趣味数学社团活动记录表达到效果

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学 时间：2016--2017学年 时 间 9月9日 地 点 教室 主 持 张波 成 员 李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、 朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅 内容：数学谜语 一、1，2，3，4，5，6，７、８、９、１０。”打一数学名词。数数与读数的顺序是从小到大的，运用顺推思维方法，谜底为“正数”。同理，谜面“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１”的谜底为“倒数”。 二、逆推法 谜面“００００”打一成语。“００００”缺“１”，否则是“１００００”，谜底为“万无一失”。 三、减法 谜面“白”——打一自然数。运用减法思考：“百－一＝白”，谜底为“１００－１＝９９”。 四、除法 谜面“七十二小时。”——打一字。运用除法思考：一日２４小时，７２÷２４＝３（日），谜底为“晶”字。 五、叠加法 谜面“一个字，加一笔变成另一个字；再加一笔再成一个字；又加一笔，又成一个字；还要加一笔，还要成一个字；最后加一笔，仍是一个字。”——打六个字。运用叠加方法思考，谜面为“口、日、旦、亘、车（车）、轧（轧）。”

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学 时间：201

趣味数学社团活动计划

一、指导思想：

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标：

1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前

学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学

趣味数学社团活动记录

学校：中原区须水镇第七小学 时间：2013--2014学年

时 间 9月12日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南 内容：收集数学文化相关知识并交流探讨 1、地球自转一周为一日，地球自转一周（360度）时间为23小时56分04秒，比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜为一日计24”小时少一点。人类自己感觉不到地球在自转，故习惯把日出日落到再次日出称之为一日。一日划分为24小时是古埃及人制定的。每小时又划分为60分钟，每分钟又分为60秒。 2、算盘是我国劳动人民很早创造的一种计算工具，但我国最早的计算工具并非算盘，而是“算筹”。算筹是用竹或木制成的小棒，用它的多少与纵横排列可以记数，按一定的方法可以用它进行多种运算。早在两千多年前的春秋战国时期，人们就普遍使用它作加、减、乘、除、开方、解方程等运算，称之为“筹算”。直到明代，它才被珠算所代替。

趣味数学社团活动记录

学校：中原区须水镇第七小学 时间：2013--2014学年

时 间 9月26日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张

趣味数学社团活动记录

学校：中原区须水镇第七小学 时间：2012--2013学年

时 间 9月6日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张亚辉、马志霖、周孜卓、张潇元 郝 敏、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、张博然 内容：数学谜语 一、1，2，3，4，5，6，７、８、９、１０。”打一数学名词。数数与读数的顺序是从小到大的，运用顺推思维方法，谜底为“正数”。同理，谜面“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１”的谜底为“倒数”。 二、逆推法 谜面“００００”打一成语。“００００”缺“１”，否则是“１００００”，谜底为“万无一失”。 三、减法 谜面“白”——打一自然数。运用减法思考：“百－一＝白”，谜底为“１００－１＝９９”。 四、除法 谜面“七十二小时。”——打一字。运用除法思考：一日２４小时，７２÷２４＝３（日），谜底为“晶”字。 五、叠加法 谜面“一个字，加一笔变成另一个字；再加一笔再成一个字；又加一笔，又成一个字；还要加一笔，还要成一个字；最后加一笔，仍是一个字。”——打六个字。运用叠加方法思考，谜面为“口、日、旦、亘、车（车）、轧（轧）。” 趣味数学社团活动记录

学校：中原区须水镇第七小学

社团活动记录本

项目： 趣味数学 社团

2015学年第一学期

社团活动记录表

指导教师 高奇

在素质教育大背景下，以创办特色学校，培养“小数学家”为契教学目标机，大力推进素质教育；培养学生研究数学的兴趣，发展学生数学特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建飞翔的平台。追求创建卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中，体验数学、运用数学、乐于数学。力求体现：“做数学，玩数学，学数学”。 1、收集数学文化相关知识并交流探讨 2、速算与巧算 3、植树问题 4、用倒推法解决问题 5、有趣的分数 6、数的叠加 7、填数游戏 8、配对求和 9、乘除法巧算 10、探究规律性趣味数学的内容 11、中外数学家及数学故事 12、七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践 13、立体图形、实物积木等的分类与搭配活动 14、有趣的数学小故事 15、图形的平移、旋转等变化的趣味探究 16、趣味数学游戏 以下评价方式相结合进行评价： 1、对学生作业的态度、书写及格式的规范程度进行评价； 2、学生对自己学习的评价，学生之间的相互评价； 3、百分制评价，分数在0-100分之间。根据孩子做作业的正确率打出相应

“数学俱乐部”数学社团活动计划

一、指导思想：

通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣，使学生进一步体验数学的运用价值，培养学生良好的数学思维习惯，发展学生的个性，提高学生学习数学的能力，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华。 二、活动目的：

1、通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣；

2、通过专题培训，拓展学生的数学知识，培养学生的数学思维； 3、通过课内课外相结合的方式，使学生更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力； 三、活动原则：

