初中英语单词词根词缀记忆大全

英语单词词根词缀记忆法

词根词缀法的运用与英语课堂教学的结合

摘要：本文针对多数学生词根词缀意识薄弱和在词汇识记过程中遇到诸

多困难的现状，从课堂教学和词根词缀法结合的角度出发，提出一套行之有效的方案。

关键词：词根词缀法，联想，词素。

第一节 问题的提出

词汇的学习是英语学习中万丈高厦的地基，而其中的词汇意思的识记毫无疑问是词汇学习中的重中之重。如果在学习中连一个单词的印象都没有或者印象模糊，那么词汇的其他学习就只步履维艰，甚至无从谈起。

而正是词汇的识记让很多的中国学生头痛不已，生活在“水深火热”的状态中。可以说学生对一篇文章不能掌握很大程度上正是由于词汇量的匮乏造成的。 词汇量不过关，一切的努力都是隔靴搔痒，收效甚微，要釜底抽薪，只有在词汇量上取得实质性突破。

取得词汇量上的实质性突破是每一个学英语的学生的梦想。所谓“八仙过海，各显神通”，众多学子各有自己的“绝招”。有人钟情于狂背词汇书；有人喜欢在阅读中识记；有人喜爱边听边记词汇；更有甚者干脆采用手抄的硬办法等等。 无论采用的是什么样的方法，词汇量的获得，只有用词素构词的角度去思考和观察，识记才是根本之道，是事半功倍的途径。

第二节 构词法的介绍

词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的

英语学习者的必备，预祝大家在英语方面都能取得好的成绩。。。 英语单词词根记忆大全

Astro(Astro Boy 铁臂阿童木) astrology / E5strRlEdVi/ n．占星学，占星术 Agri, Agro agriculture agricultural agriculturist agrimotor agronomy agronomic agrology agrobiology Ann

anniversary annual annals annalist annuity annuitant superannuation 退休金 perennial semiannual biannual biennial triennial centennial annually centenarian bicentennial millennia

/ 5AgrikQltFE/ n.农业，农艺；农学

/ Agri5kQltFErEl/ a. 农业的 / / n.农学家

/ 5AgrimoutE/ n. 农耕用拖拉机 / E5grRnEmi/ n. 农艺学,农学

/ AgrE5nR

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1.a ap,ar,as,at acentric abbreviate ahistorical accentuate amoral accentuate aperiodicpathy accompany a accumulate aphasaffiliation apolitia ical affinity asexaffirm asocual ial affliction asymmetry agglomerate atypaggrandize afieldical aggravate afloataggression ahead appease akinapplause alight appoint alive appreciate asarrange asidehore arrest asleep assault away assiduous abase assimilate afresh assist alonelike associate a assure aloud attach amass attain amend attest ariseattract await 4.ad awakeadapt 2.ab,abs w

初中英语单词分类记忆

一、分类记忆法

名词

（1）星期(week)

Monday（星期一）

Tuesday（星期二）

Wednesday（星期三）

Thursday（星期四）

Friday（星期五）

Saturday（星期六）

Sunday（星期天）（2）月份(month)

January（一月）

February（二月）

March（三月）

April（四月）

May（五月）

June（六月）

July（七月）

August（八月）

September（九月）

October（十月）

November（十一月）

December（十二月）

（3）季节(season)

spring（春节）

summer（夏天）

autumn（秋天）

winter（冬天）

（4）时间(time）

second（秒）

minute（分）

hour（小时）

day（天）

night（夜）

week（星期）

month（月份）

year（年）

century（世纪）

（7）方位(direction)

east（东）

south（南）

west（西）

north（北）

left（左）

right（右）

（8）交通工具(transport)

bike / bicycle（自行车）bus（公共汽车）

car（小汽车）

jeep（吉普车）

train（火车）

ship（轮

人教版初中英语单词大

全

集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

人教版初中英语单词表

第一册词组(共26个)

1．in English 用英语

2．how many 多少

3．a piece of bread 一片而包4．four cups of tea 四杯茶

5．a pair of shoes 一双鞋

6．play chess 下棋

7．run after 追逐

8．play football 踢足球

9．be good at 擅长

10．on the basketabll team 在篮球队11．scoot at the basket 投篮12．the first us 第一班车

13．at eight 在八点

14．hurry up 快点

15．a quarter past ten 十点一刻16．five to eleven 差五分十一点17．the next train 下一趟火车18．on Monday 在周一

