四年级上册数学期末训练

篇一：2014年四年级上册期末数学试卷

2014年四年级上册数学期末试卷

姓名：成绩：

一、.相信你能填正确：（14分）

1、二千零四十九万五千写作（），省略“万”后面的尾数是（）。 2、92000000最高位是（ ）位，改写成用“万”作单位的数是（）。

3、把下列各数按从小到大的顺序排列：

440050 44万46500440500 439500

（ ）<（ ）<（）<（ ）<（） 4、130□672≈130万，□里最大应填（ ）。

240□890≈241万，□里最小应填（ ）。

5、在估算790×52的积时，可以把790看作（），52看作（ ）算，积大约是（ ）。

6、求2395÷8的近似值时，可以把2395看作（ ），近似值是（ ）。

7、一个角的两边成直线，这个角是（ ）角。

8、射线有（ ）个端点，（）有两个端点，直线有（ ）端点，角的两边是两条（）线。

9、通过一个端点，可以画（ ）条直线，而通过两个端点，只可以画（ ）条直线。 10、105°、36°、90°、360°、70°的角中，直角是（ ），锐角是（），钝角是（ ），360°是（）角。

11、12000000平方米=个（）公顷=( )平方千米

二、.相信你的选

新课程小学四年级上期期末测试

数 学 试 题

（80分钟完卷，满分100分）

2014年12月

1、第六次人口普查我县户籍人口为572808人，读作（ ） 用四舍五入法省略位万后的尾数约是（ ）

2、一个数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数是50万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。

题号 一 二 三 四 得分 一、计算（30分） 1、直接写出得数。

450÷9= 560÷40= 52×30= 30×70= 240÷80= 40×25= 500×5＝ 780÷30= 17×40= 4500250×4= 570÷3= 570÷3=

小学四年级上册数学期末复习卷小学四年级上册数学期末复习卷人教版

2016年人教版四年级上册数学期末复习卷

一、填空。(每空1分;共30分)

1、二千四百零六万零六百写作()，它万位上有()个万，省略万位后面的尾数约是()万。

2、3920809读作()，它是一个()位数，其中“3”在()位上，表示()，“2”在()位上，表示()，“8”在()位上，表示()。

3、一个数由6个万，5个百和3个十组成，这个数是()位数，写作()。X|k|B|1.c|O|m

4、直线上两点间的一段叫做()，线段有()个端点，射线有()个端点，直线()端点。

5、一周角=()平角=()直角。

6、计算92×60时，积是一个()位数。

7、从一点引出两条()所组成的图形叫做角。

8、量角的大小，要用()，角的计量单位是()，用符号()表示。

9、31公顷=()平方米300平方分米=()平方米

4公顷=40000()2平方米=()平方厘米

10、我们教室的面积大约是50()，校园的`面积大约是()。

二、判断题。(5分)

1、15°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了。()

2、6时整，时针和分针成平角。()

3、三位数乘两位数，积可能是一个五位数。()

4、电子计

义务教育课程标准实验教科书数学四年级（上册）

期 末 卷 2013年1月

学校 班级 姓名 成绩

一、直接写出得数

38＋46＝ 13×4＝ 84÷3＝ 3×24＝ 420÷60＝ 91÷7＝

5×17＝

76÷4＝

二、用竖式计算

891÷33 902÷28

800÷54

m

三、计算下面各题

1000－992÷4 16×（537－462） 360÷15×2

四、用简便方法计算

59＋134＋41

36×25 45×9×4

m

五、填空

1. 一个数除以10的商是10，有余数，这个数最小是 ，最大是 。 2.

