下列不是banyan网络特性的是

1引 言

Banyan网络是ATM交换网络最具代表性的网络之一。单纯的Banyan网络内部阻塞率非常，无法直接用于ATM交换。为了解决内部阻塞问题，有人提出对折叠加和排序两种改进措施，但这两种措施都是以增加闷珞的级数为代价的，会增加信元通过网络的时延。而如果将网络改造成单侧折叠式的，则可以避免上述问题。这样不仅能够有效地降低阻塞率，而且还可以降低一部分信元的时延。

ATM技术由于能携带多种信息和媒体而日益受到人们的重视。和电话网一样，交换机构是AIM技术的一个重要组成部分，它也可以分为时分和空分两种。

时分交换由于所有的信元都会集到一条总线上，数据吞吐量必然受到总线速率的限制。要进一步扩大交换容量，唯有将空分交换和时分交换结合起来。小容量的空分交换网络可以由一个M条人线、N条出线的矩阵形交换单元构成。当某人线上的信息要转送到某出线上时，就把这个人线和出线之间的交叉开关接通；不需要连接时，交叉开关就断开。这种单级网络．任意两个人线和出线可随时接通，不存在内部阻塞现象。但是在这种交换矩阵中，交叉点的数目随端口数目的增加以平方速率增加，很快就会达到不可容忍的地步。因此通常当端口数目较多时，一般不采用单个交换单元，而是采用多级互联网络来完成交换功能。

1引 言

Banyan网络是ATM交换网络最具代表性的网络之一。单纯的Banyan网络内部阻塞率非常，无法直接用于ATM交换。为了解决内部阻塞问题，有人提出对折叠加和排序两种改进措施，但这两种措施都是以增加闷珞的级数为代价的，会增加信元通过网络的时延。而如果将网络改造成单侧折叠式的，则可以避免上述问题。这样不仅能够有效地降低阻塞率，而且还可以降低一部分信元的时延。

ATM技术由于能携带多种信息和媒体而日益受到人们的重视。和电话网一样，交换机构是AIM技术的一个重要组成部分，它也可以分为时分和空分两种。

时分交换由于所有的信元都会集到一条总线上，数据吞吐量必然受到总线速率的限制。要进一步扩大交换容量，唯有将空分交换和时分交换结合起来。小容量的空分交换网络可以由一个M条人线、N条出线的矩阵形交换单元构成。当某人线上的信息要转送到某出线上时，就把这个人线和出线之间的交叉开关接通；不需要连接时，交叉开关就断开。这种单级网络．任意两个人线和出线可随时接通，不存在内部阻塞现象。但是在这种交换矩阵中，交叉点的数目随端口数目的增加以平方速率增加，很快就会达到不可容忍的地步。因此通常当端口数目较多时，一般不采用单个交换单元，而是采用多级互联网络来完成交换功能。

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

手机是工具，不是玩具

——写给高一学生的第八封信

同学们：

大家好！我们针对目前学生使用手机问题，和同学们探讨一下。

随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校园里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 那麽，我们首先看一下科学研究：

1、手机辐射让脑癌患者增加一倍

据英国媒体报道，澳大利亚癌症兼神经外科专家库拉纳通过研究得出惊人结论：使用手机比吸烟对人体的危害性更大，人们使用手机超过10年，患脑癌的危险将增加1倍。这是迄今为止关于手机危害健康的最新、最严重的警告。

2、每天通话一小时将永久性耳聋

美国耳鼻喉学学会年度会议最新研究结果引起众人关注：即使每天接听手机仅1小时，也有可能造成听力永久性损伤。这种耳聋一旦出现，将不可逆转，甚至会恶化，可能因此在四五十岁就出现老年性耳聋。 手机在使用过程中会产生电磁辐射，尤其是刚接通的一瞬间，对耳朵的辐射最大。电磁辐射的时间越长、音量越大，对耳朵的危害也越大，电磁波的辐射会造成短时间的耳鸣、耳

1、下列字母的排列顺序错误的一组是（ ）

A、 ABCDEF B、JMMKLG C、OPQRST D、UVWXYZ 2、下列大小形式互换完全正确的是（ ）

A、T t Wu B、Y y N n C、G g L I D、Q p R r 3、读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（ ）A、水平如镜shuǐ píng rú jìng B、桃李争妍táo lǐ zhēng yánC、开卷有益kāi juǎn yǒu yì D、完好无损wán hǎo wú sǔn 4、下面字形和读音都正确的一组是（ ）

A、倾（qīng）盆大雨 B、磨（m?）房C、一担（dàn） D、眼眶（kuāng） 5、“壮”这个字如果用音序查字法来查的话，应查（ ） A、Z B、zh C、zuàng D、zhuàng 6、按要求朗读，重音标示错误的一组是（ ）

