城市化对城市的影响

城市与城市化练习

一、单选题(本大题共26小题，共28.0分)

为了解决城市内涝频繁问题，我国打造海绵型城市。海绵型城市是让城市像海绵一样，下大雨的时候吸水，干旱的时候把吸收的水再“吐”出来。根据材料，回答 1. 下图中城市绿地建设，符合海绵型城市要求的是

A. B. C. D.

2.“海绵型城市”建设带来的环境效益主要有 ①防洪 ②抗旱 ③降温 ④捕碳

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

某城市用地主要分为商业用地、工业用地(包括物流仓储用地)、住宅用地、公共管理和服务及其他用地。下图示意2003—2012年该城市四种功能用地的变化。其中外部扩展

是指由非城市用地转为某种城市用地，内部更替是城市用地功能的转换。读图，完成

3.图例①②③④代表工业用地的是

A.① B.② C.③ D.④ 4.图例①代表的功能用地的特点是

A.为城市中最

中国传统城市化与新型城市化的异同

从十八届三中全会及新的城市化工作会议对新型城市化进行理解，可知道从概念上讲传统城市化是以城市为核心、以增长为导向的劳动力非农化的过程，而新型城市化是指以人为本，以人口的空间流动和社会流动为主线，城乡一体化发展的过程。

中国传统城市化最核心的问题是城市化水平虚高，人口空间流动

和社会流动受阻，收入差距扩大。社会不稳定因素长期存在，犯罪增加。社会管理成本提高，现代秩序难以形成。城市化质量低，存在城市中的农村问题，两栖状态致使入城居民对未来缺乏预期、长期低收入、缺乏保障、生活质量低、长期被边缘化，亲人长期不能相聚，伦理约束减弱，犯罪低成本。

而新型城市化 统筹城乡发展“四步走”战略

第一，城市通过新型工业化扩大就业，为农村富余劳动力提供发展空间，这是统筹城乡发展的起点。解决农村富余劳动力如何“流”的问题。第二，通过城市的以户籍制度为核心的制度配套创新和改革，使进入城市的人口及其家属成为真正的城市居民，提升城市整体品质，积累人力资本，这是统筹城乡发展的核心内容。解决富余劳动力如何“留”的问题。第三，“三个集中” 促进城乡生产要素有序流动，谋求社会资本、财政资金和土地的规模经济效益， 这是统筹城

《城市化》习题 一、单选题

读甲、乙两图，1-2题。

甲 某城区地理要素变化

乙 城市化过程示意

1.甲图反映了城市化进程中的某种重要现象，其成因不包括( ) A.城市环境质量下降，人们对城市环境质量的要求提高 B.农村地区和小城镇基础设施逐步完善 C.城乡间交通条件的改善 D.郊区生产协作条件更好

2.甲图反映的现象可能出现在乙图中的________阶段( ) A.Ⅰ

B.Ⅰ和Ⅱ

C.Ⅱ后期和Ⅲ

D.只有Ⅲ

下图为“某区域城市化战略设想图”。读图并结合相关知识，完成下列问题。

注：城市人口＝中心城区人口＋郊区人口

3.关于该区域城乡人口变化，下列叙述正确的是( ) A.2020～2030年乡村人口都转移到了郊区 B.2040年郊区人口超过乡村人口 C.2050年乡村人口只占30%

D.2050年中心城区人口数量与2000年相等

4.关于该区域城市化水平，下列叙述正确的是( ) A.2010年约为50% B.2020年以后趋于降低 C.2030年超过80% D.2040年以后保持稳定

5.下列措施有利于城市健康发展的是( )

①先建设，后规划 ②推广节能建筑材料的使用 ③走第一、二、三产业全面发展的道路 ④限制高能耗和高污染的企业

城市化的概念及意义

1． 一般来说，表示城市规模的指标是 A．人口比重

B.人口数量

C.城市地域

D.城市经济

2． 下列不属于城市化的是

A．北京市向外扩展的过程中，许多农村居民户口变为城市居民户口

B．由于济南市经济的不断发展，外来打工者越来越多，造成人口规模不断加大 C．上海市的发展过程中，新建了许多卫星城 D．北京市的一位市民到济南创业，开公司 3． 下列说法正确的是

