机场应急预案的制定以什么为依据

上海虹桥国际机场1号航站楼登机桥（固定端）

外立面整修改造工程应急预案

（保证营运等）和快速反应机制

编 制：

审 核：

二零一一年八月

目 录

一、工程概况???????????????????2 二、基本原则和方针????????????????2 三、编制依据???????????????????2 四、本工程可能发生的事故?????????????2 五、救援组织架构及职责??????????????3 六、报警救援联络电话???????????????3 七、重大事故的分类????????????????4 八、重大事故应急程序???????????????4 九、应急救援基本要求???????????????4 十、培训与快速反应机制??????????????8 十一、主要救援器材、药品、设备清单????????8

1

一、工程概况

本项目是确保上海虹桥国际机场1号航站楼正常运行及提高服务质量的项目之一，主要包括B楼8座登机桥（8＃、9＃、10＃、11＃、12＃、13＃、14＃、15＃、16＃）固定端外立面钢材锈蚀面处理，钢材表面的防腐涂装，采用1.5mm厚铝板更换固定端收边；并对固定端屋面进行改造，包括设置钢丝

中航油股份有限公司2005年

建设单位：中航股份有限公司编制单位：北京嘉利消防公司编制时间:

秋 季 消 防 维 保 方 案

2005年9月

一、 工程特点

本工程施工特点，主要是在油库区及油泵房内施工做业。在施工的同时，泵房内的其它设备在正常的工作，现场的油气浓度比较大，施工时泵房内局部需要进行动火施工，焊接的管线连接着其他在正常工作的管线，局部管线连接时需要管线带油焊接，属于一级危险施工场所，容易出现各种安全事故，所以针对事故发生的性质，做出事故紧急救援方案。根据出现的事故不同采取不同的紧急救援措施。

二、 紧急救援组织体系及职责

在进入施工现场前，成立应急救援组。救援组成员由现场施工人员担任，救援组组长由公司生产副总担任。副组长由现场项目经理担任及现场安全管理员担任，施工队长及施工人员根据分工不同进行安排。 1、 应急救援管理体系：

后方救援组组长：余良中

现场救援组长：曾良均

现场救援副组长：过仕江

救援组成员：现场施工人员 2、救援组成员职责:

（1）、后方救援组长职责：接到现场救援组长的事故汇报后，及时地协调后方的救援补充工作，及时协调与相关单位的求助救援工作，根据现场事故的情况，及时

北京市建设工程施工突发事故应急预案

一、安全事故应急求援预案的编制依据

1、 《中华人民共和国安全生产法》 2、 《中华人民共和国建筑法》

3、 《生产安全事故报告和调查处理条例》 4、 《建筑工程安全生产管理条例》 5、 《安全生产许可证条例》

6、 《工程建设重大事故报告和调查程序规定》 7、 《建设工程重大质量安全事故应急预案》 8、 《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》

9、 《北京市突发公共事件总体应急预案》等相关法律、法律规定、结合本市建设

工程施工实际情况，制定本预案。 二、工作原则

1、 以人为本、安全第一

把最大程度地预防和减少建设工程施工突发事故造成的施工人员伤亡作为首要任务，切实加强应急救援人员的安全防护。充分发挥建筑从业人员自我防护的主观能动性，充分发挥专业救援力量的骨干作用。 2、 统一领导、分级负责

在市建筑工程事故应急指挥部统一领导下，各成员单位按照各自职责和权限，负责建设工程施工突发事故的应急管理和应急处置工作，各施工单位要认真履行安全生产责任主体的职责，建立健全安全生产应急工作机制。 3、 充分准备、科学求援

采用先进技术，充分发挥专家作用，实行科学民主决策，采用先进的救援装备和技术，增强应急救援能力，确

为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制左本预案。

一、学校安全领导小组

组长: ______ 校长，全而负责校园安全工作，校园安全第一责任人。

第一副组长________ ,协助校长全面负责校园安全工作，校园安全第二责任人：

副组长________ . _______ , ___________

成员_____ , _____ , ___ , ______ , _____ , ______ ?

