小学语文试讲过渡句

找中心句概括段意的方法专题训练

一、了解中心句在段内位置的一般规律：

①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

在短文中找出过渡句 在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作?? 1、在写景的文章中找出过渡句

这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！

长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。 站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！

从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！ 2、在写人记事的文章中找出过渡句

这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“

中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。

中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）

中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。 中心句的特点：

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。

总起句的位置：一般在自然段的开头。 总结句的作用：也起概括本段中心的作用。 总结句通常出现在自然段的末尾

中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。

中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中

心句是对文章表达思想感情的概括。

过渡句的作用是承上启下的

篇一：小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句

找出文章的过渡句 阅读方法点拨：

过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。

过渡的形式大致有以下几种：

一、连贯式过渡

例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。

二、承接式

例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。

三、总分式过渡

例：小兰爱干净，这一点谁都知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！

四、转折式过渡

例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。

五、递进式过渡。

例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（引出下一段内容）

阅读拓展训练：

蝉的一生

夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容

母爱作文过渡句

【篇一：小学作文之过渡句】

小学作文的写作中，要注意过渡句的运用在小学作文的写作中，过渡句起着承上启下的作用，在小学作文中，如果大家能够运用好过渡句，那能帮助小学作文更加的有可阅读性。在下面的文章中，我们就为大家讲述了三点过渡句的运用方法。

一、词语过渡法。就是用词语将小学作文中相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。

上文讲述的这三点小学作文过渡句的应用方法大家有没有一定的了解了呢?如果您还想了解更多关于小学作文的写作技巧，请点击我们教育中国的相关对应板块。

【篇二：小学生作文之过渡句】

公文写作经典素材之过渡句

文化篇

　　(一)

　　1.思想的解放、经济的繁荣，让中国社会的多元性和自由度与往昔不可同日而语。

　　2.财富积累往往是头号选项，名利双收常常成为终极目标。人们步履匆匆，许多时候却不知道为何向前走;人们追求成功，却难得有暇倾听自己内心的声音。结果往往是，没得到不开心，得到了也不见得多快乐。

　　3.赢者通吃的成功，对大多数人并非福音;金钱统帅的逻辑，更不是生活的理想图景。

　　4.虽然在发展市场经济的道路上，我们依然任重道远，但诸如此类的问题，已经无可回避地与我们遭遇。

　　5.为了这个答案，无数人已经上路出发。

　　6.为时代气质重新定义，我们已经走到了这样的时段。如果说，经济发展水平是一个国家的脸面和躯体，治理水平是一个国家的内部生理系统，那么价值观、财富观、幸福观则是一个民族的精神与灵魂。

　　(二)

　　1.新技术当真是最伟大的“改变者”。如果以山峰为喻，从山脚的村歌社鼓，到山巅的阳春白雪，不同层次、不同人群、不同类型文化构成的群落，拼贴出文化中国的四季春秋。

　　2.打开微信“朋友圈”，就能看到一个完整的文化微缩景观：

　　3.……每个人都有着不同的价值

写材料常用对偶过渡句92例

　　1. 心中有魂，脚下有根。

　　2. 知之愈深，信之弥坚。

　　3. 改革者新，创新者强。

　　4. 要让人懂，先需平等。

　　5. 听掌声易，听批评难。

　　6. 心态对了，状态就对。

　　7. 格局大了，路就宽了。

　　8. 领导领导，既领也导。

　　9. 干部干部，干字当头。

　　10. 强军伟业，要在得人。

　　11. 上有馅饼，下有陷阱。

　　12. 讲话要精，以少胜多。

　　13. 鱼不离水，瓜不离秧。

　　14. 学以修身，欲不逾矩。

　　15. 没有蜕变，就没新生。

　　16. 胜人者力，自胜者强。

　　17. 流水不腐，户枢不蠹。

　　18. 平时打乱仗，战时吃败仗。

　　19. 战场打不赢，一切等于零。

　　20. 领导带好头，群众有劲头。

　　21. 改革涛声紧，备战步伐急。

　　22. 道不可坐论，德不能空谈。

　　23. 利害见操守，进退见境界。

　　24. 心中有信仰，脚下有力量。

　　25. 眼中有敌情，练兵有激情。

　　26. 制胜先治虚，求胜先求真。

　　27. 今天的痛点，明天的亮点。

　　28. 遮短短更短，护丑丑更丑。

　　29. 寡欲则心安，心安则身安。

　　30. 火车跑得快，全靠车头带。

　　31. 队伍行不行，先看前两名。

　　一、导入新课

　　你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?

