高校邦国学素养答案2022

一：1

多选鬼谷子说天下三件事情最难，他指的哪三件事abd A.谋划难于必定周密

B.策划建议难于必定被上面采纳 C.谋划难于必定成功 D.做事难于必定成功 2

多选毛主席曾给消防行业题词三句话，是哪三句话abc A.隐患险于明火 B.预防胜过救治 C.责任重于泰山 D.责任胜于行动

二：1

多选在大学中学习有两个目的bc A.争做干部，为出社会做努力 B.学到知识，领悟智慧 C.交到朋友，整合资源 D.做到专业，整到精确 2

多选人生用三道来形容是abc A. 体道 B. 悟道 C. 得道 D. 人道 3

多选人妖报的四重恩abcd A.父母恩 B.师生恩 C.国土恩 D.众生恩 4

单选树立正确的金钱观应该c A.不浪费，不奢侈 B.不花钱，不用钱 C.不应过分追逐名利 D.不应过分强求金钱 5

多选沟通是一种怎么样的交往方式abc A.是信息的传递 B.是情绪的转移 C.是感觉的互动 D.是心灵的交流

6

多选人际沟通的三要素bcd A.眼神沟通 B.文字语言 C.肢体语言 D.有声语言 7

多选如何改善自己的沟通品质ac A.改变你的心态 B.改变你的态度 C.改变你的状态 D.改变你的性格 8

单选鬼谷子道场中一个重要的文化d

传承国学 任重道远

——读《教师的国学素养》有感 大孙中心学校（小学部） 张立敏

最近在读张振鹏老师的《教师的国学素养》一书。书中前言提到：本书旨在透过解读古圣先贤的教诲，解读国学经典，向教师普及、传播中华文化，使教师深入认识中华文化，感受国学魅力，激发爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，提高国学素养，从而成为中华文化的继承者和传播者。

看到这时，我突然想起前不久看到的一句话：在我们这个国家的今天来说，是要望德国人的项背而惭愧的。

看到这句话，我想所有人都会问一句为什么，我亦如是！德国人有一个最大的民族脾气——崇尚哲学。我们的哲学其实在古代已经很发达了，比如《易经》的阴阳学说，其实就是辩证法和唯物主义的，《道德经》更是唯物主义的。正因为德国人知道中国古典哲学的伟大崇高与精明，所以德国人才把我们的《道德经》奉为他们的《道德经》，把我们的老子尊为他们的老子。德国人每个家庭都有他的书。我们说道家哲学消极，德国人说李耳天下第一等聪明人，不学他我们学谁。海德格尔读到李耳的书，书房挂着“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”。我们的书房挂的又是什么呢？叹息，我们没有德国人那样可以把别国的《道德经》影响到每个家庭，成为自觉装备的精神武器和“必备

中国学生发展核心素养

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。今天上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露，这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

六大核心素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体

中国学生发展核心素养

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。今天上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露，这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

六大核心素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体

中国学生发展核心素养

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。今天上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露，这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

六大核心素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体

中国学生发展核心素养

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。今天上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露，这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键

能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

六大核心素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体

世界各国学生的核心素养

一、联合国教科文组织

在“终身学习”思想指导下，联合国教科文组织提出了“界定21世纪社会公民必备的基本素质”——终身学习的五大支柱，包括学会求知、学会做事、学会共处、学会发展，以及学会改变。其中，学会求知是终身学习的基础。每一支柱里又包含各种具体的基本技能，组成了“终身学习”的基本指标体系。

基于“终身学习”的理念，2000年，在达喀尔世界教育论坛上，164个国家政府承诺要实现“全民教育”。基于全民教育的优质教育普及任务驱动了联合国教科文组织开启了学习结果指标体系，即核心素养指标体系的研究。

2012-2013年，学习成果衡量特设工作组的标准工作组初步确定了核心素养指标体系的七个学习领域及其内涵，并对0-19岁各年龄段孩子应该具备的核心素养进行了更为详细的区分和界定。

