婴幼儿个别化教学计划

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一

（学 期）

学科 年级 / 班级 起讫时间 姓名 智力： 听力： 视力： 其他： 性别 智力 障碍 听力 障碍 总IQ： 社会适应性： 左耳： 右耳： 出生年月 视力 障碍 左眼 右眼 特殊学生 基本情况 残障 类别 其他障碍 类别说明 学习 基础 教学目标 （知识技能、过程与方法、情感态度价值观） 主要特点与问题 实施措施 (教学方法手段、 辅导措施、硬件设施等) 说 明 （内容的调整情况、资源教室学习等） 目标 达成度 评估反馈 原因 分析 学校 任课教师 制订日期

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二

（单 元）

学科 年级 / 班级 学生 单元名称 教学目标 主

时间 学生姓名 布佐热木，艾力亚尔 阿卜杜萨拉木，买买提尼亚孜 内容 （一） 辨别男女厕所 1.知道大小便时应有的回避与羞耻。 2.如厕学会关门。 3.准备适量的纸(取纸适量、会折叠) 4.便后擦干净、将便纸扔入筐内。 5.提起理好衣服。 6.冲洗便池。 7.便后洗手。 古再丽努尔，迪力（一）辨别那女厕所 木热体，木在帕尔 1.知道大小便时应有的回避与羞耻。 三 2..如厕学会关门。 月 3..准备适量的纸(取纸适量、会折叠) 4..便后擦干净、将便纸扔入筐内。 5.提起理好衣服。 6.冲洗便池。 7.便后洗手 穆杂帕尔，张杰，（一）辨别男女厕所 迪力木热体 1.辨别男女厕所的标志。 2.知道自己的性别，知道自己该进哪种厕所。 3.知道大小便因性别不同不能同时在一起进行。 . 布佐热木，艾力亚尔 阿卜杜萨拉木，买买提尼亚孜 （二） 上床就寝 1.脱鞋换拖鞋。 2.拉开被子至合适位置（站在床边）。 3.脱衣服换睡衣。 4.将袜子放在鞋内。 5.上床进被盖。 6.将被子拉至肩处、盖好。 四 古再丽努尔，夏热（二）上床就寝 月 拍体，艾斯卡尔，1.脱鞋换拖鞋。 涂雪洁 2.拉开被子至合适位置（站在床边）。 3.脱衣服换睡衣。 4.将袜子放在鞋

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个别化教学计划的制定与实施

嘉定区教师进修学院陆秋凤

随着特殊教育的发展，世界各国都在积极提高探索特殊教育的措施和方法，其中个别化教学计划的实施，将是今后特殊教育发展的潮流。

要了解个别化教学计划，我们先得追述一下它的来源

一、个别化教学计划的缘起

对儿童进行个别教育的思想可以追溯到距今几千年以前的古代社会。我国的教育名著《学记》中就曾清楚地表述过个别教育思想：认为学生之间存在着个别差异，而我们的教育教学要根据学生的差异而进行。

法国医生伊塔德首先对智力落后儿童进行了系统的个别教育的尝试。1799年在法国巴黎附近的阿维龙地区，猎人打猎时捉到一个12岁左右的野男孩。他因为与野兽一起长大，因此没有人的生活习惯和技能。赤身裸体，不会说话、惊恐、行为酷似野兽。伊塔德决定为这个孩子进行教育，为他制定了包括练习说话在内的五个教育目标的训练计划。虽然计划最终没能实现，但是他的实践是有划时代意义的，他为“狼孩”维克多制定的训练计划可以看作是当代个别化教学计划的雏形。

进入20世纪，尤其是20世纪中叶以来，广大的特殊教育工作者越来越重视根据学生的身心发展水平和个体的不同需要，制定教育计划和对策。个别化教学计划逐渐为人所瞩目，并得到补充和完善。其中最具代表性的是：1975年

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个别化教学计划的制定与实施

嘉定区教师进修学院陆秋凤

随着特殊教育的发展，世界各国都在积极提高探索特殊教育的措施和方法，其中个别化教学计划的实施，将是今后特殊教育发展的潮流。

要了解个别化教学计划，我们先得追述一下它的来源

一、个别化教学计划的缘起

对儿童进行个别教育的思想可以追溯到距今几千年以前的古代社会。我国的教育名著《学记》中就曾清楚地表述过个别教育思想：认为学生之间存在着个别差异，而我们的教育教学要根据学生的差异而进行。

