道法网课如何高效教学

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如何构建高效课堂教学模式呢？

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。构建高效课堂必须抓好以下几个方面： 第一，抓好教师教学观念的转

如何实现高中历史教学高效课堂

【摘 要】课堂教学过程是教师与学生之间进行的双向交流过程。教师如何才能在有效的40分钟内，使历史课教学变得生动，使学生在深入浅出的学习中增加知识的容量，提高教学效果以及学生的学习效率呢？

【关键词】高中历史；教学；高效课堂

什么是有效教学？有效教学是指教师在遵循教学活动规律下，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。简而言之就是最大限度达到教师教学目的和教学效果。那么如何提高课堂教学的有效性？对此，笔者在高中历史教学中进行了一些有益探索。 一、多种手段提高学生学习兴趣

高中历史的学习，排在首位的是要有兴趣。那么兴趣要怎么培养呢？首先要试着摆正心态，清楚有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。通过灵活多样的学习方法来提高学生的学习兴趣，对教学的开展能起到极大的推动作用。历史学习的方法，实际上是指对有关的历史信息进行接收、加工及运用，涉及到对知识的掌握、学习技能的运用，也是能力的体现。在历史教学的实践中，学习方法是多种多样的，笔者结合实际进行了浅析： （一）如何听课

课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信

1. 管理电子邮件

如何快速处理邮件，把邮件进行分类。 在需要能迅速定位并且找到 ？？

答案：

在发邮件的时候，给每一封邮件的标题加个关联词，善于利用标题 - 在标题中用<行动>、<信息>或<请求>等字眼一目了然的概括你希望收件人所采取的行动，同时用关键信息勾勒出邮件 的主要内容

【行动】：2015年广州展会参加事宜。 【信息】：2014年4月3日与王经理的销售会议总结 （比单纯的“会议总结”带给收件人更多的有效信息。） 【请求】：研发部2014年5月份分离机采购申请（比单纯的“采购申请”带给收件人更多的有效信息） 【询问】：强化木地板与实木复合地板价格咨询（比单纯的“木地板咨询”带给收件人更多的有效信息）

2. 写邮件的注意事项：

一封邮件一个主旨 - 精简你的邮件，尽量做到一封邮件只讲一个主旨。人们会本能的抵触冗长的邮件，而更愿意对可以轻松掌握的信息采取行动。因此越是短小精悍的邮件，越能起到好的沟通效果。如果无法做到一个主旨，也请把话题限制在三个以内。就像我们在演讲一章中讲到的那样。

总结行动要点 – 跟开会时需要始终关注行动要点一个道理，对于需要收件人有所行动的邮件，在正文的显著位置，即开头或结尾，将行动用点句的形式概括

1. 管理电子邮件

如何快速处理邮件，把邮件进行分类。 在需要能迅速定位并且找到 ？？

答案：

在发邮件的时候，给每一封邮件的标题加个关联词，善于利用标题 - 在标题中用<行动>、<信息>或<请求>等字眼一目了然的概括你希望收件人所采取的行动，同时用关键信息勾勒出邮件 的主要内容

【行动】：2015年广州展会参加事宜。 【信息】：2014年4月3日与王经理的销售会议总结 （比单纯的“会议总结”带给收件人更多的有效信息。） 【请求】：研发部2014年5月份分离机采购申请（比单纯的“采购申请”带给收件人更多的有效信息） 【询问】：强化木地板与实木复合地板价格咨询（比单纯的“木地板咨询”带给收件人更多的有效信息）

2. 写邮件的注意事项：

一封邮件一个主旨 - 精简你的邮件，尽量做到一封邮件只讲一个主旨。人们会本能的抵触冗长的邮件，而更愿意对可以轻松掌握的信息采取行动。因此越是短小精悍的邮件，越能起到好的沟通效果。如果无法做到一个主旨，也请把话题限制在三个以内。就像我们在演讲一章中讲到的那样。

总结行动要点 – 跟开会时需要始终关注行动要点一个道理，对于需要收件人有所行动的邮件，在正文的显著位置，即开头或结尾，将行动用点句的形式概括

如何构建“乐学、高效”课堂教学反思

兵营镇中心学校 谈玲玲

教育家杜威先生说过，给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。都说，“教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人一起走向完美的过程”，作为一名教师就应该跟学生一起成长。”

而一个语文教师更应该极富激情，登山则情满于山，观海则情溢于海，教师应该赋于学生更多的“情”给学生一个交流的课堂，让学生去展示自我。这就告诉我们要关注学生，坚持以阳光教育为核心，展开“绿色、生态的乐学高效课堂”让学生在学习中产生积极的心理品质及学习兴趣。生态的课堂是以人为本的课堂,它关注人性,突出发展。它是教师,学生,文本之间多维对话的过程。生态课堂教学中要求建立一个自由和谐,富有个性的,独立自主的学习生态环境。俗话说：给孩子多大的舞台，孩子就能跳出多美的舞蹈。