A、今年我上五年级。（不是明年） B、吴昊喜欢踢足球。（不讨厌踢足球） C、南京是江苏省的省会（其它的城市不是）D、这是我的语文书（不是别人的） 7

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

放下的不是他，真正放下的是自己 2008-01-26 14:27

说到放手的时候，尤其是对爱放手，不想放，不愿放。总想在努力一下。哪怕努力到最后只会有一个悲惨的结果。因为太多的不舍，太多的不甘心，所以真的不想放开。可是，，执着于眼前，只会痛苦痛苦，一直痛苦下去。

放手，其实放下的不是他，真正放下的是自己。当必须要面对这个事实的时候，莫明的孤独，伤感，悲哀，失落，统统涌上心头。可是眼里没有再掉下眼泪。不停的翻看着你我曾经在一起过的美好证据，真想把那一切的一切都停留下来。 但是，，，现实就是现实。现实不会因为你悲伤痛苦就为你去改变，更不会对你有一丝的怜悯。活在美好而短暂的回忆里，然后痛苦的等着现实给你下最后的裁决？还是现在就去面对残酷的现实？面对的时候很痛``，但是痛的时间不会很长。如果贪恋一时的假象，未来换得的又是什么呢？

多么希望奇迹会出现，多么希望爱真的是如此简单，如此美好。还没有在你生病的时候照顾过你，还没有让你尝到我亲手做过的饭菜，还没有在你悲伤难过的时候好好陪伴过你。还有很多很多的事情想去做。可是永远只能是一个梦想了。但是```也许这些遗憾会成为一生中最恋恋不舍而且美好 的回忆。 也许多少年以后，你有了妻子，有了孩子。有了幸福的家。

下列文学知识叙述错误的一项是( )。

A. 欧洲文学中四大吝啬鬼形象分别是英国莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、法国莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、法国巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、俄国果戈理《死魂灵》中的泼留希金

B. 中国文学中四大吝啬鬼形象分别是钱锺书《围城》中的李梅亭、徐复祚《一文钱》中的卢至、庄子《外物》中的监河侯、吴敬梓《儒林外史》中的严监生

C. 俄国文学中多余人形象有普希金《叶甫盖尼·奥涅金》中的奥涅金、莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林、易卜生《娜拉》中的娜拉、赫尔岑《谁之罪》中的别尔托夫

D. 中国文学中多余人形象有鲁迅笔下的涓生、巴金笔下的觉新、柔石笔下的肖涧秋、叶圣陶笔下的倪焕之、曹禺笔下的周萍

答案详解：

易卜生为挪威剧作家，不是俄国人。其他选项正确，故本题选择C。

下列关于食品添加剂的说法，正确的是（ ）。

A. 经实验证明，天然的食品添加剂比人工化学合成的安全

B. 因为食品添加剂对人的身体有危害性，所以在食品中不应该使用添加剂

C. 防腐剂是能抑制食品中微生物的繁殖，防止食品腐败变质，延长食品保存期的物质，一般包括酸型防腐剂、酯型防腐剂两种

D. 漂白剂、膨松剂、着色剂、护色剂、增味剂、防腐剂、甜味剂、增稠剂、香料都属于食品添加剂

　　你珍惜一个人，一定是感动过；你放弃一个人，一定是失望过。看人不能看表面，日久必现原形；品情不要品随行，患难才见真情。人在落魄时才能看清，谁泼的是盆盆冷水，谁捧的是颗颗担心。真正的朋友是在最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人；真正的感情是心在下雨的时候，甘愿为你撑伞的人。这个世上，能为你留到最后的人是最少的，更是最好的。

　　人金无足赤，人无完人。做人要真诚、谦和，善待别人，温暖自己。人，是活给自己看的。别奢望人人都懂你，别要求事事都如意。苦累中，懂得安慰自己。没人心疼，也要坚强；没人鼓掌，也要飞翔；没人欣赏，也要芬芳。岁月若水，走过才知深浅；时光如歌，唱过方品心音。爱情因珍惜而美好；友情 因真诚而长久；亲情因相依而温暖。人与人之间，就是一份缘；情与情之中，就是一颗心。若爱，请珍惜；若惜，请真诚。

　　在感情中，追来的很累，强求的不美。想你的人，总会主动找你；不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能贬低了自己；再三的委曲求全，只能难为着自己。其实，心里有你的人，何须问，何须求，何须找，总会出现；心里没你的人，不必缠，不必留，不必要，不值得期盼。是你的走不掉，不是你的求不到。风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛！ 。 人呀！你再优秀，也得碰

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体