二、现场指挥系统

日常安全工作由校长负总责，各主管领导各负其责，协调各部门统一行动。

突发事件的临时指挥实行值班制度，即值班行政领导负责，再逐层报告。

三、突发事件逐层报告制度

值班行政人员一一＞学校主管领导一一＞校长一一＞县教冇局主管副局长

四、安全工作联络电话

五、教学活动安全应急预案

1、全体师生要加强校园安全知识的学习和宣传。

2、教学活动中要严格执行学校制左的各项管理规章制度。

3、全体师生要熟悉防范措施和安全器材位置及使用。

4、全体师生要熟悉紧急疏散路线，并组织好紧急疏散。

5、全体师生和

无锡机场医疗救护预案

为了确保机场应急救援的保障能力，切实地做好机场医疗救护工作，最大限度地减少人民生命财产的损失，按照《民用运输机场应急救援规则》、《民用运输机场应急救护管理规范》、《民用航空运输机场应急救护设备配备》等标准的要求，根据本机场的实际情况制定本预案。 1 组织与任务 1.1机场内部组织 1.1.1应急救援总指挥部。 1.1.2医疗救护指挥官。 1.1.3现场抢救组。 1.1.4后勤通讯组。 1.1.5担架组。 1.2医疗救援协议医院

包括无锡市卫生局、无锡市急救中心120、解放军第101医院、无锡市仁德医院、无锡市新区医院 2 人员及职责

2.1应急救援总指挥 由当日公司值班领导担任。 2.2医疗指挥官 由急救中心主任担任，其主要职责：

2.2.1负责机场医疗救护预案的制定，各类救护人员的技术训练、考核及与各协议医院的联络等工作。

2.2.2负责根据医疗救护预案及其他有关规章制度，明确人员分工、职责和

1

工作程序；

2.2.3负责配备应急救护必需的设施、设备、器材、药品； 2.2.4负责现场医疗应急救护全过程的组织、协调； 2.2.5负责与指挥中心的信息沟通； 2.2.6负责应急救护情况总结和上报。

2.3现场救治组

一、基本情况 1、目的、作用 2、适用范围

3、紧急事件分类及等级 二、 应急救援组织机构及职责 1、应急救援领导小组 2、应急救援领导小组职责 3、应急救援指挥中心 4、救援单位职责分工 三、危险目标的确定 四、应急救援体系及演练 五、 紧急事件报告程序及内容 1、报告程序 2、报告内容 六、应急救援原则

七、 新闻发布

附件：济宁曲阜机场应急救援领导小组联系表

一、 基本情况 1、目的和作用

为认真落实《中华人民共和国民用航空法》、《中华人民共和国搜寻救援民用航空器规定》、《民用运输机场应急救援规则》（国家民航局第90号令）及《民用机场管理暂行规定》等有关法律、法规要求，为及时有效地对机场发生的各种紧急事件做出快速反应，采取适当措施，避免或减少人员伤亡和财产损失，争取在最短的时间内使机场恢复正常运行，特制定本预案。 2、 适用范围

本预案适用于济宁曲阜机场及其邻近区域内发生的各种紧急事件。机场及其邻近区域内系指机场围界以内及距机场基准位置点8公里范围内的区域。在规定区域外发

生的紧急事件，按照《中华人民共和国搜寻救援民用航空器规定》执行。 3、

机场防止台风正面袭击应急预案范文

为贯彻民航华东地区管理局《关于做好防汛防台工作的通知》精神和地方各级政府有关要求，结合《威海机场防汛防台抢险应急预案》，制定本预案，机场防止台风正面袭击应急预案。

本预案与《威海机场防汛防台抢险应急预案》配合使用。 一、工作原则

按照台风到来前以“防”为主，台风到来时以“避”为主，台风过后以“救”为主的原则，有条不紊地开展好防止台风正面袭击的应急处置工作。

二、组织机构

威海机场防止台风正面袭击的应急处置工作在威海机场防汛防台抢险指挥部的统一领导下进行。

三、各部门职责

当接到台风袭击的的预警通知后，在威海机场防汛防台抢险指挥部的统一领导下，各部门要迅速行动，按照各自的职责，做好各项“防”、“避”、“救”的准备与实施工作。各部门职责如下：