A．城市化的主要动力是人口增长迅速 B、世界城市化水平在不断下降

C．一般来说，城市化水平体现了经济发展水平 D、发达国家城市人口多于发展中国家 4． 有关城市化的叙述正确的是 A．城市化是20世纪开始出现的社会现象

B．一个国家或地区的城市水平的高低，与其经济发展水平无关

C．在城市化过程中，城乡居民的劳动方式、人均收入、文化教育的差别不断缩小 D．在城市化过程中，城乡居民的价值观念、生活方式的差别不断扩大 5． 衡量一个国家城市化水平高低的最重要的指标是（ ） A．城市人口数量 B.城市人口占总人口的比重 C．城市面积的大小 D.城市职能的重要性 6． 以下叙

专题八 城市与城市化

城市与城市化所考内容涉及:乡村、城市的起源及发展；自然、经济、社会等因素对城市发展的影响；城市化及其进程；城市化过程中产生的问题以及解决途径；城市地域功能分区。不同城市地域结构的特点、城市的合理规划，重点是城市土地利用方式和功能分区、城市化进程及地域文化对人口或城市的影响。

【高考导向标】 年 份 考 点 题 型 选择题 难度 识记、运用 识记、运用 理解 分值（分） 8 12 4 2008年 城市人口统计图表 （全国文综I卷） 2009年 城市化 （福建省文综卷） 城市等级服务范围图表 选择题 2010年 我国城市化进程的区域（福建省文综卷） 差异 选择题

2011年命题趋势预测：在近几年的高考中，城市区位及功能分区一直是出题的重点内容,考查的侧重点是知识的识记和运用。预测2011年高考中，城市化进程、城市功能分区、城市的合理规划及其影响因素，仍是出题热点，既可以选择题的形式出现，也可能以综合题的形式出现。分值一般在8分以上。 ★【要点聚焦突破】

聚焦点一：城市地域形态

城市形态的形成与它所处的地理环境密切相关。决定城市形态的因素中主要有地形、河流。在古代城市和现代城市形态的形成中，交通都是

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考点7 城市与城市化

(2014·新课标全国卷Ⅱ·T1、2·8分)珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”(如图)。据此完成1、2题。

1.农民建“握手楼”的直接目的是 ( )

A.吸引外来人口定居 B.吸引市民周末度假 C.增加自住房屋面积 D.出租房屋增加收入 2.“握手楼”的修建反映该中心城市 ( ) A.居住人口减少 B.城区房价昂贵 C.人居环境恶化 D.城区不再扩大 【解题指南】解答本题组关键抓住以下几点: (1)位置:珠江三角洲某中心城市周边。 (2)间距:楼房密集,间距小,布局紧凑。

【解析】1选D,2选B。第1题,珠江三角洲地区经济发达,外来务工人员多,中心城市地价高,当地农民修建“握手楼”用来出租以增加收入。第2题,因地处

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珠江三角洲某中心城市的周边,说明因中心城市地价高,房价昂贵,人们只得去房租相对较低的周边农村居住。 【误区警示】解答此题组易出现的失误:

(1)忽略题干

必修2 第2单元

第三节 城市化过程对地理环境的影响

一、教学目标

1．了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。 2．掌握城市环境问题及逆城市化现象。

3．了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。

二、教学重难点

教学重点

1．城市化对地理环境的影响。 2．城市环境问题。 3．我国城市发展趋势。 教学难点

1．城市化对地理环境的影响。 2．逆城市化。

三、教学过程

【新课导入】

城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。城市的合理发展和分布， 对于促进经济发展有十分重要的意义。但是城市规模的无限扩大，城市人口的迅猛增长，对 于地理环境产生了深刻的影响 【知识新授】

