仁爱版七年级上册英语教案

Module 1 My teacher and my friends Unit 1 Good morning, Miss Zhou. Ⅰ Analysis of the text:

This is the first English lesson. Students should know how to greet with teacher and other students.

Ⅱ Arrangement of teaching in this module

Three periods for this module, one period for one unit. Ⅲ Teaching focus:

ⅰ Master language of daily greetings.

Key vocabulary and phrases: Hello! Class, my, name, Miss, good morning, afternoon, Goodbye!

ⅱ Be skilled in oral expression of greetings. Ⅳ Teaching aims:

ⅰ Function: Greetings

教案（仁爱版英语教材七年级上册）

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose.

Section A

一．Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some useful words

(1). Learn words about parts of the body:

head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck

(2). Learn other useful words:

big, s mall, long, short, wide, round, have, has

2. Learn the usage of “have” and “has”

(1)I have a small nose.

(2)They have…

3．Learn to describe people’s appearances

二．教学步骤

Step 1. Review

Name: Jane

Age: 12

From: Canada

School: Guizhou School

Class: Two

Grade: Seven

Phone number: (0851

1 (

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Unit 1

Making New Friends

Topic 1

Welcome to China! Section A

The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a 和3a 。

Ⅰ. 教学目标

1.(1)Learn the letters Aa-Gg.

(2)Learn some new words:

good, morning, welcome, to, China, thank, you, about greetings and introductions:

(1)—Good morning.

—Good morning.

(2)—Welcome to China!

—Thank you.Thanks.

(3)—HelloHi!

—HelloHi!

(4)—I ’m … Are you …?

—Yes, I am.No, I ’m not. I ’m …

(5)—Nice to meet you.

—Nice to meet you, too.

Ⅱ. 教具

录音机字母卡片

Ⅲ. 五指教学方案

第一步 介绍(时间:6分钟)

本节课是开篇，教师应向全体学生说明以

目录

正文

第一篇：七年级下册英语教案

七年级下册英语（外语教学与研究出版社）

学生用书（student’s book 2）

module 2 spring festival

unit 1we’re getting ready for spring festival.

teaching planning

课题内容：（1）本模块的话题是“节日”。本单元要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动，使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍。并让学生了解一些重要节日的庆祝方式。

（2）通过对本模块的学习，有助于学生了解世界，在一定程度上提高学习效率，并形成自主学习的能力，为学生养成良好的学习习惯打下良好的基础。

（3）教学中教师应随时随地地以课本为出发点，灵活运用各种素材组织教学过

Unit6 Do you like bananas？

Section A 1a—1c 教案

汉学薛一中景晓洁

一、教学目标：

1.知识目标：学会运用Do you like-----？句型及目标词汇谈论好恶。

2.能力目标：训练学生听说能力和与他人交际能力。

3.情感目标：教育学生持健康食物的重要性。

二、教学重点：目标词汇和动词do句型的一般现在时态结构。

教学难点：熟练运用所学句型谈论好恶。

三、学情分析：学生已经在第五单元初步学习了动词do 句型的一

般现在时态，在此基础上运用like 将更加顺畅。

四、教法与学法：

1.教法：任务型教学法。

2.学法：合作式学习法与讨论学习法。

五、教学手段：多媒体、录音机。

六、设计理念：根据新课标的要求，针对实际情况创设学习英语氛围，激发学习兴趣，以旧带新呈现动词like用法，起到新旧知识整合作用，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生感受语言及运用语言能力。

七、Teaching procedures：

Step 1 Warming--up

Revise Do you have a----?

Step 2 单词搜索

1.Ask the students to write out all the words abou

Unit1 Making New Friends Topic 1 Section A

一 .学习目标

1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言:

二. 学习重点：字母 Aa～Gg 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程：

（一）导入 （时间:10分钟）

（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学

生学英语的兴趣，提高学习效率。） （二）自学指导

一 1.学习字母Aa～Gg。

2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。

3． 看课文会跟读课文中出现的交际用语

二． 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？

（三） 问题导学

（ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体 （ ）3 .大写字母D 的第一笔是________ A

仁爱版七年级英语第二单元测试题

一、根据首字母或汉语提示,补全所缺单词。(10分) 1. I have a s________ nose.

2. We have d________ looks, but we are friends. 3. Do you k________ Jane?

4. The girl i________ green is Ann.

5. These are my________(最喜爱的) clothes. 6. My father have ________ (宽的) shoulders. 7.He c______ from America. 8. Are these your erasers? -----No, they aren’t o______. 9. Please g_____ the letter to Tom. 10. He has a big ________(家庭) 二选择题

1. Is this baby (婴儿) a boy or a girl - ________.

A. Yes, it's a boy B. No, it's a girl C. It's a

Unit 1

Topic 1 Welcome to China! Section A

Ⅰ⒈DAD ⒉egg ⒊DEAF ⒋face ⒌AGE 6.bed

Ⅱ⒈morning ⒉am ⒊too ⒋Thank ⒌No Ⅲ⒈A ⒉C ⒊D ⒋A Ⅳ⒈B ⒉E ⒊C ⒋A ⒌D Section B Ⅰ⒈⒉⒊⒋⒌

Ⅱ⒈Mr. ⒉Miss ⒊teacher ⒋my ⒌see Ⅲ⒈B ⒉C ⒊C ⒋A

Ⅳ⒈How do you do ⒉Nice to meet you, too ⒊this is my mom ⒋Good morning ⒌I am Ⅴ⒈Good ⒉am ⒊is ⒋How ⒌Thank Section C

Ⅰ⒈Pp Rr ⒉Rr Tt ⒊Ss Uu ⒋Vv Xx ⒌Xx Zz

Ⅱ⒈fine ⒉Goodbye ⒊And ⒋afternoon ⒌Here Ⅲ⒈D ⒉C ⒊D ⒋D ⒌C Ⅳ⒈T ⒉F ⒊T ⒋F ⒌F Ⅴ⒈Good afternoon ⒉How are you

仁爱版七年级英语上册期末总复习辅导与练习

一、be（am、is、are）的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答。、

am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. 如：

练习：

（一）用连系动词be( am, is, are)的正确形式填空。 1. ______ you fine? 2. I _________ Mr. Chen.

3. You and I _________ students.

4. -- ______ they from Japan? -- Yes, they _______. 5. You ________ a teacher and she _____ a doctor. 6. Where _______ Jack from? 7. I _______ fine, too. Thanks

8. -- Who _______ this? -- This ________ Wang Kang. 9. -- ____ you a st

仁爱版七年级英语上册期末总复习辅导与练习

一、be（am、is、are）的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答。、

am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. 如：

练习：

（一）用连系动词be( am, is, are)的正确形式填空。 1. ______ you fine? 2. I _________ Mr. Chen.

3. You and I _________ students.

4. -- ______ they from Japan? -- Yes, they _______. 5. You ________ a teacher and she _____ a doctor. 6. Where _______ Jack from? 7. I _______ fine, too. Thanks

8. -- Who _______ this? -- This ________ Wang Kang. 9. -- ____ you a st