上图中，两块三角尺拼成的钝角是 °，拼成的锐角是 °。

3. 男生和女生手拉手排成一行，每两个男生之间都有一个女生。如果男生有10人，女

生有 人。

4. 右图中，线段 和线段 互相平行。

线段 和线段 互相垂直；

线段 和线段 也互相垂直。

5. 根据前三道算式的规律，直接写出后面两道题

复习大数的认识

一、数位顺序表

1、十万十万的数，从七十万开始算第一次，数到一百万是第（）次。 2、从个位起，第五位是（ ），第八位是（ ），百亿位是第（ ）位。 3、万位的右边一位是（ ）位，左边一位是（ ）位。

4、（）个十万是一百万。10个一万是（）；一亿里有10个（），（）个一千万是一亿。

【根据数级写大数】

1、有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（ ）。 2、由2个亿、4个百万、5个十万、3个十组成的数是（ ）

3、一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作( )。

【变式】

1、800009000是由8个（ ）、9个（ ）组成的。

2、204506039这个数中的5在（ ）位，表示（ ）个（ ） 3、与307000相邻的两个数是（ ）（ ） 二、大数读写和省略

1、太平洋的面积大约是一亿八千一百三十四万四千平方千米。 上的数字写作：（ ）平方千米 省略万后面的尾数约是（ ）万平方千米 2、在5和6中间添

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

四年级上学期数学期末试卷

姓名： 班级： 得分：

一、填空题：（每题2分，共20分）

1、2010年，云南省粮食产量达一千六百五十万吨，横线上的数写作（ ），改写成用万作单位的数是（ ）金星到太阳的平均距离是108200000千米，横线上的数读作（ ）。省略“亿”位后面的尾数约是（ ）千米， 2、□÷20=32……□,余数最大是（ ），此时，被除数是（ ）

3、长方形和正方形是特殊的（ ），（ ）的四边形叫做梯形，在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（ ）和（ ）。 4、算式□58÷46，要使商是两位数，□里最大能填（ ）；要使商是一位数，□里最小能填（ ） 5、□里最大能填几？

28 □ 904≈28万 57× □ ＜400 □ 18÷63=（两位数） 1 □ 6640≈12万 6、在○里填上“＞”“＜”或“=”

385000 ○ 380500 125

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

一、 复习指导思想

通过总复习， 使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念， 提高计算能力和解决问题的能力， 发展空间观念、 统计观念， 获得自身数学能力提高的成功体验， 全面达到本学期规定的教学目标。

1、 查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习， 加强学生的记忆，深化认识， 使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、 灵活解题， 提高综合运用与解决实际问题的能力。 使学生在复习、 练习过程中， 对知识进行分类、 整理， 帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律， 重新整合， 形成一个完整的知识体系。 达到举一反三、 能综合、 灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、 在复习、 练习过程当中， 注重学生的学习方法、 数感和数学思维的梳理和培养， 发展学生逻辑思维能力。

4、 养成学生认真做题、 细心检查的良好学习习惯， 形成良好的数学情操。

二、 复习内容：

1、 数与代数

第一单元、 大数的认识

第三单元、 三位数乘两位数

第五单元、 除数是两位数的除法

2、 图形与几何 角的度量 、 平行四边形和梯形

3、 统计与概率 第六单元、 统计

4、 数学思想方法 第七单元、 数

一、 复习指导思想

通过总复习， 使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念， 提高计算能力和解决问题的能力， 发展空间观念、 统计观念， 获得自身数学能力提高的成功体验， 全面达到本学期规定的教学目标。

1、 查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习， 加强学生的记忆，深化认识， 使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、 灵活解题， 提高综合运用与解决实际问题的能力。 使学生在复习、 练习过程中， 对知识进行分类、 整理， 帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律， 重新整合， 形成一个完整的知识体系。 达到举一反三、 能综合、 灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、 在复习、 练习过程当中， 注重学生的学习方法、 数感和数学思维的梳理和培养， 发展学生逻辑思维能力。

4、 养成学生认真做题、 细心检查的良好学习习惯， 形成良好的数学情操。

二、 复习内容：

1、 数与代数

第一单元、 大数的认识

第三单元、 三位数乘两位数

第五单元、 除数是两位数的除法

2、 图形与几何 角的度量 、 平行四边形和梯形

3、 统计与概率 第六单元、 统计

4、 数学思想方法 第七单元、 数