中职学生课外阅读调查问卷
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大学生课外阅读情况调查问卷
翠竹劲节 奋发向上
大学生课外阅读情况调查问卷
同学,你好!欢迎参与此次调查活动。“书是人类进步的阶梯。”为了解大学
生的课外阅读情况,同时唤醒同学们的读书意识,引导同学们树立正确的读书观,我们竹园园区学生自律委员会及学生党员服务队特此展开调查。本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析,请你放心填写。我们对你的参与表示由衷的感谢! 基本信息:学院___________ 年级__________ 性别__________
1. 进入大学后你对自己课外书籍的阅读量是否有定性的要求?( )
A.是 B.否
2.你阅读课外书籍的频率是?( )
A.每天都阅读 B.不是每天,但经常阅读 C.偶尔阅读 D.完全不阅读
3.你每学期大约阅读多少本课外书籍?( )
A.5本及以上 B.3-4本 C.1-2本 D.基本不阅读
4. 你是通过何种途径选择课外书籍的?( )(可多选)
A.老师同学推荐 B.网络推荐书目 C.从看过的书中延伸 D.根据兴趣随机
阅读 E.其他(请注明)________
5.你一般阅读什么类型的课外书籍?( )(可多选)
A.文学名著类 B.通俗小说类 C.自然科学类 D.历史
关于中学生课外阅读情况的问卷调查
关于初中生课外阅读情况的调查问卷
同学们: 您好!我们在进行一次关于初中生课外阅读情况的调查,感谢您在忙碌的学习之中抽出时间填写这份问卷。本调查采用无记名形式,有关调查结果仅供研究之用,不涉及任何个人和集体的利益,请认真阅读下面问卷内容,并把结果分别填在每道题左边的空格内。谢谢!
性别: 年级: 城乡:
1、你喜欢课外阅读吗?
A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢 2、你经常进行课外阅读吗?
A、每天都有读B、有时有读C、很少读D、基本不读 3、你一般都选择在什么时候进行课外阅读?
A、午间休息时B、晚上空闲时C、双休日D、其它 4、你平时是从哪里得到阅读的书籍的?(可多选) A、图书馆B、书店C、上网D、向同学借 5、你平时课外阅读的书籍类型:(可多选)
A、文学名著B、辅导资料C、青春文学D、网络文学E、其它 6、你根据什么选择书籍?(可多选)
A、老师推荐B、书籍简介C、同学推荐D、书店人员推荐E、其它 7、你每天花多少时间在阅读上?
A、半个小时一下B、半小时到一小时C、一小时到两小时D、两小时到三小时E、三小时以上
8、你的父母对此有何看法?
A、赞成并且支持B、不关注C、反对
中职学生语文课外阅读指导策略
中职学生语文课外阅读指导策略
中职学生是一个特殊的群体,以就业为导向的教育目标,使得文化基础课学习已经没有普通高中那样重要,退之而成为“副课”。目前在很多中职学校教学工作重心由文化课教学向专业实践教学过渡的过程中,学生的课外生活出现了一些不良现象,我多次发现有相当一部分学生不加选择地从街头租书摊弄来大量的武打、言情及网络次品书,不分时间、场合地抱读,沉浸于其中。这些低级趣味的书刊侵入校园,当然有多方面的因素,更与语文教学中忽视对学生课外阅读教育指导有直接关系。因此,我以为:中职语文教学应突出对学生课外阅读的教育指导,培养学生科学的阅读方法和健康的读书习惯。语文课外阅读是语文课堂教学的有机组成部分,是课堂教学的延续,对促进语文课堂教学有着非常重要的作用。
那么,怎样进行语文课外阅读教学,才能真正发挥其在整个语文教学中的应有作用,这是语文教师需要永远探讨的课题。在中职语文教学中我建议从以下几方面做起:
一、了解现状,强化认识
要想抓好有效阅读这一关,首先必须了解学生的课外阅读现状和普遍心态,这是十分必要的。毋庸讳言,当前中职生课外阅读的现状是令人担忧的,主要表现在两个方面:一是阅读量偏少,在我所了解的学生中,不少学生一学期的课外阅读量仅为1-2
学生课外阅读调查报告
学生课外阅读调查报告
【调查目的、结果】
“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法,更重要的是培养学生的阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况,便于针对性地推荐阅读书目,科学引领学生养成良好的读书习惯,拓展课堂教学内容。本学期11月份,对本班学生的课外阅读作了调查。全班学生人数59人,收回调查表59份。调查结果统计如下:
调查内容 你喜欢读课外书吗? 你每天自觉读课外书吗? 喜 欢 57.6% 自 觉 42.4% 各项调查百分率(%) 比较喜欢 40% 比较自觉 35.6% 不喜欢 3.4% 家长督促 22% 你喜欢读哪类读童 世 科 物? 话 界 幻 寓 言 著 40% 你每天读多长时间的课外书? 你愿意与别人交流读书体会吗? 你读课外书时,养成动笔勾画或记录的习惯吗? 读课外书时是否专注? 45.8% 名 说 42.4% 小 自 然 卡 学习通 辅 科 学 小 助材说 料 27.1% 一小时 33.9% 偶 尔 67.8% 28.8% 20.3% 超过一小时 32.2% 愿 意 11.9% 经常勾画记录 8.5%
学生学习情况调查问卷
学生学习情况调查问卷
亲爱的同学:
你好!本调查问卷是为了解你的学习状况,改进老师的教学,请不必有顾虑。拿到问卷后,请认真阅读问题和答案,将你认为最合适的答案前的字母填写在问题后的括号内。希望你能客观如实填写。
注意:以下问题为不定项选择题,你可以选择一个或者多个答案。 1、你的姓名是——
2、你最喜欢的学科是 ——
喜欢这一学科的最主要原因是( )
A这门学科我的基础最好 B任课老师经常鼓励我、关心我 C我对这门学科的学习内容感兴趣 D上课气氛融洽、教学生动有趣
3、你觉得你学习是否努力,并选择其原因:( )
A比较努力 B不努力 C一般 若不努力或一般,最主要原因为:( )