1.机场办公室：在接到台风袭击的预警通知后，及时通报公司领导和机场各部门。在请示公司领导同意后，启动预案，安排人员值守，承担威海机场防汛防台抢险指挥部办公室职责。

2.现场指挥中心：在接到台风袭击的预警和启动预案通知后，及时会同机场建设管理处、机务保障处和安检站，做好停场飞机、

第 1 页 / 共 4 页

机坪设施设备的系留、加固或移除工作，并及时将有关情况报告威海机场防汛

以课标为依据，活教英语单词

摘 要：以2011版英语三年级下册Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：Animals in the pet shop——《Let’s talk 单元整体教学模式的课题研究》的词汇教学为例，具体阐述基于小学英语单元整体教学中的词汇教学的操作方法。从内容、形式、方法等方面最大限度地激发学生学习的兴趣。

关键词：英语；词汇；教学；方法

小学英语单元整体教学是指在考虑《义务教育英语课程标准（2011年版）》对教学目标的要求、教材整体和局部的关系以及学情分析的基础上，针对一个单元整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体安排教学时间、整體设计形成性评价。

英语是语言，它不是孤立的，而是基于语篇、情景的，学习的方法是主动的学习过程。词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊，会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。

下面将以本人执教——教科2011版英语三年级下册 Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：

以课标为依据，活教英语单词

摘 要：以2011版英语三年级下册Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：Animals in the pet shop——《Let’s talk 单元整体教学模式的课题研究》的词汇教学为例，具体阐述基于小学英语单元整体教学中的词汇教学的操作方法。从内容、形式、方法等方面最大限度地激发学生学习的兴趣。

关键词：英语；词汇；教学；方法

小学英语单元整体教学是指在考虑《义务教育英语课程标准（2011年版）》对教学目标的要求、教材整体和局部的关系以及学情分析的基础上，针对一个单元整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体安排教学时间、整體设计形成性评价。

英语是语言，它不是孤立的，而是基于语篇、情景的，学习的方法是主动的学习过程。词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊，会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。

下面将以本人执教——教科2011版英语三年级下册 Module 6 Pets，Unit 11 第一课时分话题：

星期六早上，下了点小雨，空气湿润而凉爽，天空中笼罩着淡淡的薄雾。听说湖北荆州博物馆藏楚地文物来杭州展览了，我顿时来了兴趣，马上出发，去跟来自老家的文物见见面。

进入展厅，我发现这次展览没有那些庞大的青铜鼎和编钟，而是集中了楚人日常生活方面的文物，涵盖了衣、食、住、行、美、文等方面，包罗万象，千姿百态。让我带你来看看吧！

第一部分主题是揽镜自照妆容淡”，讲的是讲楚人如何打扮自己，让自己变得颜值更高、更有魅力。在这里，我看到了古老的梳子，形状各异、花纹不同的铜镜，还有玉带钩、漆器梳妆盒。看来，楚人在美化自己这方面还是下了不少功夫的。第二部分是楚简辑史几案雅”，主要介绍楚人的文房用器。这里可以看到用来书写的竹简、和现代明显不同的毛笔、墨条，铜削刀和玉玺，让我们知道古代的文化典籍就是这样传承下来的。第三部分主题是珍馐佳馔酒尽欢”。民以食为天”，这一部分生动地重现了当时楚人饭稻羹鱼、五味调和、饮酒琼浆的生活场景，显示出有别于中原地带的饮食习尚。这里我看到了煮肉作文的铜鼎、盛酒的铜壶、盛饭的铜敦，还有饮酒的双耳漆器酒杯，想必吃货们一定感兴趣。第四部分兰膏明烛帷幕开”，介绍的是枕头、席子、香具、灯具和