计算比赛成绩不理想

1

孩子成绩不理想，根源有五类

广大学生成绩提升慢，学习困难不是不想学，其根源在于：

1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势

这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。

2.“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力！ 3.“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低

这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

4.“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低

这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理

一、设计内容与设计要求

1.课程设计目的：

《汇编语言程序设计》是计算机专业的重要的专业基础课，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所学，全面熟悉、掌握8088宏汇编语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。 2.课题题目

1）测量任意程序的运行时间

2）读入一个文本文件并以DEBUG中的D命令格式显示。 3）文件加密程序 4）编写一个时钟程序 5）画网格线 6）画脉冲波图形 7）用“*”画菱形框 8）计算比赛成绩 3．设计要求：

掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。

1. 设计正确，方案合理。 2. 界面友好，使用方便。 3. 程序精炼，结构清晰。

4. 设计报告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。

5. 上机演示。

6. 按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的汇编源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘中；

7. 按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。并用A4的复印纸打印并装订；

二、进度安排

第 1

高尔夫球比赛规则与成绩计算

1、高尔夫的比赛是：依照规则球从发球区被打出以后直至球被入洞为止。常见的有比洞赛、比杆赛。

2、球员不得商议、排除任何规则的应用或免除已被判决的处罚，否则将取消比赛资格。

3、比赛运到时：A、取消比赛资格；B、在发球后，五分钟内赶到发球地点，并做好准备，对其未及时发球的处罚可以以：比洞赛，第一洞负；比杆赛，第一洞加罚二杆。代替取消资格的处罚。

·成绩的计算

高尔夫运动被称为绅士运动，当技术水准不同的球友汇聚在一起比赛时，为了使比赛更公平、更具竞争，水平高的球友要让水平较差的球友，如何计算每一位球员让分点的多少，即出现了差点。下面向您介绍最常用的差点计算方法：

1、平均法：

差点=五次比赛的平均成绩-标准杆

2、新新贝利亚计算法

A、从18洞中任选12洞的杆数总和×1.5=总数

B、从此总杆数减去标准杆后×0.8=差点

即（12洞杆数总和×1.5—标准杆）×0.8=差点

C、净杆=总杆-差点

·高尔夫英语

球童caddy 球道fairway 发球区/球座tee

果岭green 球杆club 木杆wood 铁杆iron

推杆putter 界外球OB（out of bounds）

障碍hazar

篮队名 比分 队名

球三队

比四队

赛五队

成六队

绩积分

表得失分率 总得分率 名次

一队

二队

一队

二队

三队

四队

五队

六队

篮 球 比 赛 成 绩 表

按积分排名，赢一场积2分，输一场积一分，如果积分相同胜者前列，明白了没有，三个队以上积分相同算得失分率

单循环比赛队队见面。小学四个队和乒乓球四个队一样。再见杜校

篮队名 比分 队名

球三队

比四队

赛五队

成六队

绩积分

表得失分率 总得分率 名次

一队

二队

一队

二队

三队

四队

五队

六队

篮 球 比 赛 成 绩 表

按积分排名，赢一场积2分，输一场积一分，如果积分相同胜者前列，明白了没有，三个队以上积分相同算得失分率

单循环比赛队队见面。小学四个队和乒乓球四个队一样。再见杜校

关于公布2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单（初稿）的说明

现将2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单（初稿）公布如下，异议期为两周，即2014年11月8日-2014年11月21日。

一、按照《全国大学生数学建模竞赛章程》第六条“异议期制度”的规定，说明如下： 1．全国（或各赛区）获奖名单公布之日起的两个星期内，任何个人和单位可以提出异议，由全国组委会（或各赛区组委会）负责受理。

2．受理异议的重点是违反竞赛章程的行为，包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论，不公正的评阅等。对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理，特殊情况可先经各赛区组委会审核后，由各赛区组委会报全国组委会核查。

3．异议须以书面形式提出。个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并加盖公章。全国组委会及各赛区组委会对提出异议的个人或单位给予保密。

4．与受理异议有关的学校管理部门，有责任协助全国组委会及各赛区组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会或各赛区组委会应在异议期结束后两个

关于公布2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单（初稿）的说明

现将2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单（初稿）公布如下，异议期为两周，即2014年11月8日-2014年11月21日。

一、按照《全国大学生数学建模竞赛章程》第六条“异议期制度”的规定，说明如下： 1．全国（或各赛区）获奖名单公布之日起的两个星期内，任何个人和单位可以提出异议，由全国组委会（或各赛区组委会）负责受理。