一、城市化与我们的生活 课件展示：“现代化城市”景观图

问题设计: 城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？

学生讨论: 在城市，高楼大厦鳞次栉比，道路纵横交错。在农村，城市现代文明深刻影响着传统的生活习惯和劳作方式，农村青年向往都市的繁华。交通运输的现代化、信息技术的广泛普及，使城乡差距迅速缩小。

教师提示 （承转）城市是对环境影响最深刻最集中的区域，城市对地理环境的影响既包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。城

必修2 第2单元

第三节 城市化过程对地理环境的影响

一、教学目标

1．了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。 2．掌握城市环境问题及逆城市化现象。

3．了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。

二、教学重难点

教学重点

1．城市化对地理环境的影响。 2．城市环境问题。 3．我国城市发展趋势。 教学难点

1．城市化对地理环境的影响。 2．逆城市化。

三、教学过程

【新课导入】

城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。城市的合理发展和分布， 对于促进经济发展有十分重要的意义。但是城市规模的无限扩大，城市人口的迅猛增长，对 于地理环境产生了深刻的影响 【知识新授】

一、城市化与我们的生活 课件展示：“现代化城市”景观图

问题设计: 城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？

学生讨论: 在城市，高楼大厦鳞次栉比，道路纵横交错。在农村，城市现代文明深刻影响着传统的生活习惯和劳作方式，农村青年向往都市的繁华。交通运输的现代化、信息技术的广泛普及，使城乡差距迅速缩小。

教师提示 （承转）城市是对环境影响最深刻最集中的区域，城市对地理环境的影响既包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。城

试讲人 学科 课题名称 秦纪锋 地理科学 授课 年级 教材及章节 高二 课时 1课时 课型 单一课 高中地理课程（必修2）第二章第二节 城市化 指导教师 顾永泽 教材分析 学情分析 教学目标 本节内容选自普通高中课程标准实验教科书地理（必修2）是人文地理当中不可或缺的一部分。人文地理主要研究人口、资源与环境的关系，本章在第一章人口变化的基础上进一步探究了人口与城市的关系。本章共分三节，第一节从城市的外部轮廓到城市内部空间结构，遵循的是从内到外的逻辑顺序；第二节又从多个城市的角度，遵循由局部到整体的原则，比较不同等级城市的服务功能；本节内容则是在前两节的基础上，从静态到动态研究城市的发展变化过程，即城市化。主要介绍城市化的内涵及其进程，并在此基础上分析城市化对地理环境的影响，进而提出解决措施。 本节课为城市化的第一课时，主要研究城市化的内涵及其进程，为下节课分析城市化对地理环境的影响并提出解决措施提供理论基础。 本节主要面对的是高一年级的学生，因为他们每个人都是城市中的一员，所以对城市并不陌生。他们每个人都会对城市的发展、变化有所认识，只是不能运用地理学科的专业术语去描述、解释城市化现象。本节课要做的就是指导学生从地理学科的角度、运用地理专业

第三节 城市化过程对地理环境的影响

从容说课

本节课主要包括城市化与我们的生活、城市环境问题及我国城市发展趋势。 关于“城市与我们的生活”，要使学生明确城市化过程不仅使我们的生活发生了很大变化，对地理环境也产生了深刻影响。这种影响，既包括对自然地理环境，又包括人文地理环境，可通过阅读材料让学生自主探究，先整理出知识网络；再通过“活动”进一步理解城市化与我们生活的联系。

“城市环境问题”的教学中，重点在城市化过程中产生的环境污染。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题，教学时，最好从学生周围的生活讲起，利用视频等手段提供新材料和问题情境辅助教学，对高中学生来讲，不能只谈问题，教师要结合实例，拓展讲解解决问题的途径。

关于“我国城市发展趋势”，要充分利用“我国城市发展趋势示意图”展开教学，并结合“阅读”及“活动”，紧密联系实际，采取开放式教学，重点强调现代城市应具备生态化和特色化两方面属性。

教学重点

1.城市化对地理环境的影响。 2.城市环境问题。 3.我国城市发展趋势。 教学难点

1.城市化对地理环境的影响。 2.逆城市化。 教具准备

多媒体设备、课件、材料、填