当代大学生道德素质现状

大学生网络道德素质现状调查及对策初探

——以湖南科技大学为例

刘娟 朱旭峰 赵惜群

（湖南科技大学 马克思主义学院 湖南 湘潭 411201）

摘要：采用社会学的统计调查方法，以湖南科技大学在校学生为例，在分析大学生网络道德素质的现状、揭示大学生网络道德素质存在的主要问题及成因的基础之上，提出提升大学生网络道德素质的相应对策。这对提高大学生思想政治教育的实效性，促进大学生自由而全面的发展具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 大学生；网络道德素质；问题；对策

一、大学生网络道德素质的现状调查

（一）调查背景

中国共产党第十七届六中全会中通过了《中央推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决

定 》，该文件明确指出，“加强网上思想文化阵地建设是社会主义文化建设的迫切任务。要认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。”而根据CNNIC《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，我国网民总数达到5.64亿，其中大专以上学历的占21.2%。很明显，大学生网民群体已经成为我国网民群体的主流，他们在网络中的行为方式和思想观念则直接反

当代大学生的职业道德素质教育大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。它既是社会规范在个人身上的体现,同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。

论当代大学生职业道德素质的培养

摘要：在大学生就业难的问题日益凸显的今天，大学生的职业道德素质却令人堪忧，这已引起人们的关注。加强大学生职业道德素质教育，高校责无旁贷。大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。它既是社会规范在个人身上的体现，同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。所以，大学职业道德素质教育对个人、学校教育乃至整个社会都具有非常重要的意义，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展 关键词：大学生 职业道德 培养

一 当代大学生职业道德素质现状

职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德素质，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。

目前，大学生的就业问题已经成为万人瞩目的大问题，在很多大学生努力学好专业知识的同时，却有五成以上的用人单位表示，他们最看重的是大学生的职业道德素质。但是现在的大学生不守

大学生网络道德素质现状调查及对策初探

——以湖南科技大学为例

刘娟 朱旭峰 赵惜群

（湖南科技大学 马克思主义学院 湖南 湘潭 411201）

摘要：采用社会学的统计调查方法，以湖南科技大学在校学生为例，在分析大学生网络道德素质的现状、揭示大学生网络道德素质存在的主要问题及成因的基础之上，提出提升大学生网络道德素质的相应对策。这对提高大学生思想政治教育的实效性，促进大学生自由而全面的发展具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 大学生；网络道德素质；问题；对策

一、大学生网络道德素质的现状调查

（一）调查背景

中国共产党第十七届六中全会中通过了《中央推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决

定 》，该文件明确指出，“加强网上思想文化阵地建设是社会主义文化建设的迫切任务。要认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。”而根据CNNIC《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，我国网民总数达到5.64亿，其中大专以上学历的占21.2%。很明显，大学生网民群体已经成为我国网民群体的主流，他们在网络中的行为方式和思想观念则直接反

一、调查背景

文明，是一串串音符走出的乐章，文明，是一行行的文字写下的诗篇。文明如此始于细节，它无处不在。大学校园，作为在校大学生生活、学习的场所，其环境、设施以及精神文明风尚等因素紧密的关系到每一位在校师生的工作与生活。校园的文明直接折射出社会的文明。作为一名大学生我们的道德文明修养理应较高，但是仍有部分不文明现象的存在。本次调查就是在该背景下进行的。

二、查目调的

我们的调查活动，旨在从学生的语言规范、环境保护、学习作风、遵守纪律等方面出发，得出当代大学生道德文明的现状，对存在的问题进行具体分析，并最终提出建设性的总结和建议，提高大学生的道德文明修养水平。

三、调查过程概述

调查时间：2013年9月13日 调查地点：闽南师范大学

调查对象：闽南师范大学全体在校学生 调查方法：问卷调查、实地考察 调查过程：

1.先确定问卷调查的具体内容，以及调查中需要注意的各种问题，例如文明用语、调查时间等细节。

3.明确调查的具体人群。

4.将调查结果统一进行数据整理。 5.对调查数据进行分析。

6.查阅相关资料文献得出总结。

四、调查数据整理汇总

五、数据分析

从上述统计结果来看，有三道题目（1、2、10题）反应情况比很好，有三道题目（3、4、6）大家反映情况较为良好，

班级：120212 成员：该班级所有男生 大学生思想道德素质情况的调查与研究调研报告

一、问卷调查部分

1． 您认为自己的思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 2.你认为诚信能够影响你未来工作的道路吗

(A)可能会 (B)一定会 (C)也许不会 (D)一定不会 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？

（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让 4.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？ （A）会 （B）不会 （C）看情况 5.对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧 （C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊 6.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事 7.您对校园中的“课桌文化”有何看法？

（A）蛮不错的，有品味

大学生社会实践对思想道德素质的影响

[摘要] 社会实践是思想道德素质形成发展的决定性因素;大学生社会实践对优化大学生思想道德素质各要素有积极作用;在大学生社会实践活动中,加强指导和引导,对提高大学生思想道德素质有重要作用。

[关键词] 思想道德素质 大学生 社会实践 影响

党的十六大把思想道德素质、科学文化素质和健康素质列为我国民族素质的组成部分,其中,思想道德素质是最重要的素质。实践证明:大学生社会实践可拓宽思想政治教育渠道,丰富思想政治教育内容,有利于提高大学生的思想道德素质。

