第1课时淘气的校园

第1课时 果酒和果醋的制作

[目标导读] 1.通过回顾“探究酵母细胞的呼吸方式”实验，掌握果酒制作的原理。2.结合教材P3“图1－3”，理解并掌握果酒和果醋制作的过程。3.结合教材P4“图1－4b及操作提示”，学会设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。

[重难点击] 1.掌握发酵作用的基本原理和方法。2.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。

1.原核生物和真核生物的主要区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。依此为分类依据，酵母菌属于真核生物，醋酸杆菌属于原核生物。 2.酵母菌的代谢类型：异养兼性厌氧型微生物。 (1)在有氧条件下能进行有氧呼吸

反应式为：C6H12O6＋6O2―→6CO2＋6H2O (2)在无氧条件下能进行无氧呼吸

反应式为：C6H12O6―→2C2H5OH＋2CO2

3.氧气会抑制生物的无氧呼吸，下图是酵母菌释放二氧化碳量与氧气浓度的关系，请在其中画出无氧呼吸强度变化曲线。

答案

4.酒精的检测：酒精在酸性条件下，可以和重铬酸钾反应呈现灰绿色。 课堂导入

中国的酒文化历史悠久，源远流长，在酒的记载中有许多有趣的传说，近几年国内市场出现了越来越多的果酒、果醋。

果酒中不仅含有丰富的

第二节 地球表面形态（一）

【学习目标】

①分析内力作用对地表形态的影响。②了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。③了解火山的形成、结构和规模。

④通过对山地地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。

【新课标重难点】

重点：一是山岳的形成，介绍了褶皱山、断块山的形成以及火山的形成、分布和规模；

另一个是山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方面的影响。

难点：背斜和向斜的判断

【课前预习】 褶皱的形态 褶皱山 正常情况；_____成山，______成谷 地形倒置：_____成山，______成谷 山岳的形成 褶皱山举例_______________________________ 断层的形成 断层组合形态 形成__________ 断层山 形成__________ 断层山举例_______________________________

火山 岩浆的喷发 火山的组成

火山举例_______________________________ - 1 -

山岳影响交通运输 褶皱山、断块山的比形式 褶 背斜 皱 向斜

课题 《过秦论》 （第1课时） 【教学目标】：

总课时 4课时 课型 新授课 主备人 叶鹏 审查人 叶鹏 日期 2015-4-7 1.积累文学常识和文言基础知识。 2.分析文章1、2段，理解内容。

【教学重点】：疏通1、2段，积累文言知识。 【教学难点】：把握文章内容。 【教学过程】： 一、预习找疑自学

1、解题：本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 “论” ，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。（中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失）。

2、作者介绍： 贾谊（前200—前168），世称 ， (朝代)洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。他的政论散文《

13．3实数（第一课时）

一、学习目标：

1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。

2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。

3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。

二、重点与难点

学习重点：理解实数的概念。

学习难点：正确理解实数的概念。

三、合作探究

（一）学前准备

1、填空：（有理数的两种分类）

有理数

2、使用计

算，把下列

成小数的形

什么发现？

3 ， ，

（二）、探究新知

1、归纳： 任何一个有理数都可以写成_______小数或________小数的形式。反过来，任何______小数或____________小数也都是有理数

观察 通过前面的探讨和学习，我们知道，很多数的_____根和______根都是____________小数， ____________小数又叫无理数， 3.14159265 也是无理数

结论： _______和_______统称为实数

你能举出一些无理数吗？

2、试一试 把实数分类

像有理数一样，无理数也有正

负之分。

是

____无

非0有

样分

实数

理数，

是____无理数。由于理数和无理数都有正负之分，所以实数也可以这类： 有理数 算器计有理数写式，你有35479115 ， ， ， 98119

3、我们知道，每个有

教学内容 教学课时 共

我也想当升旗手 2 课时 第 1 课时

教材版本 课 型

苏教版 新授课

教学目标

1. 情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践， 培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。 2. 行为与习惯： 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的 行为习惯。 3 过程与方法： 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和 热爱国旗。 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 教学挂图、拼音卡片、多媒体课件等。 教 学 过 程 修注栏

教学重点 教学难点 教学准备

一、课前准备 1.学校周一的升旗仪式录象。 2.聘请本周的升旗手，大队辅导员的介绍。 3.制作相关的课件。 二、教学过程 (一)看录像，学儿歌，明确要求 1.师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi!小朋 友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。 2.播放学校星期一升旗仪式的录像。 (1)师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生

第二节电能转化为化学能——电解

第二节 电能转化为化学能——电解

编写人 于春兰

第 1 课 时 电解的原理

一 【学习目标】

通过对熔融氯化钠电解体系的分析，掌握电解、电解池的概念，清晰的建立起电极反应的概念，并能正确判断阴极和阳极。

二【复习回顾】

必修一：被称为“国防金属”的镁元素的提取原理：（用方程式表示）

三 【基础知识学习】

问题一：什么是电解？什么是电解池？电解池是如何构成的？电解的原理是怎样的? 如何判断阴阳极? 一、电解的原理

【交流·研讨】 电解熔融NaCl制备金属Na。

下图为电解熔融NaCl的装置，容器中盛有熔融的NaCl，两侧分别插入石墨片和铁片作为电极材料，且石墨，铁片分别与电源的正极、负极相连。

思考：

1、熔融的NaCl中存在的微粒是什么？它们处于怎样的状态？

2、接通电源后，这些微粒如何运动？会发生什么变化？

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案

第三关：135×27+74×135-135析 (15 分 钟)