法国医生伊塔德首先对智力落后儿童进行了系统的个别教育的尝试。1799年在法国巴黎附近的阿维龙地区，猎人打猎时捉到一个12岁左右的野男孩。他因为与野兽一起长大，因此没有人的生活习惯和技能。赤身裸体，不会说话、惊恐、行为酷似野兽。伊塔德决定为这个孩子进行教育，为他制定了包括练习说话在内的五个教育目标的训练计划。虽然计划最终没能实现，但是他的实践是有划时代意义的，他为“狼孩”维克多制定的训练计划可以看作是当代个别化教学计划的雏形。

进入20世纪，尤其是20世纪中叶以来，广大的特殊教育工作者越来越重视根据学生的身心发展水平和个体的不同需要，制定教育计划和对策。个别化教学计划逐渐为人所瞩目，并得到补充和完善。其中最具代表性的是：1975年

[转] 婴幼儿用药大全

感冒伴咳嗽：小儿清肺口服液（同仁堂），效果明显；小儿清肺化痰颗粒（神威药业），效果也可以； 特别推荐北京同仁堂的小儿感冒颗粒和小儿清肺口服液（宝宝咳嗽喝很见效），因为是纯中药的。

感冒带流涕、咳嗽、喷嚏：小儿宝泰康；馥感琳口服液（儿研所常开），巨苦；效果都还可以；

病毒性感冒：新博林（儿童每次5～10ml/kg）

止咳、怯痰：神奇止咳露，对怯痰效果明显。但孩子每次怯痰的时候，都特别容易呕吐。

腹泻：轻微的用妈咪爱；严重的用思密达；非感染性腹泻：脾可欣，效果明显；既可治腹泻，也可调脾胃；

炎症：吃阿莫西林和希刻劳（苏州礼来药厂）。个人觉得，最好先用阿莫西林，阿莫西林是青霉素类（孕妇也可以用的），其次再用希刻劳，希刻劳是头苞类抗生素，级别比阿要高。吃药能好的，就不要用注射，打点滴。因为注射虽然见效快，但用药量大，药力强，副作用大。

湿疹：肤乐霜（儿研所的）、尤卓尔；效果都不错，且副作用小；个人觉得“尤”的疗效比“肤”还要好。其实湿疹不治，自然也会好的，就是孩

子比较痛苦；当然，能不用就尽量不用，毕竟这些药都是激素类，有一定的副作用。轻微湿疹，可以用郁美净儿童霜，就是1元或者1.5元/袋的那种、粉红色包装。

咳嗽、咽喉炎：小儿咽扁冲剂（效果

婴儿动作发展时间表

0至二个月 俯卧时会转头 俯卧时头能抬至45度 仰卧时手脚会乱动，且两脚会在空中交互踢 身体被直立抱起时，头虽会往下掉但脖子会用力使头颈挺直。 三至五个月 俯卧时会用手肘支撑，将头、胸部抬高，头能抬高至九十度。 俯卧拾会将手臂伸直，以手掌撑床，将头、胸部抬高。从俯卧翻身至仰卧。从仰卧被拉起时，头不会往后掉。从仰卧被拉至坐时，会主动抓住对方的手坐起。被扶着腋下站立时，双脚仅能支撑一点点身体重量。

六至八个月 坐在椅子上身体会挺直。 被扶着腋下站立时，双脚能支撑身体的大部分重量。坐时仅靠手轻微的撑地，能独立做稳几秒钟。仰卧时头会抬高。从仰卧翻身至俯卧。俯卧时肚子贴地，身体会打转。会肚子贴地匍匐前进。被人扶着站立时，双脚会员地连续跳。坐时仅靠手轻微撑地，能独立坐稳维持一分钟。能从趴姿或坐姿转换至蹲姿。从坐姿被拉至站立时会主动抓住对方的手站起来。会从趴姿或蹲姿转换至坐姿。被扶着站立时，会想要跨步出去。

九至十一个月 狗趴姿势时，肚子离地，会用手及膝盖、异侧手脚交错地爬行移动。 不需靠手撑地能独自坐稳十分钟。坐时会扶着家具站起来。站拾身体会慢慢往下到地板。会扶着家具或东西边缘侧走。一手被牵着时会向前迈步。独立站立。