　　接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢?

　　二、初读课文

　　1.默读课文。要求：圈出生字新词，多读几遍，标出自然段的序号。

　　2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。（一向讨厌1~3，不敢再讨厌4~10。）

　　三、体会情感

　　1.自由阅读1~3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。

　　①抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。

　　②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

　　③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。

　　过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?

　　2.齐读第4~10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?

　　“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。&rd

　　教学过程

　　各位考官：

　　大家好，我是小学语文组的***号考生，我试讲的题目是《牧童》，下面开始我的试讲。

　　（一）歌曲导入，激发兴趣

　　师：同学们，上课之前，老师要为大家带来一首歌曲，请同学们认真听。

　　师：老师已经唱完了，哪位同学来说一下老师唱的是什么歌曲呢?

　　生：是《童年》。

　　师：没错，唱歌是一件快乐的事情。其实，能带给人快乐的事有很多，比如今天老师和大家一起学习，就很快乐。现在，就让我们带着一颗快乐的心跟随诗人吕岩去结识一位新朋友——牧童。（教师板书课题）

　　（二）初读诗歌，深入分析

　　师：同学们，现在老师要把诗歌范读一遍，请同学们认真听。

　　师：好了，老师读完了，哪位同学自告奋勇来读一下?记得读准字音，读出节奏和韵味。

　　师：这位同学读完了，哪位同学想来评价一下这位同学读的怎么样?

　　生：这位同学读得很准确，尤其是蓑”字的读音是“suō”，“铺”在诗句中的读音是第一声“pū”都读得很标准。

　　师：两位同学都很棒，现在请同学们借助课下注释和工具书，自主疏通诗歌大意，不懂的地方同桌之间交流讨论。

　　师：大家读得都很好，现在

公文写作经典素材_过渡句

　　过渡句：

　　(一)

　　1.“进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力”，党的十八届三中全会上，xxxxxx在论及改革条件和目的时，把“解放思想”列于首要位置，并特别强调其“总开关”作用。

　　2.没有思想的先导，就不会有行动的跟进;思想上能否破冰，直接决定着行动上能否突围。

　　3.马克思说过，思想一旦离开利益，就会使自己出丑。如果说，过去的解放思想更多是“头脑风暴”，今天解放思想则要面对现实的利益博弈。

　　4.正因如此，中央反复强调，要正确处理中央与地方、全局和局部、长远和当前的关系，正确对待利益格局调整，坚决克服地方和部门利益的掣chè肘zhǒu。

　　5.在新的时代场景中解放思想，不仅要有时不我待的历史主动，更要有自外于既得利益的政治担当。

　　6.当然，敢于解放思想，更要善于解放思想。呼唤解放思想的勇气，激发大胆探索的豪情，并不意味着脱离实际、盲目蛮干。

　　7.即便是摸着石头过河，也要按照已经认识到的规律来办，而不能脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。

　　8.无论从哪方面来看，今天思想解放不可能是一

改革材料常用对偶过渡句

　　1. 八月的门槛刚刚迈入，改革的春风已经劲吹。

　　2. 基层探索可以大胆，顶层设计必须谨慎。

　　3. 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。

　　4. 继承中有创新，坚持中有发展。

　　5. 转作风需好机制，改革则要公信力。

　　6. 深情厚爱励军心，强军梦想植心田。

　　7. 旗帜引领方向，真理给人力量。

　　8. 取得新进步、实现新发展。

　　9. 快步进入角色，到位即入战位。

　　10. 改革是动力，发展是目的。

　　11. 不怕慢，就怕站。

　　12. 进入思想、见诸行动。

　　13. 日日思进，步步向前。

　　14. 初始即严、一严到底。

　　15. 基层要摸索，顶层要设计。

　　16. 来路明确，去路鲜明。

　　17. 形势比人强，逼着改革走。

　　18. 历史是过去的现实，现实是未来的历史。

　　19. 利益固化不合理,改革难有大作为。

　　20. 改革是考题，忠诚是答案。

　　21. 助推转型建设，推进改革落地。

　　22. 改革我有份、强军我有责。

　　23. 改革平稳推进、红利持续释放。

　　24. 改革不停顿、开放不止步。

　　25. “堡垒”难攻克,意料之中事。

　　26. 在位一分钟、干好六十秒。

　　27. 改革大