12×35+12×64+12

什么情况下 适用各个运 算定律

一、脱式计算。 165÷ (51-46) ×3

240÷ 〔 (22-18)×6〕

248÷ 〔4× (16-14) 〕

42×[169-(78+35)]

320-(40×3+66)

27×[(263+37)÷50]

提 升 训 练 形 成 能 力 (13 分 钟)

二、简便计算。 38×97+61×97+97

125×25×64

360×92+36×80

99999×77778+33333×66666

7777×5+9999×7+2222

三、解决问题。 1、东东看一本 98 页的故事书，第一天看了 25 页，第二天看的是第一天的 2 倍。还剩多少页没有看？

2、水果店运来梨和苹果各 9 箱，梨共重 270 千克，苹果共重 180 千克。每箱苹 果比每箱梨轻多少千克？

总结 收获 (

15.3.2 整式的除法（第1课时）

地方一中 王林

【教学任务分析】

【教学环节安排】

错误！文档中没有指定样式的文字。

尝 试 应 用

【例 1】计算 2 3 5 3 4 (1)28x4y ÷7x y; (2) -5a b c÷15a b. 【分析】这两个小题都直接运用单项式除法的运算法 则即可， (2)要注意系数的符号. 练习： (3)14m n ÷(-2n ) (4) ( 2 3 3

教师出示例题. 例 1: (1) 、 (2)由二位学生尝试 训练，其他学生下面练习. (3)(4)(5)再让学生巩固练习

1 4 4 1 a x ) ÷( a3x2) 2 68 4

(5) (9×10 )÷(3×10 ) 【例2】计算： 2 3 2 4 3 (1) (2x y) ·(-7xy )÷14x y 4 2 (2) 5(2a+b) ÷(2a+b) 【分析】 (1)要注意运算顺序：先乘方， 再乘除，再 加减； (2)鼓励学生悟出：将(2a+b)视为一个整体 来进行单项式除以单项式的运算.

对于例 2 教师关注： (1)学生是否注意到运算顺序； (2)学生是否

看了上面这些图片后， 大家有怎样的感想呢？

散 步莫 怀 戚

学习目标：一、知识目标1.掌握文章重点字词。 2.理解文章主要内容。

二、能力目标：1.掌握人物描写方法，体味景物描写的作用。 2.欣赏文中优美句子，揣摩重点语句的含义。

三、情感目标：

感悟文中浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。

圈点勾画，扫清字词障碍， 并了解课文主要内容。

重点词语n) 嫩芽(nè 拆散 (chāi) n) 粼粼 (lí 各得其所 (suǒ ) 信服 ( fú )

分歧 (qí) 委屈(wěi qu) ) 一霎时 (shà 取决 (qǔ jué) o ) 熬 (á

2、快速抢答，了解主要内容：1、散步的时间是： 初春 2、散步的地点是：田野 我、母亲、妻子、儿子 3、散步的人有： 4、散步的起因：母亲老了，身体不好，需要多走走。

5、散步的过程中发生了：分歧 解决了分歧，继续一起散步。 6、结果：

概述本文内容。

按记叙文六要素

这是一个______的家庭？

和谐、和睦、和美、幸福、温馨等

研读共品

思考问题：

1、找出描写“我”的句子，结合人物描写手法 (语言、心理、动作、神态、外貌),分析 “我”是个怎样的人？ 2、找

看了上面这些图片后， 大家有怎样的感想呢？

散 步莫 怀 戚

学习目标：一、知识目标1.掌握文章重点字词。 2.理解文章主要内容。

二、能力目标：1.掌握人物描写方法，体味景物描写的作用。 2.欣赏文中优美句子，揣摩重点语句的含义。

三、情感目标：

感悟文中浓浓的亲情，学习尊老爱幼的传统美德。

圈点勾画，扫清字词障碍， 并了解课文主要内容。

重点词语n) 嫩芽(nè 拆散 (chāi) n) 粼粼 (lí 各得其所 (suǒ ) 信服 ( fú )

分歧 (qí) 委屈(wěi qu) ) 一霎时 (shà 取决 (qǔ jué) o ) 熬 (á

2、快速抢答，了解主要内容：1、散步的时间是： 初春 2、散步的地点是：田野 我、母亲、妻子、儿子 3、散步的人有： 4、散步的起因：母亲老了，身体不好，需要多走走。

5、散步的过程中发生了：分歧 解决了分歧，继续一起散步。 6、结果：

概述本文内容。

按记叙文六要素

这是一个______的家庭？

和谐、和睦、和美、幸福、温馨等

研读共品

思考问题：

1、找出描写“我”的句子，结合人物描写手法 (语言、心理、动作、神态、外貌),分析 “我”是个怎样的人？ 2、找