家,他告诉我们要言行一致,做到“ , ”。

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2014年秋季四年级数学科讲义

第二讲 大数的认识

姓名：﹍﹍﹍﹍ 等级：﹍﹍﹍﹍ 导入

知识与技巧 1、正确理解相邻计数单位之间的关系以及数的读写方法。

2、比较数的大小的方法以及多位数的改写。 3、用“四舍五入”法求近似数。

教学重点 中间或末尾有0的数的读写法。 教学难点 多位数的改写以及近似数的判定。 学法指导 熟练制作数位顺序表。

第一部分 夯实基础 知识点一：数位顺序表

1、请你把数位顺序表补充完整。

数 级 数 位 计 数 单 位

1

…… 亿 级 个 级 …… 亿 位 万 位 个 位 …… 百 十 个 （一）

2、根据数位顺序表完成下面各题。

（1）个位、十位、百位、千位、万位、……、百亿位、千亿位都是（ ）。 （2）个（一）、十、百、千、万、……、百亿、千亿都是（ ）。 （3）每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。

（4）按照我国的计数习惯，从（

2011——2012学年度下学期小学期末教学质量检测

四年级数学试卷

一、 计算（32分） 1. 直接写得数

3.6+4.8= 8.3-6.7= 0.8×0.4=

二、 填空（18分）

1. 0.025里面有（ ）0.001。 2. 小数点右边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）. 3. 725克=（ ）千克 1米5厘米=（ ）千米 3.6÷0.3= 0.092计算（能简算的要简算）

0.4×99+0.4 0.65

2.4×3÷0.18 4.28+0.53-3.37

12.8+2.04×9.5 0.36

2. 解方程

X÷7=14 5x-2x=123

5x-3.9=5.1 4y+9=249

×100=

2004—2005学年度第二学期四年级数学期末质量调查试卷

（答题时间：60分钟）

口算

.?37.? 12.?69.? 86.?503.? 583.?15.? 65.?028.? 056.? 8?48.?35.? 42.?40? 54.?26.? 76.?023.? 077

一、填空。

320?80? 33?20? 4500?9? 023.?100? 96.?100? 0?10? 3500?1000? 1000?001.? 25?40? 80?80?

12.?100? 84.?16.? 725?405? 0?45? 800?5? 1?100? 61?39? 7200?90? 50?60? 41?60?

3?07.?63.? 125?8?8? 180?20?9? 20?7?5? 150?5?3? 12?35.?15.? 300?6?13?

9?(7.6?0.4)? (2?0.7)?10?

10?001.?100?

（1）10个0.01是（ ） 5里面有（ ）个0.1

（2）一个数是由3个十、4个十分之一和6个百分之一组成的