三年级数学第六单元单元备课

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

三年级数学上册第六单元测试卷

题号 得分 一 二 三 四 总分 一、仔细想，认真填。（26分）

1、 在32+174×5中，既有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）法，后算（ ）法。

2、 在81-245÷中，既有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ）法，后算（ ）法。

3、 计算（23+12）×5时，应该先算（ ）法，后算（ ） 法。

4、100减12的差再除以4，结果是（ ）。 5、求50加25的和是5的多少倍，列示是（ ）。

6、 12的7倍是（ ），120的7倍是（ ）。 二、将正确的答案的序号填在括号里。（20分） 1、 下列算式中不能先算除法的是（ ）。

A、56÷7+19 B、89-145÷5 C、（150-25）÷5

2、 下面（ ）的得数最小。

A、90÷（2×3） B、90÷2×3 C、90÷2×3 3、 32-6=26 , 18÷3= 6，把这两个算式写成一个综合算式是（ ）。

马戈庄小学教育单元校统一备课教案

小学 年 月 日 备课教师 题 刘朋云 科目 数学 年级 课型 三年级 授课教师 课 六、家居中的学问――小数目的要求 的初步认识 1、结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。 2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 新授第（ 1）课时安排 课 课时 重点难点 教学方法 教具学具 用学过的小数知识解决简单的实际问题 情景串教学法 教学过程 个性修改 一、从生活中感知，引出小数。 1、初步认识小数。 谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.3 2.5 14.3 1.25 谈话：在哪里见过？（超市??） 指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识 2、认识小数点。 谈话：老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点） 谈话：写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数

人教版三年级下册第六单元测试卷

1、填一填。

（1）一年有（ ）个月，其中（ ）个大月，（ ）个小月。 （2）今年的第一季度共（ ）天。

（3）填“时”“分”或“小时”：妈妈每天早上6（ ）起床锻炼，1（ ）后回来，8（ ）10（ ）去上班，一天工作8（ ），中午休息1（ ），下午6（ ）下班。

（4）爸爸今年36岁了，只过了9个生日。爸爸的生日是（ ）月（ ）日。

（5）国庆节的前一天是（ ）月（ ）日，4月30日的后一天是（ ）月（ ）日。

（6）小明晚上9：30睡觉，第二天早上6:30起床，他一共睡了（ ）小时。

（7）法国巴黎当地时间上午10时就是北京时间同一天下午4时，丽丽的叔叔在法国巴黎定居，于2017年7月28日13时20分打电话给丽丽，也就是北京时间7月（ ）日（ ）时（ ）分。 2、照样子写一写。

晚上12时 下午3：15 12：0

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 1 课题1：整十、整百、整千的数乘一位数

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期

教学目标：

1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

2．能正确、熟练的进行口算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：理解算理，掌握口算方法

学习难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

2．能正确、熟练的进行口算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、口算：

6×4= 8×5= 2×9= 3×9=

3×8= 9×7= 7×6= 4×8=

2、口答：

（1）6个十是（ ），10个十是（ ），150是（ ）个十。

（2）8个十是（ ），10个百是（ ），1200是（）个百。

3、仔细观察，从图中你获得了

小学三年级数学上册第四单元教学设计 风筝厂见闻 信息窗一 教学目标： 1. 知识目标：

结合具体情景，感知除法的意义。 2. 能力目标：

探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 3. 情感目标：

经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。培养学生的估算能力。 教学重点：

使学生掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 教学难点：

交流自己的算法。 教具准备：

《风筝厂见闻》情景图。 教学过程：

一、 感知情景提出问题

教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。

学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。 教师：请同学们小组讨论提出问题。

学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。 预设：

1. 可能学生提不出问题。或提不出有价值的数学问题。 2. 提不出除法问题 。 应对措施：

1. 引导学生关注情境图提供的文字信息。 2. 启发学生提出有价值的除法问题。 教师：板书学生所提出的问题。 1. 平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2. 平均每天要做燕子风筝多少个? 3. 均每天要做孔雀风筝多少个?

4. 平均每天要做蝴蝶风筝多少个?

第六单元 面积 教学内容 义务教育新课程标准实验教科书数学三年级下册第六单元70-87页。 本单元的内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计单元 教材 分析 学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。、 进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。这些内容的教与学，是在学生一、知识与技能 1．结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2．使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计长方形、正方形的面积。 单元 教学 目标 二、过程与方法 1.变概念的机械学习为有意义的学习。 2.加强直观教学，丰富学生的直接经验。 3.为学生提供充分的时间和空间探究学习

二○○四年春期小学三年级数学单元检测题（六）

（期末总复习 概念部分）（50分钟完卷）

题号 得分 一 二 三 总分 一、填空。（56分）

（1）、计算278×40时，可先算（ 的末尾添上（

）个0。

）位数，积最小时是（ ）位数，最小可能是（

）。

）位数。

）来试商。商是（

）=路程

）位数。）位数。

）×（

）得（

），再在所得的积

（2）、两位数乘两位数，积最大时是（ 四位数除以两位数，商最大可能是（

（3）、最小的三位数乘最大的两位数，积是（ （4）、计算6348÷29时，可把除数看作（ （5）、125×80的积的末尾有（ （6）、单产量×数量=（

总价÷单价=（

）个0。

） ）

速度×（ （

）÷时间= 工效

），改写成（ ）；如

）。这种求近）来算，所以

（7）、求万以内数的近似数的方法是：根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数（ 似数的方法叫做（ （

）×（

）。

），把21想作（

）天。 ）天；

）个月。

）。 ），就

）。

果尾数的最高位满5，把尾数改写成0后，还要向它的前一位（ （8）、估算79×21时，可把79想作（

）≈（

二○○四年春期小学三年级数学单元检测题（六）

（期末总复习 概念部分）（50分钟完卷）

题号 得分 一 二 三 总分 一、填空。（56分）

（1）、计算278×40时，可先算（ 的末尾添上（

）个0。

）位数，积最小时是（ ）位数，最小可能是（

）。

）位数。

）来试商。商是（

）=路程

）位数。）位数。

）×（

）得（

），再在所得的积

（2）、两位数乘两位数，积最大时是（ 四位数除以两位数，商最大可能是（

（3）、最小的三位数乘最大的两位数，积是（ （4）、计算6348÷29时，可把除数看作（ （5）、125×80的积的末尾有（ （6）、单产量×数量=（

总价÷单价=（

）个0。

） ）

速度×（ （

）÷时间= 工效

），改写成（ ）；如

）。这种求近）来算，所以

（7）、求万以内数的近似数的方法是：根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数（ 似数的方法叫做（ （

）×（

）。

），把21想作（

）天。 ）天；

）个月。

）。 ），就

）。

果尾数的最高位满5，把尾数改写成0后，还要向它的前一位（ （8）、估算79×21时，可把79想作（

）≈（