五上数学创新思维答案

谈数学创新思维的训练

【摘 要】数学创新思维的训练是当今提倡数学科素质教育的一个鲜明特征，本文将试图从三个方面来进行论述，从而认识到创新思维训练在教育教学中的必要性、可行性。 【关键词】创新教学；创新训练；学习能力；作用

在数学上，进行创新思维训练所需的条件和实施的具体策略三方面入手，论述数学创新思维训练的必要性、可行性。 一、数学创新思维训练在教学中存在的意义和作用

现代数学论认为，发展学生思维能力是数学课堂教学核心。因此，加强思维训练，培养创新能力，已成为教学研究的热点。思维训练改变了以传授知识为主的传统教学模式，而数学思维训练的课堂教学则把数学思想方法这的发掘与渗透作为思维训练的突破口，从根本上改变了“为教知识而教”的“注入式”的教学模式，真正发挥了知识的全部教育功能。克服了传统教学中重结论、轻过程的弊端，使学生成为主动的知识探索者与发现者。“问题--研究--解决”是课堂教学的三大环节，在这三个环节的进程中，让学生充分感知知识的发生、形成的脉络，在原有认识基础上，在直观感知的氛围中，促使学生进行主动、丰富地想象与猜测，诱导他们进行类比、归纳、抽象、概括，让他们自己去发现结论、应用结论。 二、数学创新思维目前现状及实施训练时存在误区

（一

创新思维训练考试答案

一、 单选题（题数：45，共 45.0 分）

1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（1.0分）1.0 分 A、

强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、

教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、

题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、 以上都有 我的答案：D

2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（1.0分）1.0 分 A、 逆向思维 B、 侧向思维 C、 转换思维 D、 直观思维 我的答案：B

3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（1.0分）1.0 分 A、 木桶效应 B、 墨菲定律 C、 蝴蝶效应 D、 马太效应 我的答案：C

4怎样突破定势思维?（1.0分）1.0 分 A、

转变思考方向 B、 软性思考 C、 强制联想 D、 以上都是 我的答案：D

5六顶思考帽法中代表希望、创意 创新的思考方式的颜色是()。（1.0分）1.0 分

A、 红色 B、 黄色 C、 白色 D、 绿色 我的答案：D

6下列不属于连接思维的是()。（1.0分）1.0 分 A、 挤牙

单选题

1

关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）

?

A、

一种欣喜若狂的状态

? B、

可能出现体温升高全身发抖

? C、

只关心内心的感受，对外界的敏感性下降

? D、

觉得没有任何事情可以让自己烦恼

我的答案：B

2

思维导图包含哪些基本组成要素？（）

?

A、

核心主题与分支

? B、

关键词与联系线

? C、

颜色与图形

? D、

以上都是

我的答案：D

3

包容性思维的长处主要是（）。

? A、

明辨是非、做出评判

? B、

避免冲突、多元思考

? C、

整合歧见、统一认识

? D、

折中妥协、不偏不倚

我的答案：C

4

关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）

?

A、

头脑风暴法以8人～12人为宜

? B、

头脑风暴的时间不宜太长

? C、

如果有人的想法非常荒谬应该及时指出

? D、

头脑风暴的结果应该及时整理

我的答案：C

5

关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）

?

A、

将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体

? B、

其本质是二元联想

? C、

彼此连接的两个事物必须有相似性

? D、

是很多发明创造的典型方法之一

我的答案：A

6

关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）

?

A、

一、填空 1、思维的超越性表现在_ 超越时间______、___超越空间____和超越事物的三个方面。 2、实践中的创新需要良好的社会环境，还需要良好的____个人心理环境_______。 3、思维对象的特征可以概括为无穷多的数量、无穷多的属性、__无穷多的变化_____。 4、发散思维的原则有___自由假设____、___暂不评价____和追求数量。 5、发散思维的特性是___流畅性____、__变通性_____和独特性。 6、聚合思维产生作用的形式有____选择最优___和综合而出新。 7、逆向思维的类型有不同的归纳形式，通常的做法是分三类，即__换位_____逆向、___换质____逆向和对拉面归纳逆向。 8、自我思维包括四个层次，即个人自我、___团队自我____、民族自我和___人类____自我。 10、思维定势的特点有形式化结构和___强大的惯性____。 11、权威型思维定势的形成可以两个方面看，一是儿童教育的产物，二是__迷信专业权威_____。 12、从众定势强化因素很多，主要是执政者有意提倡、__社会传统影响_____和___“不合群人”____惩罚手段的使用。 13、经验的狭隘性表现在时空狭隘

1. 大学生提高马克思主义的哲学素养，对提高自己的理性思维能力、培养科学的思维方式

是至关重要的 2. 积累丰富的知识：丰富的理论知识是敏捷思维和科学思维方式的基础。一个人掌握的知

识越多、越丰富，他的思路就会越广、越深，思维的成果就可以越完全、越准确。因此，大学生要奋发努力，刻苦学习，充分利用人类积累的知识来充实自己的头脑，奠定扎实雄厚的知识基础。

3. 独立思考问题：独立思考，是指对每一个问题从头到尾，由理论到实践都经过自己的头

脑，关键是\独立\两个字。要 \专于学而勤于思\要善于思考，善于总结，善于推导，善于论证。

4. 不断调整自己的思维方式：善于随时整理自己的思路，总结思维方法上的经验教训，是

培养科学思维方式的一个重要方面。不断地总结在思维上的各种经验教训，可以使人不断地完善自己，大大提高自己的思维能力，逐渐培养起科学的思维方式。 5. 要加强自身的艺术修养：我们知道，哲学使人思辨，逻辑使人严密，数学使人聪慧，体