二、经合组织

1997年秋，经合组织启动了“素养的界定与遴选”(简称DeSeCo)项目，并最终于2002年完成了项目研究， 2003年发布了研究成果报告。

DeSeCo报告中指出了促进成功的生活与健全的社会的核心素养的三项基本类型：能互动地使用工具、能在异质社会团体中互动及能自主地行动。

DeSeCo指出三项核心素养是一种相互依存的关系，虽然它们各有自己

1、 贵族共和体制在不同时期可以叫不同的名字。正确 2、 孟子所指的君子三乐不包括（金榜题名）。

3、 孟子学说的“仁政王道”解释不正确的是（仁政与刑政是统一的）。 4、 陪臣执国命是指上级被降级。错误 5、 民本就是把百姓当做根本。（）正确 6、 古时对天的看法不包括：（法律之天） 7、 “天命之谓性”出自？《中庸》

8、 古代将“性”分三品：圣人、贤人、俗人。（）正确 9、 墨子尊天，但反对有命。（）正确 10、 《大学》是中国的修心大法，《中庸》讲的是修心的目标。（）错误 1、 关于“道”的说法正确的是（正道和邪道都是道家的道）。 2、 《中庸》中“率性而谓道”的“率”的意思是（遵循）。 3、 儒家所讲的道很大程度上讲的是“正道”，意思是？道德 4、 《中庸》提倡的道是儒家之道。（）正确 5、 慎独是指做事的时候要单独做。（）错误

6、 关于儒家对“中庸”的“中”描述错误的是（偏离中间位置）。 7、 《中庸》的“中”解释错误的是（道家认为是时中）。 8、 《中庸》中认为小人中庸，君子反中庸。（）错误 9、 儒家认为治国的人一定得是君子。（）正确

1、 不属于《中庸》所说人做事的三个层面的是（懒

《国学知与行》练习题以及参考答案

单选题

（B）体现了荀子很重视环境对人的发展的影响，A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。C.骐骥一跃，

不能十步；驽马十驾，功在不舍。D.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

（C）说明如果不积累就不能达到远大的目的。A.蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。B.登高而招，臂非加长也，

而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（C）为保护中华文化之根本，提出“中学为体、西学为用”的主张。A、曾国藩B、李鸿章C、张之洞D、林则徐 [《诗》三百，一言以蔽之，曰“（D）”]。A、不逾矩B、谨而信C、不贰过D、思无邪

[不在其位，不谋其政]出自（D）。A、《论语·乡党》B、《论语·先进》C、《论语·子罕》D、《论语·泰伯》

[尽信书，则不如无书]出自（D）。A、《孟子·梁惠王上》B、《孟子·滕文公下》C、《孟子·离娄下》D、《孟子·尽心下》

[天作孽，犹可违；自作孽，不可逭]出自（A）。A、《尚书·太甲中》B、《孟子·滕文公下》C、《论语·子张》D、《孟子·尽心下》 [往

1

《春秋》是根据（）历史改编的。

?A、鲁国

?B、燕国

?C、赵国

?D、魏国

我的答案：A

2

下列说法错误的是：（）

?A、孔子是生于老子之后的

?B、孔子出生在公元前551年

?C、孔子死于公元前479年

?D、孔子把商朝最重要的典籍做了整理

我的答案：D

3

孔子用（）区分君子与小人。

?A、财富

?B、道德

?C、血统

?D、官职大小

我的答案：B

4

《论语》是四书之一，是记录孔子及弟子言行的书。（）我的答案：√

5

孔子打破了“学在官府”传统，导致只有贵族可以读书。（）我的答案：×

《论语》中的君子和小人已完成

1

在儒家典籍里（）的关系处于核心地位。

?A、人与天

?B、天与地

?C、人与人

?D、人与神

我的答案：C

2

孔子最提倡以（）来区分君子与小人。

?A、格局

?B、财产

?C、阶层

?D、道德

我的答案：Ａ

3

信奉鬼神较少的典籍是（）。

?A、《左传》

?B、《国语》

?C、《楚辞》

?D、《论语》

我的答案：D

4

孟子从不以财产和地位区分君子与小人。（）

我的答案：错

5

《论语》中，“君子”一词出现107次，“小人”一词出现107次。（）我的答案：×

6

孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的。（）

我的答案：√

要想成为君子，下列做法错误的是（）。

?A、修己

?B、务本

?C、