部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》课文朗读
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部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》说课稿
部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》说课稿
一、 说教材
童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘成有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合孩子的心理状态和认知水平,富有教育意义,易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它采用拟人的手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标
发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,根据《纲要》中语言领域的目标和指
二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案
二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案
篇一
教学要求:
1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
教学重点:
识记生字,分角色朗读课文。
教学过程:
一、自读识字
1、激趣导入。
师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?
板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。
今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!
2、初读识字。
(1)你们想读一读这个故事吗?
(2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。
3、学生朗读课文,自主学习。
4、看到小朋友们这么用心地学习,我给大家设立了关检查同学们的学习情况,大家有勇气闯过去吗?
第一关:看生词娃娃们可高兴啦,忍不住先跳出来和大家见见面,(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词
部编版二年级下册语文3.开满鲜花的小路教案
1.会认、会写本课的生字。积累新词。 教学 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好要求 感受。 3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。 重点 1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。 难点 2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。 教学 两课时。 课时
1
3 开满鲜花的小路
作者:林颂英
",邮(yóu)递(dì)员黄狗在门口喊:“鼹(yǎn)鼠(shǔ)先生”“您的包裹(ɡuǒ)①单!”2[句导
读:从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。]21·cn·jy·com
段导读:鼹鼠收到包裹单。
",原来,长颈(jǐnɡ)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。 段导读:长颈鹿给鼹鼠寄来包裹。
",鼹鼠先生赶紧②3骑(qí)着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。[句导读:“赶紧”说明鼹鼠先生很想知道包裹里是什么, 1
字词导读 ? 2
①包裹:由邮局寄送的包件包。 3
②
部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优秀教案
《开满鲜花的小路》
◆ 教材分析 这是一则关于快乐、分享的美丽故事,主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹,当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时,却发现包裹破了,里面的东西不见了。直到第二年春天,鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上,开出了一大片绚丽多彩的鲜花,才明白去年长颈鹿大叔寄给她的是花籽,这些花籽落在哪里,就为哪里带来一片芬芳,带去一片欢乐。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字,会写“邮、递、员”等9个会写字; 2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法目标】
理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。 【情感态度价值观目标】
引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。
◆ 教学重难点 ◆
【教学重点】
1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文;
2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。 【教学难点】
1.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力; 2.感受生活中的美,热爱生活。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件、
部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》获奖教学设计
部编版二年级语文下册 《开满鲜花的小路》获奖教学设计
教科书分析:
1.课文是一篇美丽的童话,讲述了这么一个故事:鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的一堆小颗粒包裹,去问松鼠太太是什么东西。谁知道,包裹破了个洞,小颗粒都漏在了来时的路上。春天来了,鼹鼠先生去松鼠太太家做客,看到从自己家到松鼠太太家,一路都开满了鲜花。松鼠太太告诉鼹鼠先生,长颈鹿大叔寄给他的是花籽——一份美好的礼物。课文充满童趣,语言简朴,让读者感受到春景的美丽、春天的美好。
2.本课是二年级下学期的课文,学习语言运用的任务比相对重了,但是“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变;而且,由于课文数量的减少,课文的识字写字量有所加重。因此,要注意教学时间、精力等的合理分配,突出“识字与写字”这个教学重点。
3.课后练习题:“读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。”有三个知识点要注意引导学生感悟并传授讲清楚的: (1)“什么(方位处所)怎么样”。 (2)表示方位处所的方位词。 (3)定语的表情达意作用。
4.课文中的泡泡要求学生借助插图讲故事,是属于借助提示复述课文的练习。这个练习题体现了“学阅读”和“
二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案(优秀3篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?这次白话文为您整理了二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案(优秀3篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
篇一:由题目入手,培养学生的质疑能力,同时对课文起到穿针引线的作用。 篇一
1.创设情境,理清人物关系。
从前,在一个美丽的大森林里,有一条长长的小路,小路从森林的这一头一直延伸到另一头,小路两边分别住着:鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗
1、学生边听教师讲故事,边梳理人物关系?
1.有一天,邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。” 课件出示:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”
2.指导朗读:“鼹鼠先生,有你的包裹单。”,读出喊的语气。
3.听到邮递员黄狗的呼喊,鼹鼠先生从邮局领回的包裹里究竟是什么呢?让我们默读课文的第3-5自然段,从课文中找找答案。 默读课文3-5自然段,思考:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样的包裹?
4.指名汇报,课件出示: 鼹鼠先生拿着包裹,到松鼠太太家去,问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看,是什么东西?”
《 开满鲜花的小路》教学设计
课题: 3 开满鲜花的小路
主备教师:
教学目标:
1. 指导学生认识“裹、寄”等15个生字,会写“邮、递、员”等9个生字,理解“邮递员、包裹单、懊丧”等词语的意思。
2. 分角色朗读课文,读出角色对话中疑问和感叹的语气。
3. 读懂故事,能借助插图讲述故事,积累文中精彩的语句,学会把句子说具体。
4. 理解“这是多么美好的礼物啊”这句话的意思,懂得美和快乐可以传递、可以分享的道理。
教学重难点:
分角色朗读课文,读出角色对话中疑问和感叹的语气;读懂故事,能借助插图讲述故事,积累文中精彩的语句,学会把句子说具体。
教学时间:共二课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入课题
1. 导入部分:欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。
2. 板书课题,指导读课题。师引导:“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!
二、初读课文,识记生字新词。
1. 朗读课文我能行。
(1)学生自读课文,课件出示要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
(2)练读第1-5小节
谁能把这部分读正确呢?让我们先来试一试吧!
①学生自读,边读1-5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌
2018部编版小学二年级下册语文全部课文 - 图文
小学二年级语文下学期辅导-部编版
目录 第一单元 1古诗二首 2找春天 3开满鲜花的小路 4邓小平爷爷植树 口语交际 注意说话的语气 ◎语文园地一 快乐读书吧读读儿童故事 ※古诗二首 《村居》、《咏柳》 第五单元 12 寓言二则 13 画杨桃 14小马过河 口语交际图书借阅公约 ◎语文园地五 ※ 寓言二则 《亡羊补牢》、《揠苗助长》
2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读
村 居 (清)高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
2 找春天
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
春天
部编版语文二年级下册复习教案
二年级下册语文复习教案
第一单元
复习内容:课本1页到15页。 复习时间:3课时
第一课时
复习目标:
1、会认本单元的63个生字。 2、会写本单元34个字。
3、掌握本单元词语,会用本单元生字组词。 复习过程:
一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。 2、用这些生字组词。 3、出示带生字的词语认读。 二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。 2、用这些生字组词。 三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。 2、提醒容易错的词语。 3、听写。
古诗 农村 童年 碧绿 化妆 绿叶 丝带 剪刀 冲锋 寻找 姑娘 吐气 柳枝 飘荡 桃花 红杏 新鲜 邮局 快递 员工 原来 大叔 局面 堆积 礼物 邓小平 植物 格外 吸引 注意 满足 休息 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 四、巩固练习。
做复习题中的第一到第五题。
第二课时
复习目标:
1、能正确、流利地朗读本单元的课文。能根据课文内容回答问题。 2、能背诵、默写古诗《村居》《咏柳》《赋得古原草送别》。
部编二年级下册语文二年级下册语文复习计划
语文学科部编本二年级下册复习计划
为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下: 一、班级学生情况分析: 1 、基本情况:
本班的学生多来自于外来务工家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。 2 、基础知识掌握情况:
(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。
(2) 由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。
(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强