宝宝多大送去幼儿园合适

如何为宝宝选择合适幼儿园

欢欢是个两岁零六个月的小女孩儿，妈妈在家专职带欢欢有三年整了，爸爸是进出口公司的一个部门经理，整天在外面出差。妈妈早就想工作了，这不，欢欢到夏天就到了上幼儿园的年龄了，妈妈开始考虑女儿入园的问题了，和欢欢的爸爸一商量，结果爸爸居然不太同意这么早送孩子上幼儿园，爸爸的理由有两条，第一，国外有的专职妈妈在家里带宝宝一直带到孩子上小学，孩子的情感发展得好，而且亲职教育比幼儿园教育对孩子更为细致，更适合孩子，家长更能照顾到孩子，更能做到因材施教；第二，爸爸工作实在是太忙了，根本不可能分出身心来和妈妈一起接送欢欢，双方老人年龄又大，身体又不太好，不可能让老人带孩子，恐怕还能由妈妈照顾欢欢。

妈妈听后不太高兴了，孩子是两个人生的，为什么你就不能分出一些精力接送欢欢呢？你有事业，我也有工作呀，都是大学毕业，谁愿意就甘心在家里闲呆着呢？再说，在家里带孩子其实比工作一点儿都不轻松，而且特别闷了，妈妈早就想出去工作了。欢欢的爸爸还是比较明事理的，最后做了让步，同意为欢欢找幼儿园，自己也可以抽出一些时间照顾欢欢，协议达成之后，两个人开始考虑选择幼儿园了，两个人开着车转了一些幼儿园之后，又发现了一个很大的问题：各种幼儿园林林总总，

爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝（每个班三分之一到三分之二孩子得奖状，以上称号仅供参考，自己也可以写，要求称号必须和孩子性格相符）

发奖状的目的是为了鼓励孩子们，让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样，让每个孩子都有自己的独特之处，老师根据他们的特点制定奖项，这样才能体现奖状的作用，假如只是少数几个孩子的奖品，那么不发也罢。再说，老师眼中的乖孩子也许只是假象。而且放假了，亲戚朋友见了，肯定会问有没有得奖，假如没有领到奖状，孩子的心里该多难过，父母的脸面该多尴尬：难道自己的孩子从小就没有优点？针对孩子优点发奖，人人有奖，皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的！

教师寄语：每个孩子在家长的心目中都是最棒的，即使孩子在幼儿园中没有获得奖状，家长们也子不应该批评和否定自己的孩子，而是更应该给予孩子奖励，买一件孩子喜欢的玩具，让孩子在认识自己不足的同时，更有一种进步的动力，这才是面

篇一：父母寄语-写在幼儿园成长档案里的话

父母寄语-写在幼儿园成长档案里的话

Tiger进入教育实验幼儿园已经将近5个月了，时间虽短，但是我们能感受到孩子的快乐以及进步，作为家长，我们感到由衷的欣慰！也非常感谢各位老师的教育和付出！

Tiger上了幼儿园之后变得更加懂事了，能主动帮爸妈做一些事；爱看书听故事了，经常拿出自己的书来翻看，每天晚上睡觉前都要听妈妈给他讲故事，养成了良好的习惯；能够跟大人一起吃饭，而且大部分时间都是独立完成的；虽然有时也会撒娇，但自己穿脱衣服和穿鞋都能应付自如了；邻居还有幼儿园的小朋友都喜欢和他一起玩，亲和力很强呢；爱画画，爱涂抹，爱唱歌，尤其出口成章的能力很强（特别能编，一套一套的）。

Tiger的性格比较活泼、开朗、爱说好动、爱笑、对周围的人都非常的热情，但是随着年龄的增长，开始表现出叛逆，以前听话的好孩子有了自己的小主意，往往对于父母的话置之不理，甚至出现反抗；平时最喜欢武刀弄枪，变得有些暴力，妈妈成了他攻击的对象（妈妈出于疼爱总是不忍还手）；平时做事时精力不太集中，大概在幼儿园的课堂上也是这样的。

孩子在成长的过程中，有其可爱、成长的一面，也不免有一些错误和弯曲，作为父母我们一定会不遗余力地加以引导，也希望老师们能和我

蚯蚓宝宝本领大幼儿园教学方案

蚯蚓宝宝本领大幼儿园教学方案

活动目标

2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容.

活动准备

教师准备小铲子,小锄头等工具.

活动过程

1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里.

(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里.

2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子.

(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的.

3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领.

(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?

(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发

现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领.

(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等).

活动提示

1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三

个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比

较有蚯蚓的.土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识.

