一线教师论文写作

一线教师工作总结

2012——2013年上学期教学工作总结

时光如白驹过隙，转眼一个学期过去了，回首过去的一个学期的工作，现总结如下：

一、集体备课方面，本人积极配合教研组长的工作，积极参加教研组的集体备课活动，并且积极发表总结的意见和建议，积极承担备课组长分配的任务，并保质保量地完成，认真编写“诗歌鉴赏”部分学案，并多次受到全组同仁的好评，对于组内不同意见能够认真而虚心的接受并研究，作出正确的判断。

二、学案的使用方面。

充分使用已经定稿的学案，并结合学生基础差，底子薄的实际情况予以补充知识点，特别是补充基础知识。强调学生对双色笔的使用，并以全批全改和抽查相结合的方式来检查学生听课状态及对学案的纠正、整理和存放的情况，并对情况及时反馈给学生。

三、课堂教学方面。

积极支持并践行学校课堂改革的有关要求，因为这是提高教学效率，适应当前由传统教育向素质教育转表的需要，他解放了学生把被动学习转变为主动探究的需要，他转换了师生的角色，老师由传授者转变为指导者、点拨者，甚至是参与者，而学生由原来的被动参与者变成课堂的主人。

基于以上认识，，我自然而然的成为了这种课堂模式的践行者。我的课堂大部分是学生自查、互相讨论和各组互相质疑答疑组成，学生以老师的姿态站在讲台上，以自

一线教育工作者的论文写作与发表

厦门大学教育研究院

周序 助理教授

一、教研员和教师为什么要做研究？

发表论文对一线教师和教研员的价值 ——李老师的故事

二、如何做好研究选题？ 书上说的“好的研究问题”的特征要有价值 要有科学性 要有所创新 要反映现实

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外界用什么标准衡量教育工作者的科研能力？1、能够申请下来科研项目；

2、能够写出研究报告或论文，并且能够发表。

案例一：一个中学教师曾经对我说：她按照新课改的 要求给每个学生建立了一个“成长记录袋”,但发现

绝大部分学生根本不重视，经常往袋子里装一些无关紧要的东西，“成长记录袋”沦为“垃圾袋”。

这位教师比较擅长批判性思维，于是他对“成长记录 袋”评价法进行了批判性思考：1 、从升学的角度看，成长记录袋 几乎无用 2 、从诚信的角度看，无法保证成 成长记录袋 应该取消

长记录袋内容的真实性3 、从选拔的角度看，难以比较一

个擅长唱歌的学生和一个擅长绘画的学生谁更优秀

成长记录袋 有待改进

研究题目：对“成长记录袋”评价法的反思

研究设计：1、理论研究。“成长记录袋”评价想达到什么样的目的？ 2、现实研究。“成长记录袋”评价在实践中遭遇哪些问题， 能否解决？ 3、对策研究。“成长记录袋”是否适用，是不是应该取消？

结论

不辍耕耘 无尽收获

“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂……”

出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师，一个光彩夺目的名称，一个享尽赞美的职业，一个培育桃李的神圣代名词……

身为教师，我感到光荣。孔子三千弟子，聆听之教诲如沐春风；董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术” 奠定了汉王朝的百年大计；朱熹热心讲学，其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久；韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中，这些名字如雷贯耳，同为“师”，我为之自豪。

身为教师，我感到享受。晨间沾染露水的青草气息，馥郁扑面的芬芳花香，热情满满的琅琅书声，活泼灵动的稚嫩脸庞，机灵顽皮的幼小身影，三尺讲台的魅力演绎，赠人玫瑰的手留余香，学科竞赛频频获奖，教学论文屡屡发表，育人成绩连连攀升……这些，都给予我无限的享受。

身为教师，我感到实在。这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕，来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化，来自于教学生做人道理的抚首真诚，来自于教师节孩子们给你的感动惊喜，来自于送走毕业班时的不舍与期望……

这不仅仅是我一个的感慨，更是

教科研培训：

一线教师如何做课题研究

靖边九小高琳

亲爱的老师们，很高兴在这里与大家相聚。作为一名普通的教育工作者，我愿意把自己的学习体会和实践感受同大家一起分享。今天，我主要想谈谈一线教师在从事繁重教学工作的同时，如何通过课题研究这个载体总结自己的教育、教学成果，提升专业素质。更多的还是想与大家；一起探讨怎样用我们现有的教育资源和有限的精力，更经济、更快地实现由“教书匠”向“研究型”教师的转变，从而更好的承担起教育赋予我们的神圣使命。

