Excel教学教案

凤庆县职业教育中心 计算机应用专业 280 281班专用

一、启动 excel

单击开始→单击程序或所有程序→指向microsoft office→单击office excel2003 二、保存excel

单击文件→单击保存→在弹出的对话框中选择需要保存位置\\输入文件名称→单击保存 三、关闭excel

单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”→不保存单击“否” 四、相关概念

一个工作簿(book)中通常包含3个工作表(sheet)它默认的是sheet1\\sheet2\\sheet3

一个工作簿中最多可以有255个工作表, 一个工作表由65536行和256列组成

工作表中空白的方框称为单元格\\单元格是工作表的组成部分 五、如何选择需要的对象

选择一个单元格:直接在要选择的单元格上单击 选择一行:将鼠标指针指向要选择的行号上单击 选择多行:就在要选择的行号上拖动 选择一列:就在列标上单击即可

选择多列:在要选择的列号上从第一个要选择的列开始拖动

选择整个工作表:单击工作表上的全选按钮(在行和列交界的那个空白的

任课教师——杨子伟

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凤庆县职业教育中心 计算机应用专业 280 281班专用

单元格)

选择多张工作表:按住ctrl不

第一课EXCEL入门

教学内容：EXCEL入门

教学目的：使用EXCEL中常用的数据处理和格式设置功能，制作一个简单的电子表格。

教学重点和难点：自动填充功能，简单计算功能，单元格格式设定。

教学准备：准备一个文件名为exer0101.xls的文件，并将该文件打印出来作为练习的数据来源；准备一个名为exer0201xls的文件。 一、EXCEL是什么

EXECL是微软以司出品office系列办公软件的一个组件，确切地说，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格，完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且具有强大的制作图表的功能，现在的新版本EXECEL2000还可以制作网页。

二、EXCEL的启动及界面介绍 首先，启动EXCEL

（1）自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、编缉栏； 右边、下边：滚动条 最下面：状态栏 中间：工作区

与其他界面不同的是工作区中间有线条，有利于做表格。

（2）大十字块：鼠标光标，表示现在是选择状态，单击一个单元格，这个单元格就有了一个黑色边框，表示我们选中了这个单元格。

（3）在EXCEL里面，行有行号，列有列号，每个单元格都有它自己的编号。

Excel2003教案

一、Excel简介及基本操作 ............................................................................................................ 2

１、Excel是什么..................................................................................................................... 2 2、Excel的启动及界面介绍 ................................................................................................... 2 3、文字和数据的输入特点 ..................................................................................................... 2 ４、自动填充功能 .................

Excel专题复习教案(二)

田坝中心学校 刘馨

[教学目标]

1、熟练掌握Excel软件的基本操作：行与列的插入与删除；行高、列宽的设置；单元格格式的设置。

2、熟练掌握公式与函数的使用；数据的输入和排序。 3、培养学生解决实际问题的能力。 [教学重点与难点]

重点：Excel数据的处理 难点：Excel中函数的应用。

[教学方法]任务驱动法、讲授法、演示法、讨论法、练习法 [教学过程] 一、情景导入

教师：请大家回忆一下，表格信息通常我们是用什么来处理的呢？ 学生：用Excel

教师：好的，那现在老师这里有一份班级成绩统计表，班主任很忙，希望我们来帮助她来完成剩下的数据处理，我们来看看我们是否完成这次的任务，做班主任得力的小助手呢?

二、教学过程

任务一：在名次前添加总分列，计算出每位同学的总分，并进行排序。 1.插入列，调整列宽。

教师：同学们我们看一下我们拿到的成绩表，先看表上的数据是否齐全了呢？如果我们想要看下班级名次，是要根据什么来排序。 学生：总分/总成绩。

教师：好的，那我们现在先在名次前插入一列总分，要怎样插入？

操作方法：选中要名次列，菜单“插入“—列，或者

2.用公式法和函数法求出学生的总分，并自动填充。

老师

《计算机基础》教案

教者 教学课题 （内容） 教 学 目 的 要 求 重点 难点 教具 教学程序 钱锐杰 班级 05103 课型 授课时间 科目 计算机基础 新授课 5月21 日 EXCEL公式与函数的使用 1. 掌握EXCEL中公式的输入方法与格式 2. 记忆EXCEL中常用的函数，并能熟练使用这些函数进行计算 EXCEL中使用公式与函数进行计算 常用函数的记忆 多媒体教室、网络机房 教 学 内 容 教师活动 引入新课 内容 学生活动 思考、回顾 积极思考 学生仔细听讲，积极思考，治病理解记忆 学生仔细观看，掌握操作方法 一、 复习 复习：EXCEL单元格的概念及单元格地址的引入 规定。 (开机准备) 二、 新授 明确目标：计算成绩统计表中的总分和平均分 提出目标，引导学生积极一、公式的使用 思考探索 1、 公式的形式： “=表达式” 例“=A1+A2” 2、 运算符：（+，-，*，/，等） 运算符 含义 示例 + (加号) 加 A1+A2 –(减号) 减 A1–B3 教师讲解 * (星号) 乘 A1*3 / (斜杠) 除 A1/4 % (百分号) 百分比 20% ^ (

信息技术的EXCEL教案

一、教材简析

□本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。

□本教材主要内容如下：1、初识电子表格2、小小单元格3、我的工作簿4、工作表5、EXCeI中公式的使用6、E X CeI中函数的使用7、美化工作表8、数据的排序及筛选9、EXCeI中统计图表的制作