十二至十五个月

001 甘薯饭

材料： 甘薯——30g 吻仔鱼——1/2大匙 绿色蔬菜——少许 饭——2/3碗 水——2-3大匙

做法： 1、甘薯去皮切成0.5cm方块，浸水后用保鲜膜包起来加1大匙水。以微波炉加热约1分钟。 2、吻仔鱼用热水烫过。

3、将饭倒入小锅中，再将水、处理过的甘薯、吻仔鱼及绿色蔬菜放入小锅一起煮熟即可。

002 蒸嫩丸子

材料： 绞肉——60g 青豆仁——10颗 a料——水1匙、太白粉1/2小匙、酱油少许

做法： 1、绞肉剁细，加入煮烂的青豆仁及太白粉拌匀，甩打至有弹性再分搓成一口大小的丸状。以中火 蒸1小时至肉软；2、以a料勾欠即可。

003 白玉金银汤

材料：清汤——70ml 香菇丝——1/3朵 豆腐——25g 小鸡丁块——15g 花椰菜——10g 蛋汁——1/4个

做法： 1、清汤煮开后，倒入小鸡丁块、香菇丝煮至熟。

2、豆腐切丁，倒入（1）中，以少许的盐、酱油调味，勾芡煮成稠状。 3、花椰菜汤熟倒入（2）内，淋上蛋汁，熄火。盖上锅盖闷到蛋熟。

004 菠菜小银鱼面

准备材料：面条一小碗、菠菜一把、鸡蛋一个、小银鱼适量 制作步骤： 1.先将面条和菠菜切(长度约2～3厘米)。 2.将面条段、菠菜段及小银鱼一同以中火煮沸

婴儿早期（0-2月） 生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏

婴儿中期（3-6月） 生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏

婴儿晚期（7-12月）生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏

抽烟，喝酒，熬夜，肝脏是最大的解毒器官，爱生气的，是吃药的，想变得更漂亮，让肝脏的解毒更强的

合生元益生菌含有香兰素，是一种人工香料，长期服用会造成宝宝依赖性，容易引起厌食偏食的情况

测微量元素：一岁前 3个月，6个月，9个月，12个各测一次，共四次，一岁前六个月的时候最少要测一次

一岁后是半年一次，，半年测一次是需要的，钙是基础营养，是需要补的，锌和铁如果在中上可以不补的 在标准范围的高值？中线？还是底限呢？

孩子上学了，希望孩子的学习是100分呢？还是80分？或者60分就行？

一起用上：铁，锌，钙，儿童多种维生素，蛋白粉，益生菌

铁：4个月的量 2瓶 中午饭后半小时吃 锌：3个月的量 3瓶 早上饭后半小时吃 钙：2个月的量 1瓶 晚上饭后半小时吃 多维：3个月的量 1瓶，早上饭后一粒 蛋白粉：2个月的量 ，2灌，每天小半勺 早晚各一次

父母手中掌握着孩子未来健康的标准

我是在做健康讲座时认识安宁妈妈的。在讲座中安宁妈妈

青岛宝宝金盾商贸有限公司

婴幼儿发展及行为评量表

得分说明：

经常〉偶尔〉很少；总分越高说明婴幼儿行为发展越好。

满1个月评量表

程 度 经常 偶尔 很少 1、能凝视眼前明亮或鲜艳的物品。 2、对身旁细微的声音会有反应。 感觉认知 3、对光线有明显的反应，有弱光手电筒照眼睛时 会不断眨眼。 4、会有反射动作。 5、俯卧时能抬头片刻，下巴离开床面2、5厘米左 动作发展 右。 人际关系 6、可安详的被抱着授乳。 自主性 7、尿布湿了会哭泣，换了以后停止哭泣。 内容 婴幼儿发展目标 满2个月评量表

内容 婴幼儿发展目标 1、对靠近的东西会主动接触，可以做触觉沟通。 感觉 2、对距离30公分远物品的移动会有反应。 认知 3、喜欢有光线的地方，有光的感觉。 程 度 经常 偶尔 很少 动作 4、俯卧时头部略作抬高，下巴能离开床面5—7、 5厘米左右，抬头时间比以前

贝利婴幼儿发展量表集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

贝利婴幼儿发展量表

贝利婴幼儿发展量表(BayleyScalesofInfantdevelopment,简称BSID)系由美国心理学家NancyBayley经过几十年的努力,综合了格赛尔（Gesell）等量表的优点,经过对数千名婴幼儿测验,所研制出来的一套评定婴幼儿行为发展的工具,其也是具有完整的信度和效度的检验资料，许多欧美国家和亚、非国家都已相继引用或修订了各国自己的BSID常模,成为国际通用的婴幼儿发展量表之一。

在过去的20年里，致力于婴幼儿发展研究的专家都或多或少地依赖于Bayley婴幼儿发展评估的结果。如今，Bayley第三版的问世更加能够对婴幼儿从出生到42个月各项能力发展进行最全面的评估，Bayley-III婴幼儿评估量表在前代评估领域（认知、语言、运动）的基础上又增加了社会性情绪以及适应性领域的评估，同时又参照近年婴幼儿的表现进行综合研究，形成最新的评估常模。而其中新增的进阶筛查与家长育儿指南更是为使用家庭带来了便利。现在，就让我们进一步地了解Bayley-III，一起揭开它神秘的面纱。

一、全面的评估领域

Bayley-III对于婴幼儿的评