材料作文审题立意训练
“材料作文审题立意训练”相关的资料有哪些?“材料作文审题立意训练”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“材料作文审题立意训练”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
材料作文审题立意训练1
材料作文审题立意训练1
1材料:晋朝著名诗人陶渊明在《桃花源记》中讲述了一位渔人游历“世外桃园”的故事,幻想出一种安乐闲适的生活,后人用以比喻没有矛盾的安乐之地。然而,愿望再好,也只是空想。
2材料:在公园散步或树荫下小憩,我们有时会看见园丁们手握大剪,在专心致志地修剪冬青树。他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去,使冬青树带显得平平整整,给人一种整齐的美感。
3.阅读下面的材料,按要求作文。
在一场大型运动会上,某跳水运动员10米板跳水大失水准,失去了预想的奖牌。在新闻发布会现场,该运动员失声痛哭,埋怨场内环境过度嘈杂,观众的叫喊声音影响了自己的发挥。他的埋怨引发了激烈的讨论。
4.一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事: ——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸; ——把车门打开,让乘客安全地下了车;
——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
一个普通的名字,一个普通的工人,却带来这样大的震撼力,源于那份高度的责任心。
为了让乘客安全,他把自己的生死暂放一边,完成了自己的职责,他安详
2015新材料作文审题立意训练
2015新材料作文审题立意训练
一、新材料作文特点:
1.高度的开放性。表现为“四自”:自主确定角度,自主确定立意,自主确定文体,自主确定标题。 2.严格的限制性。表现为“三不”:不要脱离材料的内容及含意作文,不要套作,不得抄袭。
二、新材料作文的审题原则 新材料作文的审题要“三性四清”。
三性:
1.整体性性原则:新材料作文的审题要注意有全局意识,要从材料的整体着眼,不能断章取义,更不能抓住片言只语来做文章,尤其是那些要求全面理解材料的作文题,否则很容易出现偏题走题现象。
2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论。
3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说的。
四清:
1、理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间如果无明显的主次之分,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
1
2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行
新材料作文审题立意训练2
新材料作文审题立意训练
新材料作文审题立意训练
一个漂亮的姑娘想:要是我的眼睛是双眼皮就好了; 一个漂亮的姑娘想:要是我的眼睛是双眼皮就好了; 一个戴近视眼镜的姑娘想: 一个戴近视眼镜的姑娘想:要是我的眼睛不近视就好 了; 一个左眼失明的姑娘想: 一个左眼失明的姑娘想:要是我两只眼睛都能看到东 西就好了; 西就好了; 一个双目失明的姑娘想: 一个双目失明的姑娘想:要是我哪怕只有一只眼睛能 看到东西就好了; 看到东西就好了; 一个40岁的男人想:要是我现在只有30岁就好了; 40岁的男人想 30岁就好了 一个40岁的男人想:要是我现在只有30岁就好了; 一个30岁的男人想:要是我现在只有20岁就好了; 30岁的男人想 20岁就好了 一个30岁的男人想:要是我现在只有20岁就好了; 一个20岁的男人想:要是我永远不长大就好了; 20岁的男人想 一个20岁的男人想:要是我永远不长大就好了; 一个在玩“飞机”的男孩想:要是我能快点长大, 一个在玩“飞机”的男孩想:要是我能快点长大,我 就可以去当飞行员了。 就可以去当飞行员了。 要求:把握材料的整体意义,请自拟题目,自主立意, 要求:把握材料的整体意义,请自拟题目,自主立意, 自择文体,写一篇不少于8
高三“材料作文”审题立意专题训练
高三“材料作文”审题立意专题训练
作文天地 05-18 1712
:
高三“材料作文”审题立意专题训练
(一)审题立意十项绝招
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。 二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键
材料作文的审题立意及写作训练
材料作文的审题立意及写作训练 何谓新材料作文?
新材料作文(也叫题意作文、命意作文),指的是只给出材料,不规定话题,不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 审题第一招擒贼先擒王:抓关键语句 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” (不满现状,永远进取,奋斗拼搏 ) 审 题 第二招追 根 溯 源----由果析因法
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,
高三“材料作文”审题立意专题训练
高三“材料作文”审题立意专题训练
作文天地 05-18 1712
:
高三“材料作文”审题立意专题训练
(一)审题立意十项绝招
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。 二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键
高考最新材料作文审题立意训练1
高考最新材料作文审题立意训练1
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难
新材料作文审题立意思维训练2
思维训练助提高
新材料作文审题立意
思维训练
思维训练助提高
1.整体把握:从材料中心意思出发立意,不能 简单照搬材料,要理清对象,分清主次,辨清关 系,析清含义。确定的主题要同材料的立意指向 保持一致。 2.合理筛选:选择一个最适合你的角度。材料为 你的立意提供了多种可能,但写作只能选取某一 方面或角度。选取最适合你的,即能够从道理上 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于 众生俗论吸引阅卷老师的。 3.联系变通:纵横联系、化大为小、变生为熟
思维训练助提高
新材料作文审题立意的切入点1、从分析原因入手。 2、从材料的情感倾向入手。 3、从材料的关键词句入手。
4、从理解寓意入手。5、多则材料的审题立意:分析异同
思维训练助提高
一、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有 其内在或外在的原因。因此,阅读分析材 料的因果联系,从原因切入立意,是行之 有效的方法。
思维训练助提高
例1:2006年全国卷(乙卷)的作文材料是 一则寓言:乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊 的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从 树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的 身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打 翅膀也飞不起来
材料作文的审题立意
材料作文的审题立意
技法透新
材料作文:是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点,因而议论往往失去中心;有些考生论点虽明确,却不能紧扣所给材料,不符合命题意图,也就是说,不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有:(1)脱离材料,随意而为(2)笼统含混,泛泛而谈(3)抓住一点,不及其余(4)抓现象而弃本质。接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则:
一、整体性原则
仔细阅读所提供的材料,切实弄清材料的中心和实质,不要只抓住其中韵只言片语,以局部代替整体。当然,重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的,但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:
一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”,就能获得完善的自我,而那位出色的雕
新材料作文审题立意训练100题2
新材料作文审题立意训练100题2
58.问渠那得清如洗,为有源头活水来。
首先明确二者的关系,“清流”是果,“活源”是困,要使流清,必须源活。其次化形象为具体,如要使企业走上良性发展的循环(清流),必须要有改革的措施(活源),要使个人的思想端正,就必须要有健康的人生观、世界观(活源)作保证等。
59.愿风不要像今夜这样咆哮
愿夜不要像今夜这样迢遥/愿你的旅行不要这样危险啊 愿危险不要把你的勇气吞灭掉/愿崖树代我把手臂摇一摇 愿星儿代我多瞧你一瞧/愿每一朵三角梅都送一送你啊
愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕/愿你不要抛却柔心去换取残暴 愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀/愿你依然爱得深,爱得专一啊 愿你的恨,不要被爱跺起了手脚/夜,藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮 风,淹没了你的足迹像送葬也像吹号/我的心裂成了两半
这首诗大意是表现作者对友人的祝福,显示自己的美好心灵。只要跟此命意相关的材料皆可作文,因此,这也是一道限制性较弱的题目。如写记叙文可写自己的对父母、家乡、祖国的心愿,也可写他人的心愿,如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望两岸和平发展等。写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、怎样才能拥有正确的心愿、心愿受不同历史条件限制