教学随笔

活动反思

由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高

的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现

宝宝幼儿园打架后 父母易犯的4个错误

宝宝们年纪小，容易自我中心也容易情绪失控，特别是在幼儿园小朋友之间，小矛盾，抓伤、咬伤的事情时有发生。看到自己宝宝受了委屈，家长的心中肯定是非常的不舒服。作为家长该如何对待孩子的这种意外情况呢?以下有4种做法是要不得的。 第1种：教宝宝“以暴易暴”

情景回顾：爸爸满心欢喜地赶到幼儿园，可一看见点点，就发现他粉嫩的小脸上多了一道红色的抓痕，爸爸真是心疼死了。后来老师解释才知道，原来是当时点点和另外一个小男孩一起玩，后来因为争抢玩具，小男孩“出手”抓伤了点点的脸。爸爸感到很气愤，还“教育”宝宝下次不要吃亏，要勇敢一点还击，把对方打倒才不被欺负!

家长爱孩子，不愿孩子被欺负是可以理解的，但“被打了就要打回去”是绝对不正确的。家长以激烈的方式去责骂对方的孩子，甚至教唆孩子下次以牙还牙去还击，孩子会认为父母是鼓励这种行为的，暴力是解决问题的最好方式。孩子会很容易让孩子变得骄纵、暴躁甚至变得暴力，这样孩子难以与他人建立友好和谐的人际关系。

正确的做法：当孩子被打被欺负时，家长首先要冷静头脑，不能因为自己的宝宝被欺负了，就失去理智地大发雷霆。家长可以教孩子一些应对的技巧，在孩子被欺负时，鼓励孩子迅速、主动准确地表明

家长的心理准备（上）

宝宝入园之前，家长须提前做好自身的心理准备，主要包括：坚定送宝宝上幼儿园的决心，认识并处理自身的分离焦虑、对宝宝初入园的不适应做到心中有数等几方面。 1、 充分认同幼儿园教育，坚定送宝宝上幼儿园的决心。 有些家长之所以会常常屈服于宝宝的哭闹、无法坚持送宝宝上幼儿园，很重要的一个原因，是没有真正理解宝宝上幼儿园的重要性。他们觉得因为自己必须工作，没有办法全天在家照顾宝宝，把宝宝交给祖辈或保姆带又不是很放心，出于这几点才送宝宝上幼儿园。有这种想法的家长，会对宝宝有一种负疚心理，一旦宝宝表现出对幼儿园生活的不适应和抗拒，就会觉得对不起宝宝，从而拖延送宝宝上幼儿园的时间，或三天打鱼两天晒网，时送时不送，造成宝宝迟迟无法适应幼儿园的生活。 要避免这一问题的出现，首先是要对幼儿园教育有充分的认同，清楚的意识幼儿园教育对宝宝来说，即非常重要也十分必要。如果到了适龄期，家长仍不按时送宝宝上幼儿园，这才是对宝宝的不负责任。

对此，家长要有如下几点认识 （1） 宝宝是“社会人”，入园是宝宝开始进入社会的标志

家庭虽然温暖，却不能让宝宝在里面呆一辈子，就像小鸟一旦羽翼丰满，就要离开温暖的巢穴，独自外出觅食一样。宝宝迟早要离开爸爸妈妈的

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园四岁宝宝经典童话故事全集，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。

幼儿园四岁宝宝经典童话故事全集童话故事是儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。下面就是我们给大家带来的幼儿园经典童话故事，希望大家喜欢!

幼儿园经典童话故事一：

《长大以后就造桥》

知道中国第一座现代化大桥——钱塘江大桥的设计者是谁吗?

没错，是茅以升。茅以升是我国的桥梁学家，关于茅以升的童年，还有着许多有趣的事情。

在茅以升11岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。但不巧得很，头天晚上，他突然病了，不得不憋在家里。

端阳节一天，茅以升身子躺在床上，心儿却飞向了秦淮河。他多么羡慕自己的小伙伴啊!

到了晚上，小伙伴回来了，一个个无精打采，眼泪盈眶。茅以升很是奇怪，一问才知道，原来秦淮河上出了事。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。

这太不幸了。茅以升直愣愣地望着天花板，好半天才说出一句话来：“我长大了

大班数学：数字宝宝的邻居说课稿 一、说设计思路；

对于大班幼儿来说，1到10的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数不是很熟悉，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习10以内的相邻数，特设计了这次活动，希望幼儿对10以内数字有更加全面的了解。 二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于；

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多1和少1的数。难点；找出相邻数

三、说活动准备；

活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作； 1、1—10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸） 3、空纸箱。 四、说教法与学法、

新《纲要》指出，幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。因此本节教

大班数学：数字宝宝的邻居说课稿

一、说设计思路；

对于大班幼儿来说，1到10的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数不是很熟悉，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习10以内的相邻数，特设计了这次活动，希望幼儿对10以内数字有更加全面的了解。

二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于；

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多1和少1的数。难点；找出相邻数

三、说活动准备；

活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作； 1、1—10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）

3、空纸箱。

四、说教法与学法、

新《纲要》指出，幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增勇气，以趣味性的

教案

目的：1、学习“火、灭、灰、灾”

2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。

准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。

过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！ 看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏 。（点）

一、学儿歌，认新字。

1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一 边 一 点火，火 （点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点） （火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火 ”）（ 请幼儿认读）

2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一 来 就 压 灭，灭。（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着