人教版小学一年级下册音乐歌曲

音乐教案

新人教版小学音乐一年级下册教案

试卷与教案 2010-03-01 15:46:05 阅读482 评论0 字号：大中小 订阅

音乐教案

绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱 歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一 停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一 眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ,做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌， 其他同学边唱边扮演行人和车 辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里 默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子， 学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、 废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪 些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡 的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行 为表现出来。 课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵 守交通规则

音乐教案

设计者：小协 陈叶青

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新人教版小学音乐一年级下册教案 课 题 教学目标

《 红 眼 睛 绿 眼 睛 》 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学重点 教学难点 教具准备 导学过程

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 记忆歌词

图片“红灯牌”“绿灯牌” 二次备课

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。

请一名

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第一单元 教学要求:

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备 教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡:

X X X X ︱X X X X‖ X O X O ︱X O X O‖

X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖

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第一课时授课时间 教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程

一、听唱

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新人教版小学音乐一年级下册教案

试卷与教案 2010-03-01 15:46:05 阅读482 评论0 字号：大中小 订阅

音乐教案

绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱 歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一 停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一 眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ,做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌， 其他同学边唱边扮演行人和车 辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里 默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子， 学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、 废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪 些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡 的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行 为表现出来。 课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵 守交通规则

音乐教案

设计者：小协 陈叶青

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音乐教案－《红眼睛绿眼睛》 教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》 教学重点

能够与同学合作。 教学目标

⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 ⒉了解小学生常见的行为规范。 ⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。 教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

⒉听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。 ⒊跟着歌曲〈〈红眼睛 绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

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2014年一年级音乐下册教案(人教版)

教学目标: 1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 2014年一年级音乐下册教案

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标:

1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力

教学重点、难点:

有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作

教具安排:多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教 学 设 计 锦 上 添 花 一、律动

学生律动进教室。

师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让

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我们排着整齐的队伍出发吧.

二、音乐游戏:“猜一猜,学一学”

1.师

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第一课 春天 一、教学内容：

1、 聆听《杜鹃圆舞曲》 2、 聆听《小燕子》 3、 表演《布谷》

4、 表演《小雨沙沙》 二、教学总目标：

1、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。

三、教材分析：

1 1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2. 歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。

歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。 3. 歌曲《布谷

第一课 春天 一、教学内容：

1、 聆听《杜鹃圆舞曲》 2、 聆听《小燕子》 3、 表演《布谷》

4、 表演《小雨沙沙》 二、教学总目标：

1、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 4、 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 三、教材分析：

1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。

1 《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2. 歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。 3. 歌曲《布谷》

《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式

新人教版一年级音乐下册全册教案

新人教版一年级音乐下册全册教案

一、班级基本情况分析

从全级情况看，一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

另外，由于一年级学生年龄小，班额大，所以在上课时存在纪律难维持的情况，相信本学期这钟现象会有所改善。

二、学期教学目标

1、以民族民间音乐为本，开阔学生的艺术视野，建立多元文化观。 2、使学生从最鲜活的民族文化入手，激发学生的音乐兴趣，引导学生的审美价值观，培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。

3、采用多种多样的教学方法，充分利用演唱、演奏、欣赏、游戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动，鼓励学生积极参与，将音乐感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在一起，有效提高学生的审美能力。

三、单元教学目标 第一单元

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小

第一单元 《红灯停绿灯行》 莒县第一实验小学谷玉乐 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容：

1．学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。 教学目标：

1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。 2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。

3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。 教学重点：

在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。 教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备： 1．多媒体课件。 2．红绿灯牌。 教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？

师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以

走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。（学生进行游戏，教师播放歌曲，