19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的机票20．at home 在家

21．a good idea 好主意

22．go skating 去滑冰

23．in the afternoon 在下午

常见词根词缀表 帮你熟记单词

常用英语前缀、后缀、词根表

一、英语常用前缀表

（说明：黑体字为英语前缀及其含义，斜杠/后面为构词举例）

a- 使，离，向/ ?awake使醒来，apart使分离

ac-，ad-，af-，ag-，al- ?向，加强/ ?accord依照，affect影响 anti- ?反，防止/ ?antitank反坦克的

auto- 自，自动/ ?automation自动化

be- 在，使/ ?beside在……旁，befall降临（于）

bi- ?双/ ?bicycle自行车，bisexual两性的

co- ?共同，互相/ ?cn- exist共存

com-，con- ?共同，加强/ ?combine联合，confirm使加强

de- ?离，加强，降/ ?detrain下火车，depicture描述

dif- ?分开，否定/ ?differ差异，difficult困难

dis- ?否，离，安全/ ?disallow不准，disroot根除，disarrange搞乱 e- ,ex- 出，否定，加强/ ?educe引出，estop阻止，expand扩展 en-，em- ?在内，用于，使/ ?encage关入笼，embed使插入

in- ，im-，il- ?

学习必备欢迎下载

仁爱版初中英语单词分类记忆

一、学习用品(school[sku:l] things) Pen钢笔[pen]

Pencil铅笔['pens?l]

pencil-case铅笔盒['pens?l-keis] ruler尺子['ru:l?]

book书[buk]

bag包[bæɡ]

comic book漫画书['k?mik-buk]

post card明信片[p?ust-kɑ:d] newspaper报纸['nju:s,peip?, 'nju:z-] schoolbag书包['sku:lbæɡ]eraser橡皮[i'reiz?]

crayon蜡笔['krei?n] sharpener卷笔刀

story-book故事书['st?:ri-buk] notebook笔记本['n?utbuk] Chinese book语文书English book英语书

math book数学书[mæθ-buk] magazine杂志[,mæɡ?'zi:n] dictionary词典['dik??n?ri]

二、人体（body）['

探讨初中英语单词的记忆方法

漳浦县绥安中学 黄丽真

众所周知，在英语中，语音、词汇、语法构成语言的三要素。一篇文章是由一个个句子组成的，而句子又是一个个单词组成的，所以说单词是最基本的语言单位，英语的教学过程是听、说、读、写循序渐近的过程。听说领先，读写随后，每一步都要一定的单词。

但是，目前单词教学的现状，却是一件令教师头痛的事。学生普遍反映记忆单词很难，逐步失去了学习英语的信心和兴趣。那么，怎样帮助学生过好单词这一关呢？这确实是一个值得探讨的课题，也是需要教师付出极大劳动的艰巨工作。这里就我近年来在农村英语教学中的粗浅尝试，简要谈谈自己的看法；

1．注意培养学生记忆英语单词的正确方法，提高学生学习记忆单词的信心。

教师在教学中要鼓励学生大胆地把单词读出来,养成开口的习惯。学生学习单词首先要从听开始,听教师或录音机反复说几遍,注意听清楚该怎么读,接着先读给教师听,教师要马上给学生一个适当的反应,如学生单词读对了,给他适当的赞许\。当学生学习新单词,并看到老师反应(赞许),达到他预期的目的,便会感到非常高兴,对学好英语单词充满了信心。另一方面,学生也产生了更强烈想把单词读出口,开口读单词,识记掌握更多单词的愿望。相反,如果学生没有听

探讨初中英语单词的记忆方法

漳浦县绥安中学 黄丽真

众所周知，在英语中，语音、词汇、语法构成语言的三要素。一篇文章是由一个个句子组成的，而句子又是一个个单词组成的，所以说单词是最基本的语言单位，英语的教学过程是听、说、读、写循序渐近的过程。听说领先，读写随后，每一步都要一定的单词。

但是，目前单词教学的现状，却是一件令教师头痛的事。学生普遍反映记忆单词很难，逐步失去了学习英语的信心和兴趣。那么，怎样帮助学生过好单词这一关呢？这确实是一个值得探讨的课题，也是需要教师付出极大劳动的艰巨工作。这里就我近年来在农村英语教学中的粗浅尝试，简要谈谈自己的看法；

1．注意培养学生记忆英语单词的正确方法，提高学生学习记忆单词的信心。

教师在教学中要鼓励学生大胆地把单词读出来,养成开口的习惯。学生学习单词首先要从听开始,听教师或录音机反复说几遍,注意听清楚该怎么读,接着先读给教师听,教师要马上给学生一个适当的反应,如学生单词读对了,给他适当的赞许\。当学生学习新单词,并看到老师反应(赞许),达到他预期的目的,便会感到非常高兴,对学好英语单词充满了信心。另一方面,学生也产生了更强烈想把单词读出口,开口读单词,识记掌握更多单词的愿望。相反,如果学生没有听