4000c14作业
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Exam14 - C作业与实验14
理论模拟网址:10.77.18.250/csim 用户名,密码均为学号。
学号:3110103147 姓名:吴振国 答案:
一、单选题 1. A 2. D 3. A 4. 5. 6. B 7. B 8. C 9. B 10. C 11. B 12. B 13. C BCD A 二、填空题 1. efgh 2.s=p+3;2 3.6 题目: 一.单选题
1.当执行下面的程序时,如果输入ABC,则输出结果是 #include \#include \main()
{ char ss[10]=\
gets(ss); strcat(ss, \ printf(\}
A) ABC6789 B) ABC67 C) 12345ABC6 D) ABC456789
2.有以下说明和定义语句 struct student
{ int age; char num[8];};
struct student stu[3]={{20,\struct student *p=stu;
以下选项中引用结构体变量成员的表达式错误的是______。 A) (p++)->num B) p->num C) (*p).num D)
C实验报告14
运城学院公共计算机教学部
实 验 报 告
(2012 /2013学年 第一 学期)
?
一、 实验目的和要求 1、掌握函数的定义和函数的调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual C++6.0 三、实验过程 训练目标1:(50分钟) 1、 编写自定义函数,实现简单项目调试 实验题目1:结合数据文件,请设计、编写自定义函数实现某班若干个学生某门课程成绩输入、输出,求最高分、最低分和平均值,并实现对成绩的统计。程序如下,请填空: #include
C实验报告14
运城学院公共计算机教学部
实 验 报 告
(2012 /2013学年 第一 学期)
?
一、 实验目的和要求 1、掌握函数的定义和函数的调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual C++6.0 三、实验过程 训练目标1:(50分钟) 1、 编写自定义函数,实现简单项目调试 实验题目1:结合数据文件,请设计、编写自定义函数实现某班若干个学生某门课程成绩输入、输出,求最高分、最低分和平均值,并实现对成绩的统计。程序如下,请填空: #include
C实验报告14
运城学院公共计算机教学部
实 验 报 告
(2012 /2013学年 第一 学期)
?
一、 实验目的和要求 1、掌握函数的定义和函数的调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Microsoft Visual C++6.0 三、实验过程 训练目标1:(50分钟) 1、 编写自定义函数,实现简单项目调试 实验题目1:结合数据文件,请设计、编写自定义函数实现某班若干个学生某门课程成绩输入、输出,求最高分、最低分和平均值,并实现对成绩的统计。程序如下,请填空: #include
14退料作业指引
Document Number: 文件编号: WI-PMC-014-A Rev#: 修订版本号: A Issue#: 生效日期:2009-05-02 Page of: 第1页共4页 Document Title: 文件名称: Rev# 版次 A 2009-05-02 退料作业指引 Ecn# 更改日期 首次发行 Change Out Line 更改之摘要 Made By 制 订
Reviewed By 审 核 Approved By 核 准 ○ 程序文件 ● 作业指导书 文件名称: 退料作业指引 文件编号 版 本 页 码 WI-PMC-014-A A 2 OF 4 1.0 目的
规范退料作业,掌控退料数量,保障仓储数据准确和不良品的及时处理。 2.0 适用范围
适用于货仓部的退料作业过程的控制。 3.0 职责
3.1 货仓部负责来料的送检和退料的进出库作业
3.2 品质部负责对物料品质的检验和确认,制作和发放不良报告
3.3 采购部负责外购物料退供应商的联络和跟进 3.4 市场部负责客供物料退客户的联络和安排 3.4 供应商负责
c语言模拟试题1(14)(1)
1以下语句中,不能实现回车换行的是(D)。
A、fprintf(stdout,\B、fwrite(\C、printf(\D、putchar(\
2下列字符序列中,是C语言保留字的是(B)。
A、include B、sizeof C、sqrt D、scanf
3以下程序的输出结果是C main()
{ char c1 = ?A?, c2 = ?Y?; printf(“%d,%d\\n”, c1, c2); }
