冀教版小学信息技术第一册教案

七年级信息技术第一册教案 春暖花开制作 模块一 信息世界

课 题 ：第一节 信息与信息技术 目的要求 ：

1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点：

1、信息和信息技术的概念； 2、信息技术的处理过程及发展。 教学过程：

人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课：

一、信息的含义（板书）

自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

信息技术教案 / 小学信息技术

编订：XX文讯教育机构

小学信息技术教案

文讯教育教学设计

小学信息技术第一册下教案

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课：拼音写汉字

教学目标：

1、学会智能abc输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

重点、难点：

智能abc输入法的基本使用方法。

教学方法：演示、上机指导

教学过程：

一、导入

我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能abc输入法。

二、学习输入法。

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小学信息技术教案

文讯教育教学设计首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

师演示：找到右下角e n（xx下是ch），单击en出现几个选项，我们把鼠标

小学信息技术第一册下教案

第一单元 获取有用信息

一、单元分析：

本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

二、教学内容：

本单元共5课，每课2课时，共10课时。

第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。

第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。

第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，

英语教案：第一册 Lesson 1： Hello!

教师单位：税钢小学 教师姓名：何宽 联系电话：13784662904

一、教学目标： A. 知识目标：

a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ? B. 能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 C. 情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。 二、教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：

hello / hi 你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is ______. 我的名字是______。 I live in ______. 我住在______。 三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字？

My name is ______. 我的名字是______

河北版小学信息技术第一册精品教案 全册

第一册

目 录

第1单元时刻在你身边——信息与信息技术 第1课生活和学习中的好帮手——信息技术 第2课无所不在、神通广大——信息技术应用 第3课认识计算机——计算机的硬件组成 第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件 第2单元快乐的小画家——画图篇

第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用 第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 第7课缤纷的色彩

——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用 第8课农家小院——图形工具的使用 第9课圣诞快乐——添加文字 第10课长颈鹿——图形的变化

第11课中国娃——“橡皮”工具的使用 第12课太空娃娃——变形与翻转 第13课自由创作

第3单元经典改编——图像处理篇 第14课我的图册一用看图软件创建图册 第15课奇妙的变化——编辑器的使用

第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术

教学目标： 知识技能目标：

1、让学生理解“信息技术”的概念

2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。 情感体验目标：

培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：

理解“信息技术

总 备 课

一、教材分析：

小学“信息技术”教科书共分三册，其中四年级学习第一册。课本共分两个单元：第一单元 汉字输入；第二单元 网上冲浪；共分为14课。

第一单元 汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。

第二单元 网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

二、教学目的和任务

1、通过学习汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。

2、通过学习网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

3、培养学生的操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

三、情况分析：

1

本学期现有微机室1个，配备有主机一台，学生终端机45台。 通过上学期的学习，大部分学生都能掌握电脑的基本操作，并且能熟练的掌握指法，这位新学期进一步掌握电脑的操作打下了一个坚实的基础。所有学生都学习计算机上机实习规则、计算机

第7课 缤纷的色彩—“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用

教学目的：学会使用“颜色填充工具”，学习设置背景色。 教学重点：学会使用“颜色填充工具”。

教学要求：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力。 教学过程：

第一课时

引言导入：同学们在画画的时候，总会通过作品来表达自己对大自然、对身边的人和事的感受，表达自己的思想、感情。

欣赏作品《我的家》。画中观景，你联想到了什么？

师总：这里山清水秀，景色迷人。我们仿佛听到了婉转的鸟鸣，嗅到了醉人的花香。看！那清澈的山泉飞泻而下，一条石板小道蜿蜒曲折地通向山下。“我的家”在碧水绿树的环抱之中，显得更有生气。瞧！小狗也高兴的直摇尾巴，真是奇妙无穷??

过渡：一幅绘画作品，不但要有创意，还应具有鲜明的色彩。上节课我们画的《鱼》和《海底世界》相比你更喜欢哪一幅呢？这节课，我们就来研究给图形添加颜色。

学习 “用颜色填充”工具的使用 （一）学习使用“用颜色填充”工具。 打开上节课画好的“海底世界”。 设定一种相应的前景色。

单击工具箱中的“用颜色填充”工具。 将鼠标指针移动到要填充颜色的部位单击左键。

教师提示：1、“用颜色填充”工具，可以为任何封闭的图形填充颜色，封闭指图形四周完全被线条封闭，不留缝隙。

第7课 缤纷的色彩—“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用

教学目的：学会使用“颜色填充工具”，学习设置背景色。 教学重点：学会使用“颜色填充工具”。

教学要求：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力。 教学过程：

第一课时

引言导入：同学们在画画的时候，总会通过作品来表达自己对大自然、对身边的人和事的感受，表达自己的思想、感情。

欣赏作品《我的家》。画中观景，你联想到了什么？

师总：这里山清水秀，景色迷人。我们仿佛听到了婉转的鸟鸣，嗅到了醉人的花香。看！那清澈的山泉飞泻而下，一条石板小道蜿蜒曲折地通向山下。“我的家”在碧水绿树的环抱之中，显得更有生气。瞧！小狗也高兴的直摇尾巴，真是奇妙无穷??

过渡：一幅绘画作品，不但要有创意，还应具有鲜明的色彩。上节课我们画的《鱼》和《海底世界》相比你更喜欢哪一幅呢？这节课，我们就来研究给图形添加颜色。

学习 “用颜色填充”工具的使用 （一）学习使用“用颜色填充”工具。 打开上节课画好的“海底世界”。 设定一种相应的前景色。

单击工具箱中的“用颜色填充”工具。 将鼠标指针移动到要填充颜色的部位单击左键。

教师提示：1、“用颜色填充”工具，可以为任何封闭的图形填充颜色，封闭指图形四周完全被线条封闭，不留缝隙。

第一单元 获取有用信息

一、单元分析：

本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

二、教学内容：

本单元共5课，每课2课时，共10课时。

第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。

第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。

第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容

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第1课认识计算机

（一）教学内容分析

本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。

重点和难点

教学重点：计算机的组成及应用。

教学难点：信息和计算机的关系。

（二）教学对象分析

大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。

（三）教学目标

1．知识与技能

（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。

（2）了解信息和信息技术的表现形式。

（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。

2．过程与方法

能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。

3．情感、态度与价值观