一、首先让我们来审视一下当前中小学开展课题研究的现状。（一）当前普通中小学教育科研的主要特点

1、研究指向上：

⑴以校为本。立足学校现实，大处着眼，小处着手，研究学校管理、教育、教学等方面的现实问题。如，研究。

⑵以学科教学为本。如，学科教学与现代教育技术整合的实验与研究。

2、研究类型上：以应用研究，行动研究，现场研究，微观研究为主。

3、研究方法上：采取定性与定量的结合，以实验法、文献法、观察法为主要手段。

4、研究主体上：以本校一线教师为主体。教师即研究者，这是近年来西方教育界颇为流行的看法。人们越来越认同到，没有教师参与

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的教育研究，是无法使教育成果很好地在教育实际中加以运用的。

5、研究内容上：立足于课题改革，着眼于课堂

浅谈培养中等职业学校“双师型”教师的重要性

摘要：中等职业教育是培养即懂专业理论知识又能实际操作的初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置，但是能否培养出这样的人才，教师是关键。再者，“双师型”教师是职业教育教师队伍的一大特色，是培养理论实践相结合人才的关键，没有高素质的“双师型”教师，就不可能培养出“适销对路”的学生，也就远远不能适应和满足飞速发展的社会主义现代化的市场需求。当前我国中职教育要正处于发展时期，师资队伍建设的重要性不言而喻，一个很重要途径就是是培养“双师型”教师队伍。 关键词：中职学校﹑ 双师型教师﹑ 培养

当前国内中职教育要正处于发展时期，对“双师型”教师培养方面的研究已广泛引起广大职业教育工作者的关注和思考，高职的教师无论是年轻还是年长，都应具备有“双师”素质和能力，双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设。

一、认识“双师型”，走出误区

按照字面对“双师型”教师内涵进行诠释，误区有二：一是一些高职院校将“双证”

持有者首肯为“双师”；二是有些技术职务(职业资格)证书完全是通过书本学习，再通过考试获取的，缺乏实践性。

何谓“双师型”教师，目前

浅谈培养中等职业学校“双师型”教师的重要性

摘要：中等职业教育是培养即懂专业理论知识又能实际操作的初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置，但是能否培养出这样的人才，教师是关键。再者，“双师型”教师是职业教育教师队伍的一大特色，是培养理论实践相结合人才的关键，没有高素质的“双师型”教师，就不可能培养出“适销对路”的学生，也就远远不能适应和满足飞速发展的社会主义现代化的市场需求。当前我国中职教育要正处于发展时期，师资队伍建设的重要性不言而喻，一个很重要途径就是是培养“双师型”教师队伍。 关键词：中职学校﹑ 双师型教师﹑ 培养

当前国内中职教育要正处于发展时期，对“双师型”教师培养方面的研究已广泛引起广大职业教育工作者的关注和思考，高职的教师无论是年轻还是年长，都应具备有“双师”素质和能力，双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设。

一、认识“双师型”，走出误区

按照字面对“双师型”教师内涵进行诠释，误区有二：一是一些高职院校将“双证”

持有者首肯为“双师”；二是有些技术职务(职业资格)证书完全是通过书本学习，再通过考试获取的，缺乏实践性。

何谓“双师型”教师，目前

教师论文撰写四要 关键词：撰写,四要,教师论文

教师论文撰写四要 介绍：回想是在哪段时光的缝隙里对“细节”这个词产生了如此之兴趣呢？应该是早几年的一部反映“80后”婚恋生活的热播电视剧《裸婚时代》。相爱的男、女主角承受得了裸婚的压力却没有逃过琐事的烦扰，于离婚之际，男主角悟透：“我用8年的时间来明白一个道理：细

教师论文撰写四要 详情：

[免费论文：www.lwlwlw.com]

一线教师先进典型事迹材料

——记师寨镇第二初级中学教师任宗伟

任宗伟，1997年8月参加工作，大学本科学历，中教一级职称。现为原阳县师寨镇第二初级中学的数学教师、并担任九年级一班，二班两个班的班主任，同时还负责全校学生的住宿管理。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革。该同志工作认真积极，团结同事，好学上进。能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究；能高标准做好课改的各项工作；

一、用炙热的爱心教学

任老师经常这样说：“交给我的学生，没有教不好的，就看你有没有责任心啦！”的确是这样，不管分班时学生的学习成绩好与差，他都能一视同仁，关爱有加。前年调研考试前，战鼓擂响，师生倍忙。七年级（1）、（2）班学生在任老师的带领下紧张备战，不亦乐乎。有一天，18名学生因去食堂耽误了正常开饭时间，没吃上饭，，任老师知道后，立即让学生先回教室等等，然后自己骑摩托车到许堂饭店买到了54个烧饼