一、社会实践是思想道德素质形成发展的决定性因素 社会实践指人类有目的地改造自然、社会和人本身的一切实践,对思想道德素质的形成发展起决定性作用。 1.思想道德素质是人的一种精神品质

马克思主义认为,思想是一个由多因素构成的综合系统,是制约人们行为的各种精神因素的总和。从狭义上看,思想就是人们对客观存在的理性认识。思想道德,从狭义上讲,就是指道德;从广义上讲,是指社会意识形态的思想体系、观念上层建筑,包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学。思想道德作为一个具有特定内涵和外延的专门名词,出现在改革开放之后,指的是社会义思想道德,是社会主义的意识

班级：120212 成员：该班级所有男生 大学生思想道德素质情况的调查与研究调研报告

一、问卷调查部分

1． 您认为自己的思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 2.你认为诚信能够影响你未来工作的道路吗

(A)可能会 (B)一定会 (C)也许不会 (D)一定不会 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？

（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让 4.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？ （A）会 （B）不会 （C）看情况 5.对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧 （C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊 6.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事 7.您对校园中的“课桌文化”有何看法？

（A）蛮不错的，有品味

当代大学生思想道德现状调查表

1、你努力学习的目的是 □ A、将来找份好工作

□ B、报答父母的养育之恩 ?C、实现自己的价值

□ D、提高能力，完善人格

2、你曾旷课出去玩，如上网、打篮球或参加一些社团活动 □ A、经常 □ B、偶尔 ?D、从来没有

3、你是否曾在教室、图书馆、食堂等地方不良占座 □ A、经常 □ B、偶尔 □ C、一般 ?D、从来没有

4、你是否曾在教室等同学学习的地方大声喧哗，影响到他人 □ A、经常 □ B、偶尔 □ C、一般 ?D、从来没有 5、你入党的动机 □ A、对就业有帮助

?B、将来更好地发挥自己的社会作用 □ C、更好地完善自我 □ D、无所谓

6、你怎样看待大学生作弊、替考现象 □ A、无所谓

□ B、是取得好成绩的捷径 □ C、如果有机会也作弊 ?D、反对作弊 7、你对人生的态度 □ A、很乐观 ?B、顺其自然

□ C、很辛苦，但会努力奋斗 □ D、很悲观

8、如果在公交车上看见老弱病残孕妇等你会 ?A、主动让座 □ B、装作没看见

□ C、别人看着我，不得已只好让座 □ D、坚决不让

9、当你扔垃圾时，不小心扔到垃圾箱外，你会 □ A、不管他

?B、捡起来，重新扔进去

□ C、有人看到，就捡起来重新

大学生思想道德现状分析

道德素质是人的基本素质的重要内涵，起着导向的作用，决

定着人的尊严、价值和成就。良好的道德素质不仅是建设有中国特色社会主义的内在要求，是建立和完善社会主义市场经济体制的客观要求，也是社会转型时期人们思想道德、人生价值观发展完善的必然，是教育工作者研究和实践的重要内容。 一、当前学生思想道德素质教育的现状

八十年代以来，德育工作通过在调查研究,不断总结经验的基础上，做了许多探索和改进。如德育课程改革、社会实践活动的兴起、大学生心理咨询工作的开展、校园文化的建设、中华传统美德教育的加强、邓小平理论进课堂等，都体现了时代的特点，受到了学生的欢迎，产生了积极的效果。但从深度来看，目前在内容、方法、途径、手段等方面还 不能很好地适应改革开放、形势发展的新要求，不同程度地存在着以下几个方面的不足：

1、道德评价标准失范。在现代社会的转型中，人们对某一种社会现象的评价总受到多种“标准”的影响，且似乎无论哪一种“标准”都有它的“合理性”；同时，似乎任何一种这样的标准还都可以找到其反向“标准”而使它同样具有存在的合理性。这种情况就导致了思想观念、道德评价的正确标准也模棱两可了，因此使人们常常陷入矛盾之中。

大学生思想道德现状分析

道德素质是人的基本素质的重要内涵，起着导向的作用，决

定着人的尊严、价值和成就。良好的道德素质不仅是建设有中国特色社会主义的内在要求，是建立和完善社会主义市场经济体制的客观要求，也是社会转型时期人们思想道德、人生价值观发展完善的必然，是教育工作者研究和实践的重要内容。 一、当前学生思想道德素质教育的现状

八十年代以来，德育工作通过在调查研究,不断总结经验的基础上，做了许多探索和改进。如德育课程改革、社会实践活动的兴起、大学生心理咨询工作的开展、校园文化的建设、中华传统美德教育的加强、邓小平理论进课堂等，都体现了时代的特点，受到了学生的欢迎，产生了积极的效果。但从深度来看，目前在内容、方法、途径、手段等方面还 不能很好地适应改革开放、形势发展的新要求，不同程度地存在着以下几个方面的不足：

1、道德评价标准失范。在现代社会的转型中，人们对某一种社会现象的评价总受到多种“标准”的影响，且似乎无论哪一种“标准”都有它的“合理性”；同时，似乎任何一种这样的标准还都可以找到其反向“标准”而使它同样具有存在的合理性。这种情况就导致了思想观念、道德评价的正确标准也模棱两可了，因此使人们常常陷入矛盾之中。