A、65,90 B、A,Y C、65,89
D、因输出格式不合法,无正确输出
4若变量已正确定义,要将a和b中的数进行交换,下面不正确的语句是B
A、a=a+b, b=a-b, a=a-b; B、a=t; t=b; b=a; C、t=a; a=b; b=t; D、t=b; b=a; a=t;
5下列运算符中优先级别最高的是A
A、! B、% C、-= D、&&
6运行以下程序后,输出的结果是A
main()
{ int k = -3; if(k <= 0)
printf(“****\\n”),
else printf(“&&&&\\n”); }
A、****
B、
c语言模拟试题1(14)(1)
1以下语句中,不能实现回车换行的是(D)。
A、fprintf(stdout,\B、fwrite(\C、printf(\D、putchar(\
2下列字符序列中,是C语言保留字的是(B)。
A、include B、sizeof C、sqrt D、scanf
3以下程序的输出结果是C main()
{ char c1 = ?A?, c2 = ?Y?; printf(“%d,%d\\n”, c1, c2); }
A、65,90 B、A,Y C、65,89
D、因输出格式不合法,无正确输出
4若变量已正确定义,要将a和b中的数进行交换,下面不正确的语句是B
A、a=a+b, b=a-b, a=a-b; B、a=t; t=b; b=a; C、t=a; a=b; b=t; D、t=b; b=a; a=t;
5下列运算符中优先级别最高的是A
A、! B、% C、-= D、&&
6运行以下程序后,输出的结果是A
main()
{ int k = -3; if(k <= 0)
printf(“****\\n”),
else printf(“&&&&\\n”); }
A、****
B、
XT-4000i作业指导书--(体液) SOP
SYSMEX XT-4000i 体液细胞检测SOP文件
文件编号 制定日期 文件版次 第一版 正文页数 6 附件份数 SYSMEX XT-4000i血液分析仪体液检测作业指导书 修订日期 修 订 记 录 发行章 批准 审核 版次 第一版 编制 页次 制定部门 检验科 全部 修订内容 文件持有部门:检验科临检室 第 1 页 共 6 页 希森美康医用电子(上海)有限公司学术应用科
SYSMEX XT-4000i 体液细胞检测SOP文件
XT-4000i体液细胞检测作业指导书
1、 标本来源:脑脊液、浆膜腔液(胸、腹水)、滑液(关节腔) 2、 标本收集:
2.1 脑脊液:分别收集于3个无菌小瓶(或试管)中,用于细胞计数及分类取用第三管,无需抗凝,体
积3-5
机械创新作业--(14)
《机械创新设计》
课 程 名 称 《机械创新设计》 院(系、部、中心) 机械工程学院 专 业 材料成型及其控制工程 班 级 材料141
姓 名 朱日升 学 号 1140199101
题 目 大豆播种机的创新
任 课 教 师 许爱群老师
1
农用机械的创新设计
摘要:农业机械化是农村生产发展水平的重要标志,是农业和农村经济持续稳定健康发展和实现农业现代化的重要物质技术保障。加快发展农业机械化,是全面建设小康社会、率先基本实现现代化的现实要求。加快发展农业机械化,是推动农业和农村经济结构调整、提升农业产业化水平的有效途径。大力开发和应用配套农机技术及机具,可以为农业产业结构调整提供强有力地技术支撑;围绕产业特色,发展农机推广项目。可为农业产业结构调整激发师范效应,促进产业的优化升级,建立区域性的农机服务网络,加快推进农业产业化步伐。加快发展农业机械化,是实现农村劳动力转移,推进城镇化进程的有力举措。
关键词:农
C语言作业
C++程序设计实验讲义
软件学院C++教学团队
目录
实验1 在小范围内用C++增强C的功能 ......................................................................... 3 实验2 类的定义与应用 ...................................................................................................... 5 实验3 this指针、常量和静态成员和友元函数的使用 ..................................................... 8 实验4 派生与继承 .............................................................................................................. 13 实验5 多态性 ....................................................................