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究和教师的有效指导之间的关系。

2、课内拓展和课外延伸相结合的原则：社团活动，是课堂教学的拓展和延伸，它将丰富学生的数学感知、拓宽学生的事业、发展学生的思维。

3、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习的实际。

四、活动时间：每周五下午5:10---5:50 五、参加学生：六年级部分学生 六、实施措施：

1、以新课程理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，积极主动和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际

篇一：大一新生多参加大学社团活动益处多

大一新生多参加大学社团活动益处多

大一新生多参加大学社团活动益处多（资料图）

相较于枯燥的高中生活，大多数新生都会认为大学的生活比高中时代的丰富多了。而大学中各式各样的社团活动，便是使大学生活绚丽多彩的填空物之一，而且参与社团活动的益处还是很多的，在大学里，不妨通过实践活动来多多锻炼自己各方面的能力，为自己步入社会提前做好准备，打下未来的基础。

趁着开学之际，大一新生刚步入新的环境，新的生活，大学里的社团也趁着新生们的热情尚未退却之际，大举展开社团的招新活动。在校园里，社团摊位前的喧闹声不绝于耳，让路过的好奇心重的新生们不禁想一睹芳容。高中的课外活动，只是三五成群的人一起进行自己喜爱的运动而已，而大学的社团则远远不止这些，还有更多可以让你学习的地方。

拿文学社来说，或许高中时期你已经知道校刊、校报、团报之类的刊物，而你认为所谓的文学社也就跟这些如出一辙，那你将大错特错。大学里，各种实践活动得以开展，而这些活动，是用来锻炼你的各种实际操作的能力，而不是空洞洞的理论知识，到头来只能纸上谈兵。

文学社的主要活动就是进行写作，但又不仅仅止于写作。当你参加文学社之后，你就会发现，原来你可以写文章，做校对，策划活动等等相关的活

东升小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 读书快乐 快乐读书 廖苗 1、 老师讲读书故事。 2、 名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 活 3、 考察读书知识。 动 4、 我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事） 过 5、 诗朗诵《书之歌》。 程 6、 小品表演《借书》 7、 读书格言 8、 活动结束。 活动学生积极参加，取得了很好的效果。 效果 学生参加积极，主动性强。 情况

东升 小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 好书推荐 廖苗 1（一）、 推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 活 动 过 程 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在

趣味国画社团 工作总结

一、

活动内容：

本学期本人初次尝试开展趣味国画社团，本社团主要的活动内容为以运用简单、巧妙的方式，借助各种媒材，进行国画创作。

因为大多数在校学生只是在美术课程中简单接触过国画课程，并未深入学习过，所以在活动之初，以让学生了解国画这项艺术形式为主，简单介绍并欣赏国画名家以及作品，观看运用水墨形式创作的动画作品，开拓学生眼界的同时也提高了学生学习国画的兴趣。使学生能够在趣味中开始国画的学习和训练。并为学生简单讲授国画中笔、墨、纸、砚的制作方式和使用方法。

在活动中期，学生已经掌握了简单的国画绘画技法。在此基础上，我会在课堂中请学生进行简单的国画尝试工作。例如：请学生们仔细观察、体会中锋和侧锋在绘画效果上、毛笔运用上的不同，并观察白云、花草等身边的事物适合用那种形式进行描绘。之后让学生大胆尝试，运用焦、浓、重、淡、清不同墨色配合中锋、侧锋进行简单的国画创作。创作内容也并不拘泥于传统的国画绘画内容，而是让学生观察、回忆花、草、树木等身边的事物、场景进行创作。让传统的国画绘制更具有亲和力。通过这种具有亲和力的创作形式，学生对国画绘画少了一份畏惧感，多了兴趣，使他们更乐于上国画课、画国画。

在活动后期，在学生对国画产生兴趣之余

美术社团活动记录——国画

国画的印象 活动时间：

1、引导学员认识国画。

2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。

3、培养学员大胆作画的能力。

活动准备：各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁，颜料）介绍。 活动过程：

一、出示水墨画，认识绘画工具。

1、 出示国画图片，引导学员观察提问：这幅画与我们平时有什么不同？

（激发他们对新的绘画方式的兴趣）

2、 出示绘画工具，引导学员了解。

（1）理解熟宣与生宣的不同，请学员比较。（尝试用各种方法比较：触觉，视觉）

（2）指导国画的需要的特殊颜料—墨汁。

（3）绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

3、重点指导毛笔的握姿。

学员人手一支毛笔，指导老指导老师讲授毛笔的握姿并演示。学员跟着指导老指导老师做。指导老指导老师并去下面逐一指导。

二、指导老指导老师示范，引导学员大胆使用毛笔，使学员敢画敢涂。

指导老指导老师示范。学员模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。

三、学员自己试验。

知道拿笔用墨的方式，跟着老指导老师画线条。自由画线条。

四、学员相互欣赏作品。

五、活动反思、建议

活动时间：

活动过程

一、组织教学、导入课题：

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引