初三化学导学案

《物质组成的表示》复习导学案

备课日期：第12周 使用日期：第13周 主备人：复习目标： 1、知道一些常见元素的化合价，记忆常用元素的化合价。 2、熟知化合价规则，并能根据化学式求某元素的化合价。 3、掌握根据化合价书写化学式。

4、了解原子团及其化合价，认识化合价与离子写法上的区别。 5、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。 6、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。

复习重点：1、记住常见元素的化合价，会根据化学式求化合价，根据化合价写化学式 2、根据化学式的有关计算

复习过程一：

一、自学导航：阅读课本完成下列问题 1、说出下列物质中各元素的原子个数比：

H2O NH3 CH4

通常，一种元素的原子能够与其他元素的原子相互化合的比例，与 有关。 2、元素化合价的规定：

记忆常见元素的化合价：K、Na、Ag、H ＋1价，Ca、Mg、Ba、Zn ＋2价， Al ＋3价，O －2价，Cl －1价

（小结）金属元素和非金属元素化合价特点：在化合物中，金属元素通常显 价，非金属元素通常显 价。氢元素通常是+1价，氧元素通常显—2价。

3、

《物质组成的表示》复习导学案

备课日期：第12周 使用日期：第13周 主备人：复习目标： 1、知道一些常见元素的化合价，记忆常用元素的化合价。 2、熟知化合价规则，并能根据化学式求某元素的化合价。 3、掌握根据化合价书写化学式。

4、了解原子团及其化合价，认识化合价与离子写法上的区别。 5、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。 6、准确掌握有关化学式计算，规范书写格式。

复习重点：1、记住常见元素的化合价，会根据化学式求化合价，根据化合价写化学式 2、根据化学式的有关计算

复习过程一：

一、自学导航：阅读课本完成下列问题 1、说出下列物质中各元素的原子个数比：

H2O NH3 CH4

通常，一种元素的原子能够与其他元素的原子相互化合的比例，与 有关。 2、元素化合价的规定：

记忆常见元素的化合价：K、Na、Ag、H ＋1价，Ca、Mg、Ba、Zn ＋2价， Al ＋3价，O －2价，Cl －1价

（小结）金属元素和非金属元素化合价特点：在化合物中，金属元素通常显 价，非金属元素通常显 价。氢元素通常是+1价，氧元素通常显—2价。

3、

专题四 酸碱盐 1

【学习目标】

1．知道常见酸碱的物理性质，掌握常见酸碱的化学性质。 2．会测溶液的pH，了解pH与溶液酸碱度的关系。 3．能用酸碱的性质解决简单的问题。

【知识梳理】

一．常见酸的性质

1．实验室的浓硫酸和浓盐酸由于保管不慎标签脱落，请你根据所学知识区分两种浓酸。 看：打开瓶盖，在瓶口有白雾的是 ；说明此酸具有 性。 闻：打开瓶盖，轻轻扇动闻其气味有刺激性气味的是 ；

称：把两瓶酸分别放在天平的两盘上，并用砝码及游码调平，一段时间后，指针偏向的一方瓶内是 ；

溶于水：分别把两种酸慢慢倒入少量水中（为何如此操作？反之会造成什么后果？），并不断搅拌，烧杯壁发热的是 ；

木棒试：分别取两种酸沾在木棒上，木棒变黑的是 ；

铁棒试：分别取两种酸少许于试管中，插入铁棒有气体冒出的是 ； 你能归纳出两种浓酸的性质有何不同吗？ 2．酸溶液的化学性质

⑴使紫色石蕊变 ，无色酚酞 ；

⑵与活泼金属的反应（以铝、铁为例分别写出与稀硫酸稀盐酸反应的方程式） ， ， ， ，

⑶与金属氧化物的反应

Fe2O3 + HCl － CuO + H2SO4－ ⑷与碱的反应

NaOH+ HCl－ Fe(OH3 + H2SO4－ ⑸与盐的反应 ①与碳酸盐（弱

第一章开启化学之门

第1课时化学研究些什么

【课前预习】

1．化学是一门研究物质的、、

的科

2．判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是化学变化中。3．物质的物理性质是指、、、、、、等。

【课堂练习】

4．下列变化属于化学变化的是（）

A．水结冰

B．金刚石加工成钻石

C．蜡烛熔化

D．森林火灾

5．化学变化的本质特征是（）

A．发光发热

B．有颜色的变化

C．有其它物质生成

D．有气体、沉淀产生

6．镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）

A．燃烧时发出耀眼的光

B．燃烧时放出大量热

C．燃烧后变成白色固体

D．镁条燃烧后最终消失

7．下列描述属于物理性质的是（）

A．棉花、石油能燃烧

B．鸡蛋放入白醋有气泡

C．食盐、白糖能溶于水

D．向澄清石灰水中吹气会变浑浊

8．判断题

（1）化学变化伴随能量的吸收或释放。（）

（2）有热量产生的变化一定是化学变化。（）

（3）化学变化一定伴随着发光、发热现象（）

【课后测试】

一、填空题

9．加热碳酸氢铵时，观察到固体逐渐，试管口有，且有气味的气体产生。

10．下列变化属于物理变化的是，属于化学变化的是A．樟脑丸消失B．蜡烛燃烧C．铁生锈D．铜铸成铜器

E．食物腐烂F．电灯发光G．光合作用

二、选择题

11．美英联军攻打伊拉克，轰炸巴格达，发生了一系列变化，其中一

初三化学 【知识梳理】

第二十一讲 碱的通性

一、pH与溶液酸、碱性的关系

0 ７ 14 酸性增强 中性 碱性增强 pH= 7时，溶液呈 性; pH < 7时，溶液呈 性; pH > 7时，溶液呈 性。 二、常见的碱 1氢氧化钠(NaOH)