□二、学情评价

□1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

□2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

□3、学生运用电脑的能力较差

□4、部分学生上机行为不够规范

□5、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

□二、目的要求

□1、培养学生爱护公物的良好习惯

□2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

□3、规范学生上机行为

1

□4、对学生适时进行爱国主义教育

□5、成绩指标：平均分80,及格率98%,高分率80%

□三、教学措施

□1、认真钻研，精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生

□四、教学进度

□序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次

□1初识电子表格1111函数的使用111

□2选取单元格1212使用函数指南112

□3单元格基本操作1313调整行列宽113

□4工作簿1414设置单元格式114

□5建立工作簿1515设置小数位等115

□6打开命

《计算机基础》教案

教者 教学课题 （内容） 教 学 目 的 要 求 重点 难点 教具 教学程序 钱锐杰 班级 05103 课型 授课时间 科目 计算机基础 新授课 5月21 日 EXCEL公式与函数的使用 1. 掌握EXCEL中公式的输入方法与格式 2. 记忆EXCEL中常用的函数，并能熟练使用这些函数进行计算 EXCEL中使用公式与函数进行计算 常用函数的记忆 多媒体教室、网络机房 教 学 内 容 教师活动 引入新课 内容 学生活动 思考、回顾 积极思考 学生仔细听讲，积极思考，治病理解记忆 学生仔细观看，掌握操作方法 一、 复习 复习：EXCEL单元格的概念及单元格地址的引入 规定。 (开机准备) 二、 新授 明确目标：计算成绩统计表中的总分和平均分 提出目标，引导学生积极一、公式的使用 思考探索 1、 公式的形式： “=表达式” 例“=A1+A2” 2、 运算符：（+，-，*，/，等） 运算符 含义 示例 + (加号) 加 A1+A2 –(减号) 减 A1–B3 教师讲解 * (星号) 乘 A1*3 / (斜杠) 除 A1/4 % (百分号) 百分比 20% ^ (

第1章 中文Excel 2007概述 1.1 Excel 2007的新增功能 1.2 Excel 2007的启动与退出 1.3 Excel 2007的工作界面 1.4 Excel 2007的视图方式

1.5 使用帮助 1.6 查找帮助信息

1.7 使用“分页预览”方式查看文件 过关练习

1.1 Excel 2007的新增功能随着计算机的不断发展，办公软件已被应用于各行各业。利 用Excel制作电子报表为人们提供了一种高效的数据通信、组织、 管理和分析的手段。Excel 2007更是办公自动化不可缺少的软件。 随着Excel版本的不断升级，其处理能力也越来越强大，早 已不再是只能进行一些比较简单的数据运算的表格处理软件了。

当今Excel系列中最出色的就是Excel 2007。它是Office 2007系列办公软件中的一个重要组件，准确地说，它是一个电子表格

软件，用来制作电子表格，完成复杂的数据运算，具有图表功能， 可以进行数据的分析和预测。 Excel 2007不但具有强大的功能，而且使用起来十分方便，

可以很直观地完成各种功能的简单操作。例如，只需要给出公式， 不需要具备太多的专业知识，Excel 2007就可以自动完成大量数

据的统计工作

初中信息科技 第四章 电子表格 第四课时

《Excel函数的使用》教学设计

上海市育才初级中学 陈安妳

一、现状分析

使用函数对数据进行处理是Excel的一个重要功能，也是本章的重点和难点，学生较难掌握。本节课的前一节内容是使用公式对数据进行处理，本班学生对这一部分内容掌握的较好，理解得也较透彻，为这节课内容的学习打下了良好的基础。

二、关于教学目标

根据学生的实际情况及本节课的学习内容，特制定以下三维目标： 知识与技能：

1、掌握自动求和的方法

2、掌握常用Excel函数（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的使用方法 过程与方法：

1、通过情景引入，体会在Excel中函数与公式的不同 2、通过“反应力”游戏理解Excel函数

3、通过实际操作、小组讨论，掌握常用Excel函数使用方法 情感、态度、价值观：

愿意主动思考、总结Excel函数的一般使用方法

三、关于教学策略、设想及预期结果

在Excel中函数的许多功能也可以用公式解决，但很多情况下函数要简单得多，为了使学生有这一认识，本节课的引入用

《电子表格Excel——数据的排序》教学设计

【教学目标】

知识与技能：在学习电子表格基本操作的基础上探究学习数据的排序方法，体验运用电脑解决数据

的优越性。

过程与方法：在探究、演练过程体验用过程体会用Excel进行数据排序的快捷与方便。 情感态度与价值观：培养学生以科学、严谨的态度来解决问题。 【学情分析】

学生有一定的电脑基础，掌握了电子表格操作基础知识。 【教学要点】

重点：电子表格中数据的排序 难点：数据的选定及关键字的设定 【教学安排】一课时 【教学环境】

硬件：多媒体网络微机室

软件：Windows操作系统，Excel软件等

【教学过程】 教学环节

老师活动

学生活动

活动一： 1、组织学生解答学案上知识回顾练习题1-3题； 学生答题 复习回顾 2、组织学生上机操作知识回顾练习题第4题； 学生上机操作

如果我是班主任，我会根据总分进行排序，以便对

全班同学的成绩有一个全面的了解；如果我是语文老师，我会根据语文成绩进行排序，以掌握全班同学的情况。

那么，排序该如何操作呢?它给我们带来哪些好处呢？下面我们来进行一个比赛，通过比赛同学们体会一下Excel排序功能给我们带来的方便与快捷。

活动二 游戏：比一比谁最快？ 师生互动，共同游戏