一 、尊重个体，以赏识的教育，给予信任的课堂是绿色的课堂。 （一）培养习惯、激发兴趣，让学生不断进步－－有情

1、学习习惯：作为学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真的听讲，是非常重要的，因此培养良好的学习习惯是我教学工作的重点，要让学生有好的学习习惯，必须要坚持让学生“乐学”，就是在课堂中培养学生积极的心理品质，有学习信心，学

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如何打造高效的化学课堂教学

教学论专家余文森教授曾经对课堂教学的有效性作过一个很通俗的解释：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。”提高课堂教学的有效性是所有教育工作者的追求。那么，要如何提高高中化学课堂教学的有效性呢？笔者结合自己的教学实践，对此问题具体阐述如下。

一、明确教学目标，培养学生的学习兴趣

现代教学论告诉我们：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。传统的化学课堂教学目标只注重知识的传承和知识结构的形成，把化学知识目标的达成率、提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果的重要指标。要对课堂教学目标重新定位和优化，就要以提高学生科学素质为主旨，进一步激发学生学习化学的兴趣，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能，并能运用这些技能与方法分析和解决一些化学问题，帮助他们进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力和自主学习能力。同时还要注重学生在学习中的体验，培养他们的学习兴

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智 课 网 托 福 备 考 资 料

如何高效积累托福听力词汇-智课教育旗下智课教育在托福听力备考时，如能高效积累托福听力词汇，那对于攻克托福听力是非常有帮助的。但是很多学生在听力备考时没有系统方法，效率不高，一点建议，希望对大家有帮助。

得听力得托福，托福听力的练习时从词汇开始的，如何高效积累托福听力词汇，为听力高分打下基础呢？接下来小编就和大家一起探讨一下。

第一、单词为主，语法护航

新托福考试中，如果我们听不懂文章，直接的原因就是词汇不认识。也就是说，词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连aphid这个单词都不认识，如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章？如果我们连dinosaur 都不认识，如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的？抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇，又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章？所以，单词将会起着决定性的作用。

如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”？这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是

如何构建高效的物理课堂教学模式

什么是高效的物理课堂教学模式?我的理解是:所谓高效课堂教学模式,就是要求教师在45分钟的课堂教学时间内,充分发挥潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和精力,学到最多的知识,感悟更多的哲理,培养更强的能力。

要达到这样的课堂效果,无疑是相当困难的。以一节《变压器》的课堂教学为例浅谈本人争创高效课堂的一些具体做法。 一、明确的教学目标

本节课的教学目标：（1）、知道变压器的构造。理解互感现象，理解变压器的工作原理及理想变压器原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。（2）用电磁感应去理解变压器的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力；讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义。（3）、使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。教师在课堂中,一要目标明确,二要将每个目标通过各种方法落实到位,这样就能达到事半功倍的效果。每一节课必须有明确的教学目标,即这节课的主题是什么,要达到怎样的教学效果,做到有的放矢,不生枝蔓。 二、精心准备,科学组织

(一)运用实验演示情境，激发学生学习兴趣及学习动力

展示：电动车充电器（36V/10-20AH），工作时需要3

浅谈如何打造高中政治教学高效课堂

江西湖口二中 曹海平

[摘要]随着新课改和素质教育的不断深入，越来越需要我们转变传统的教学观念，积极探索新形势下的课堂教学模式，全面提高教育教学质量，让学习更有效，让考试更满意。为此我校兴起了打造高效课堂的新一轮课堂教学改革。 关键词：高中政治 高效课堂 新课改

高中政治课是一门理论性较强的必修课。结合我校生源基础较差，学生偏科严重的情况，提高政治科目的课堂教学效率，将更多课外时间还给学生学习数学、英语等偏科显得尤为必要。我们经常可看到，在平常的政治教学中，教师们课前查阅了许多资料，上课时不停地讲，总以为要讲的知识点都讲透彻了才踏实，才对得起学生。但结果是教师讲得多，学生却听得昏昏欲睡，而在考试时却考得一塌糊涂。对此，不少教师都感叹：现在的学生不爱学习，实在难教。在这种情况下，积极探索新形势下的课堂教学模式，便成了全面提高教育教学质量的关键。为此我校兴起了打造高效课堂的新一轮课改。下面结合本人十多年的教学实践，就如何打造政治课高效课堂谈一谈自己粗浅的理解和看法。

一、高效课堂的内涵定位。

所谓“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。具体来讲，应包含两方面的意思

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程标学目在员课结束时能程TOUHINGCT MORROOW

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纲大 高效会议的征特高效会 议的重要节环 PSACRE会工具议TUCOINHGTOMO RROWSemiconuctdrso

什么的样会议是效的有 会能议是力代现人必备的队工团作力能 一夫关的当雄英时已经代过,去们必须与他我人快的愉合 才作能利顺成事 议会是正队合作最常团的沟用协通方调

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实有效施议会的四个环节OUCHTIGN TMORORO

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