(1)物理性质:颜色: ，溶解性 ，溶解时: 。

(2)腐蚀性:有很强的腐蚀性，俗称 、 或 。若不慎将碱液沾到皮肤上，应先用 冲洗，再涂 溶液。

(3)潮解:氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收 ，表面潮湿并逐渐溶解，氢氧化钠可作为某些气体的 。

(4)用途:作化工原料，应用于

初三化学第二章学案

第二章 我们身边的物质

第一节 由多种物质组成的空气

【中考要求】

1.了解空气的组成成分，各自所占的比例。

2.认识纯净物和混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 3.了解氮气和稀有气体的性质和用途。

4.了解造成空气污染的主要因素，空气污染的危害及防治措施。 【学习指导】

1.通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成。 2.通过对空气，氧气等几种常见的物质的比较，了解纯净物和混合物的概念。 【知识要点】

1.重点：通过实验探究空气的组成，同时初步学会观察分析实验现象，作出结论；学会区分一些常见的混合物和纯净物；了解氮气和稀有气体在生产和生活中的应用。认识空气是宝贵自然资源，树立环境保护的意识 2.难点：氧气含量的测定原理及误差分析；氮气的性质的得出；空气的污染与防治。 【知识透析】

一、空气的存在及成分。

1.证明空气的存在。

说到空气，我们大家都不陌生，我们的周围充满了的空气，我们的生存也离不开空气，但是，怎么证明空气的存在呢？你能捕捉到它吗？

2.空气的组成成分。

但是，空气究竟是由什么物质组成的呢？18世纪中叶以前，人们一直把空

2017-2018学年新人教版初三化学

全册导学案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

【学习目标】

1.从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。

2.通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。

3.通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】

阅读教材P1-4，填空

1.人类学会和利用 改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中 和 属于我国古代四大发明。

2.英国科学家 和意大利科学家 研究得出一个重要的结论：物质是由 和 构成的，分子中 是 化学变化的基础 3.化学是

初三化学上册期末试卷及答案

一、九年级化学上册选择题

1．出取34克某物质在足量的氧气中完全燃烧，生成44克CO2和18克水，该物质的组成有下列推断①一定含碳氢元素②一定不含氧元素③可能含有氧元素④一定含有氧元素⑤该物质中碳氢元素的质量比为6：1⑥一个分子中碳氢原子个数比为2：1，其中正确的是（）

A．①②⑤B．①④⑥C．①③⑤D．①④⑤

2．某有机物6.2g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（）

A．一定只含有碳元素

B．一定只含有碳、氢两种元素

C．一定含有碳、氢、氧三种元素

D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

3．将氯酸钾和二氧化锰的混合物30克置于试管中，加热一段时间后冷却称量剩余固体为20.4克。将此剩余固体加入足量水充分溶解（二氧化锰不溶于水）后过滤，滤渣经洗涤干燥后称得质量为5克。下列说法正确的是：

A．参加反应的氯酸钾质量为25克

B．停止加热后剩余固体中含有两种物质

C．生成氧气质量为9.6克

D．反应过程中固体中二氧化锰的质量分数不变

4．已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确

．．．的是

A．A

16——17初三化学导学案 命题人：李淑影 校对人：李淑芹

第一章 开启化学之门

第1节 化学给我们带来什么

【我思我学】

议一议：研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义？

化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献？

想一想：为什么说材料是生产和生活的物质基础？举例说明。

查一查：仔细观察课本第8-9页上的8张图，结合相关资料，谈谈他们的主要用途。

【同步导学】 一、评价要点

1． 知道：中国古代化学工艺著名成就：青铜器、钢铁冶炼、火药、瓷器。 2． 知道：碳酸氢铵具有受热易分解的性质。 3． 知道：钢铁年产量的1/10因锈蚀而损失掉。 4． 理解：探究铁生锈消耗氧气实验的原理。

5． 了解：验证含硫火柴燃烧产生二氧化硫的实验方法。

6． 知道：佛莱明发现青霉素、拉瓦锡研究空气成分、我国首先研制出结晶牛胰岛素、

门捷列夫创制周期表、居里夫妇发现钋和镭、诺贝尔研究炸药、2000年诺贝尔奖获得者研究导电塑料。

二、方法指引

1.我国在化学工艺方面的显著成就有哪些?

我国是世界上文明发达最早的国家之一，对人类作出过重大的贡献。像商朝的司母戊大方鼎重875公斤，是迄今发

目录

正文

第一篇：初三化学实验教案1

九年级化学课教学设计

教学内容：初中化学实验基本操作

教者薛永成授 课 班 级:九年级2。3。5) 班

一、教学目标：

1、知识技能目标：认识常见仪器及使用方法、熟练掌握常见药品的取用。

2、过程与体验：通过观看幻灯片，使学生体验到实验过程，经动手操作领悟出实验技能。

3、情感与价值观：培养学生良好的实验习惯和科学探究的热情。

二、重点难点：

掌握常见仪器的使用方法。

熟练掌握常见药品的取用方法。

三、教学设计思路

本课主要目的是让学生形成基本实验技能，将依据操作技能形成原理：积累原形动作知识，铺垫模范动作基础，完成整合动作的过程。

四、教学方法

1、演示法2、合作练习法

五、教学过程

＜一＞认识常见的仪器

药匙、烧杯、坩埚钳、酒精灯、胶头滴管、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃棒、橡皮管、导气管、镊子、蒸发皿等

＜二＞药品的取用

1、粉末状药品的取用方法

注意事项：用药匙或纸槽将药品准确送到试管的底部，以防洒落或粘到试管壁上。

2、块状药品的取用