A对学习缺乏兴趣,感到枯燥乏味 B 对学习内容听不懂, C自控能力太差,非常想玩耍 D读书与成才没有关系 E 对自己的前途没有太高的要求 F 其他
4、你希望成为什么样的人:( )
A某一学科领域的专家、学者 B企业家、商人 C公务员
大学生调查问卷
大学生情绪智力调查问卷
学校: 学制:A、专科 B、本科
年级:A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 性别:A、男 B、女
政治面貌:A、中共党员 B、共青团员 C、群众
专业:A、理工科 B、文科 C、农学类 D、医学类 E、艺体类 是否有学生干部经历:A、是 B、否 是否参加过协会:A、是 B、否 是否参加过社会实践:A、是 B、否
家庭所在地为: A、大中城市 B、小城市或县城 C、农村 是否为独生子女:A、是 B、否
第一部分:EIS问卷
亲爱的同学:请你仔细阅读每一个句子,然后根据你的实际情况,在句子后面相应的数字上打“×”。数字代表对你来说,这个句子是否符合的程度,具体如下:
①—很不符合;②—较不符合;③—不清楚;④—较符合;⑤—很符合 1. 我知道与别人谈论问题的恰当时机 ① ② ③ ④ ⑤
2. 我遇到困难时会想起以前遇到并解决同样困难的时候 ① ② ③ ④ ⑤ 3. 我希望我能做好我想做的
如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读
《新课程标准》指出:要重视和加强学生的课外阅读,注重培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料,并且要求学生六年课外阅读总量达到145万字以上。对此,我们应引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘。下面就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见:
一、激发兴趣,使学生乐读。
课外阅读指导要从“兴趣”入手。因为兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣。用“兴趣”“乐趣”这两把“金钥匙”去开启学生的心扉,引导他们步入知识的殿堂。
1、赏析片段,激发兴趣
结合学生喜欢听故事的特点有意识地挑选一些精彩、生动的儿童读物的故事片段,在课余或课堂上讲讲,当学生听得津津有味时停下来,来一句“欲知后事,且听下回分解”,从而激发学生对阅读这篇文章或这本书的兴趣。
大学生课外阅读情况调查报告
社会实践调查报告
报告题目:大学生课外阅读情况调查 课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
学 院:城市建设学院
专业班级:土木工程1102班 小组成员:常晓玲 201108141032
熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044
黄牧兴 201108141058
指导教师:刘晖
1
目录
一.大学生课外读书情况调查报告
1.前言-----------------------------------------------02
2.调查结果及分析-------------------------------------03
3.对策及建议-----------------------------------------10 二.附录
附录一 大学生课外读书情况调查问卷--
大学生课外阅读情况调查报告
社会实践调查报告
报告题目:大学生课外阅读情况调查 课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论
学 院:城市建设学院
专业班级:土木工程1102班 小组成员:常晓玲 201108141032
熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044
黄牧兴 201108141058
指导教师:刘晖
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目录
一.大学生课外读书情况调查报告
1.前言-----------------------------------------------02
2.调查结果及分析-------------------------------------03
3.对策及建议-----------------------------------------10 二.附录
附录一 大学生课外读书情况调查问卷--
中学生语文课外阅读调查表
中学生课外阅读问卷调查表
班级__________ 姓名__________
亲爱的同学们:
你们好!腹有诗书气自华。阅读改变人生,人的成长史从某种意义来说,就是人的阅读史。这几年来,我们学校在努力创设书香校园,让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况,以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习,请你仔细阅读,认真选择最适合自己的答案,把序号填在()里,可以多选。
1.每天完成老师的作业后,你的阅读习惯是()
a.每天自主阅读b.有时读,有时读c.课后从不阅读
2.你对课外阅读的态度是()
a.喜欢b.一般c.不喜欢
3.你喜欢读什么类型的书籍?()
a.作文类b.童话故事类c.科幻天文类d.卡通漫画类e.文学小说类
4.你读课外书,是因为()
a.自己喜欢b.爸爸妈妈要求读c.老师的要求
5.你觉得读课外书有那些益处?()
a.扩大知识面b.提高学习成绩c.能积累好多优美词句d.好玩
6.你读课外书时喜欢()
a.摘抄好词佳句b.写读后感c.圈圈点点,写批注d.随意的看
7.你读课外书时,一般()
a.认真读b.挑选有趣的地方读c.随便翻翻
8.你们班有图书角吗?()
a.有b.没有
9.你们家里的藏书情况是()
a.有专设的书房及大量书籍b.有较多书