2．受理异议的重点是违反竞赛章程的行为，包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论，不公正的评阅等。对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理，特殊情况可先经各赛区组委会审核后，由各赛区组委会报全国组委会核查。

3．异议须以书面形式提出。个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并加盖公章。全国组委会及各赛区组委会对提出异议的个人或单位给予保密。

4．与受理异议有关的学校管理部门，有责任协助全国组委会及各赛区组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会或各赛区组委会应在异议期结束后两个

篇一：渴望父母的理解

渴望父母的理解

人生，短短几十年，挥之即去。常听人家说：“人生苦短，快乐最重要。”可要活得真正洒脱，真正快乐却没几个人。俗话说：“少年不识愁滋味。”但我想说：“非也。”在沉重的学业负担下，在家长的严厉呵斥下，我们能无愁吗？在成长过程中少不了的就是烦恼，困难，我又何尝不是呢？

从小学开始，我和我表哥就在同一所学校上学，他比我高一个年级到了四年级，表格的成绩一直在班中名列前茅，而我的成绩却呈直线下滑。每到双休日，家中最多的就是父母的唠叨声，说得最多的话就是表哥怎么用功，怎么懂事。到了五年级，表哥以优异的成绩考入名牌中学，这又使爸妈唠叨个没完。我现在的处境真是“四面楚歌”啊！

记得表哥刚考入初中的那个寒假，亲朋好友都到小姨家聚会，每一个人都欢天喜地的，个个都吃得津津有味。在这种场合少不了“谈天说地”。可他们聊什么不好，偏要聊我和表哥，真是哪壶不开提哪壶。妈妈说着说着矛头又指向了我：“我们家的儿子要有豪豪的一半就好了。”接着又是爸爸的猛烈的炮火：“豪豪成绩那么好，又懂事，我要有这么个孩子就好了。”外公平时一直寡言少语的，而今天却像吃错药似地，滔滔不绝地讲成绩，谈工作啊??等等一系列的大道理。我那时候的心像被尖刀刺穿一样痛。他们那种无休止

女生突然不理你的原因 女朋友不理我怎么办

很多男生都遇到过这种情况，明明聊得好好的，女生却突然就不理自己了，表示一脸的懵逼和疑惑。女生突然不理你的原因有哪些呢?看看下文。

女生突然不理你的原因

1. 你的某些言语激怒了她而你自己却不知道。

有时候会发现和妹子聊着聊着天，妹子就突然失踪了，并且再也不说话了。这时候你应该反思一下自己是否一个强势的人(强迫症患者伤不起啊!)，有时候虽说是闲聊，但是如果你在谈话中老是强迫妹子接受你的观点，那么很有可能导致妹子觉得和你三观不一致，从而中止了谈话，就自然而然爱理不理了。

2. 她最近工作很忙，没时间回复你的消息或者搭理你。 如果你喜欢的这个妹子是个女强人——事业心很重的女生的话，

1 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考

那么她没有及时回复你可能是她工作太忙了，这种情况下一般等她忙完了就会来找你了。如果你知道她是这种女生，最好在工作的时候不要打扰她，尽量选择在晚上的时候聊天，这样成功的几率会更大哦。 3. 她最近身体不舒服或家里发生重大事情或变故了。 正常的女生每个月总有几天身体不舒服，心情也比较郁闷的。这时候一般都不怎么想说话

策划

“我的青春理想”主题演讲比赛策划书

一、活动目的：通过以 我的青春理想 为主题演讲，以自己对学习、生活的憧憬规划。二、活动意义：为了浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，展示我校学生的青春风采，增强同学们的自信心与荣誉感，我特举办了以 我的青春理想 为主题的演讲展示活动。三、活动对象：青年读书社及心韵全体社员、 全院大专生及中专学生、四、活动主题： 我的青春理想 五、主办：三峡大学医学院社团部 协办：青年读书社、心韵文学社六、活动时间：2011年3月26日 活动地点：1-101（护理学院教学楼）七、赛前准备： 1、 做好充分的宣传工作，吸引学生积极参加。 2、 邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请老师担任及社团社长评委。 3、 提前借好教室，确定即席演讲主题并做好标签; 4、 提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状; 5、 心韵文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。 6、 作好分工，明确分配任务，责任到人。 7、确定好主持人。八、比赛形式：朗诵 九、参赛要求： 1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。 2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。 3、所选作品体裁不