育使人健康果敢，而艺术不仅可以培养人的气质，而且使人们思维更加丰富多彩。美国曾对100多名诺贝尔奖获得者进行过调查，发现99%以上的人是音乐或美术爱好者。我国科学家钱学森说:\从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然

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对于数学创新思维的自我培养

作者：贾劼

来源：《科技风》2017年第25期

摘 要：随着信息技术和互联网技术的飞速发展，社会上对创新型人才的需求越来越多，在学生时代就培养自己的创新精神，对一个人以后的发展具有重要的意义。在学科教学中也是如此，对具有抽象性、逻辑性、分析性、直观想象的学科--数学而言，创新思维显得尤为突出和重要，本文就对于数学创新思维的自我培养进行了研究，首先阐述了数学创新思维对数学的重要性；其次阐述了数学创新思维的自我培养的策略。 关键词：数学；创新思维；自我培养 一、对数学创新思维的重要性认识

数学思维作为一般思维的特殊形式，有其思维活动的独特形态主要表现在数学思维意识力求抽象概括化；数学思维的背景力求直观形象化；数学思维的对象力求形式化；数学思维的过程力求逻辑化；数学思维的结果力求应用化。数学创新思维是数学活动中的最高层次的思维，它是在已有的知识经验的基础上，摆脱思维的常规束缚，产生新颖的、前所未有的思维成果而进行的一种非常复杂的心理和智能活动。创新是一个民族进步的灵魂 ，是一个国家兴旺发达的不竭动力

练习一 巧算加减法

姓名 年级 分数 .

92-29=（9-2）×9=7×9=63，

87-78=（□-□）×9=□×9=□， 74-□=（□-□）×9=□×9=□， 三．解答题：找简算方法哦！

8．713-(51-229)； 9．19+299+3999+49999；

10．（247+69）+（153+431）； 11．37×51+63×51；

12．693+705+697+701； 13．64×101-64；

14．200-198+196-194+……8-6+4-2； 一 选择题

1． 460-457+454-454+……400-397的结果是（ ）。 A．33

B．36

C．30

D．39

2.下面四个算式中最简便的是（ ）。 A．786+138=700+（86+138）=700+224=924 B．786+138=（800-14）+138=800+138-14=924 C．786+138=786+234+4=924 D．786+138+780+6+138=924 二．填空题

3．1000-64-236=

小学数学教学创新思维培养论文

摘要：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力是时代赋予我们的艰巨任务。作为一名数学教师，只有在教学中正确地启发、引导、训练，为学生创设一种自由思考的课堂教学氛围，才能充分发挥学生的主体作用，激发创新的欲望，从而使每一位学生都能全身心地投入到创新、创造活动中去，有效培养其创新思维能力。

创新思维是一种思维形式，是指人在实践学习活动中，根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式，它是在原有经验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合，形成新概念或新成果。《面向21世纪教育振兴行动计划》在“行动计划的主要目标”中明确指出：“瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”。实施创造教育是现时代教育的主旋律，是素质教育的重要任务。因此，在我们的数学课堂教学中，教师要主动地发展学生的思维，适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。

一、更新教育观念，构筑创新前提

开展小学数学创新思维品质培养，关键在教师；而成功与否又取决于教师的教育思想和观念是否更新、是否转变。只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养创新学生。教师

创新思维方法培训

创新思维方法培训SAMSUNG SHARED VALUE PROGRAM

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21世纪经营环境的变化 21世纪经营环境的变化

可预测, 统一化, 可预测, 统一化, 以组织， 以组织，领导为中心

变化,不可预测, 变化,不可预测,个人 以网络、 以网络、创新为中心

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21世纪的竞争力在于创新能力 21世纪的竞争力在于创新能力支配21世纪的力量 支配21世纪的力量 21 创新型知识产业是未来产业的核心 创新竞争力的时代(一名卓越的人才能够养活10万人的时代) 一名卓越的人才能够养活10万人的时代) 10万人的时代

一流企业给我们的启示 以强大的创新能力占据优势地位 (SONY/3M)(声音变低的TV,回收用收发信信封) 声音变低的TV,回收用收发信信封) TV,回收用收发信信封

创新思维方法培训

什么是创新能力? 什么是创新能力?为解决某种课题，导出并重组已经掌握的信息( 为解决某种课题，导出并重组已经掌握的信息(过去的 经验和知识),创造出有价值的东西或想法的能力 ),创造出有价值的东西或想法的能力。 经验和知识),创造出有价值的东西或想法的能力。

就算别人已经知道了，对自己来说是尚未运用过的、 就算别人已经

练习一 巧算加减法

姓名 年级 分数 .

92-29=（9-2）×9=7×9=63，

87-78=（□-□）×9=□×9=□， 74-□=（□-□）×9=□×9=□， 三．解答题：找简算方法哦！

8．713-(51-229)； 9．19+299+3999+49999；

10．（247+69）+（153+431）； 11．37×51+63×51；

12．693+705+697+701； 13．64×101-64；

14．200-198+196-194+……8-6+4-2； 一 选择题

1． 460-457+454-454+……400-397的结果是（ ）。 A．33

B．36

C．30

D．39

2.下面四个算式中最简便的是（ ）。 A．786+138=700+（86+138）=700+224=924 B．786+138=（800-14）+138=800+138-14=924 C．786+138=786+234+4=924 D．786+138+780+6+138=924 二．填空题

3．1000-64-236=