化静为动是什么手法

化静为动

化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣盎然。如王安石的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，一个“绿”字，将静态的视觉形象动态化，写出了春风的气势，力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。

又如2005年高考福建卷考查的《与夏十二登岳阳楼》一诗： 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

李白这首诗写于乾元二年，当时流放途中遇赦，回舟江陵。诗中第二联“山衔好月来”一句，十分巧妙。它运用拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这句诗写君山有情为诗人衔来好月，化静为动，与上句大雁有意为诗人带走愁心，愁去喜来，互相映衬，使诗人的喜悦心情表现得更加突出，且富有新意，耐人寻味。

总之，动态描写与静态描写在诗歌中往往不是孤立存在，而是灵活的结合在一起，从而生动地表现事物的特征，突出诗人的情感。

所以用文字去描写景物，就要善于将静景化为动景。 如朱自清写梅雨亭：“这个亭踞在突出的角岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅在天宇中一般。”

现在很多家长都知道人工智能时代已经来临，让自家孩子学少儿编程是顺水推舟的事。但很多人还不知道少儿编程与人工智能到底有什么关系。

今天我们就来具体为大家解读一下，人工智能和少儿编程到底有什么关系。

一、人工智能和编程有什么关系？

首先我们应该认识到人类未来十年科技的发展趋势中，人工智能是科技发展中热门的方向之一，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

随着人工智能技术在日常生活中逐步的渗透，人类未来的生活和工作将越来越多的与人工智能技术打交道，而编程就是与人工智能技术打交道的桥梁，是帮助实现人工智能的方法之一。换而言之，人工智能是实现的效果，而编程是实现技术的手段和方法。

未来，是人工智能的时代，孩子从小就建立编程思维，能够为以后的个人发展奠定良好的基础。

二、孩子学习编程，是为了将来成为一名程序员吗？

我们都知道，成人学习编程，更多的是为了获得更好的就业机会，而孩子学习编程不是为了就业，而是为了更好的培养孩子的素质，尤其是“编程思维教育”，那什么是编程思维？就是培养孩子发现问题、解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种方式，是将复杂的问题分解，发现问题、分析问题直至解决问题。

三、孩子应该如何学习？

少儿编程的目的是为了培养孩子的逻

第四章 动载试验

第四章 动载试验

4.1 试验目的

桥梁结构的动力荷载试验是研究桥梁结构的自振特性和车辆动力荷载与桥梁结构的联合振动特性。这些测试结果数据是判断桥梁结构运营状况和承载特性的重要指标。桥梁结构的振动周期（或频率）与结构的刚度有着确定的关系。在设计时亦要避免引起桥跨结构共振的强迫振动振源（如风、列车等）的频率与桥跨自振频率相合，引起过大的共振振幅危及桥梁。

某一行车速度下，或所谓接近或达到临界速度时，结构的动挠度和动应力会达到最大，在设计中这种动力放大作用是采用冲击系数来考虑的。冲击系数是桥梁设计的重要技术参数，直接影响到桥梁设计的安全与经济性能，实测并积累有关冲击系数的数据，是桥跨结构动力荷载试验的任务之一。在某振动频率下过大的振幅，会使乘客和行人感觉不舒服。当桥梁自振频率处于某些范围时，外荷载（包括行驶列车、行人，地震、风载，海浪冲击等）也可能会引起桥共振。近年来研究的桥梁结构病害诊断，实际也是以桥跨结构或构件固有频率的改变为根据的。因此，对新建的桥梁、旧桥以及对结构承载能力有疑问的桥梁均需进行动力荷载试验。

本桥结构动力分析采用大型有限元程序ANSYS、MIDAS等，采用梁单元来建立理论模型，全面分析结构的动力特性和动

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX

静设备安装方案

1.工程概况

本工程为XXXXXXXX工程，设备总台套数XX套。其中泵类X1台,塔X台，罐X台，空冷器及换热器X台，电加热器X台。 2.编制说明

2.1方案为XXXX而编制；

2.2本方案适用于除空冷器及压缩机组外所有动、静设备安装；

2.3方案明确安装过程中技术要求和施工程序，用以指导施工，保证施工质量； 3.施工依据

通用规范执行

SH3510-2000 《石油化工设备混凝土基础工程施工及验收规范》 HG20203-2000 《化工机器安装工程施工及验收通用规定》 SH/T3538-2005 《石油化工机器设备安装工程施工及验收通用规范》 GB50231-98 《机械设备安装工程施工及验收通用规范》 GB50275-98 《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》 SH3514-2001 《石油化工设备安装工程质量检验评定

动刚度与静刚度

静载荷下抵抗变形的能力称为静刚度，动载荷下抵抗变形的能力称为动刚度，即引起单位振幅所需要的动态力。

静刚度一般用结构的在静载荷作用下的变形多少来衡量，动刚度则是用结构振动的频率来衡量；

如果动作用力变化很慢，即动作用力的频率远小于结构的固有频率时，可以认为动刚度和静刚度基本相同。否则，动作用力的频率远大于结构的固有频率时，结构变形比较小，动刚度则比较大。 但动作用力的频率与结构的固有频率相近时，有可能出现共振现象，此时动刚度最小，变形最大。金属件的动刚度与静刚度基本一样,而橡胶件则基本上是不一样的,橡胶件的静刚度一般来说是非线性的,也就是在不同载荷下的静刚度值是不一样的;而金属件是线性的,也就是说基本上是各个载荷下静刚度值都是一样的;

橡胶件的动刚度是随频率变化的,基本上是频率越高动刚度越大,在低频时变化较大,到高频是曲线趋于平坦,另外动刚度与振动的幅值也有关系,同一频率下,振动幅值越大,动刚度越小

刚度

刚度

受外力作用的材料、构件或结构抵抗变形的能力。材料的刚度由使其产生单位变形所需的外力值来量度。各向同性材料的刚度取决于它的弹性模量E和剪切模量G(见胡克定律)。结构的刚度除取决于组成材料的弹性模量外，还同其

篇一：概念辨析：城市化、城镇化与新型城镇化

概念辨析：城市化、城镇化与新型城镇化

2014年06月06日 16:52:01

来源： 中国社会科学报 作者： 丁守海

【核心提示】从内涵上讲，城市化至少有两层内涵。一是人口从乡村向城市集中的过程。以库茨涅兹为代表的一些学者，就是从这个角度来定义城市化的。这个概念已广泛地为人们所熟知，但它仍是一种浅层次的定义，因为它没有涉及在人口结构分布变化背后所隐藏的经济结构变化的本质。二是克拉克将城市化定义为第一产业人口向第二、三产业人口转换的过程。

从内涵上讲，城市化至少有两层内涵。一是人口从乡村向城市集中的过程。以库茨涅兹为代表的一些学者，就是从这个角度来定义城市化的。这个概念已广泛地为人们所熟知，但它仍是一种浅层次的定义，因为它没有涉及在人口结构分布变化背后所隐藏的经济结构变化的本质。二是克拉克将城市化定义为第一产业人口向第二、三产业人口转换的过程。这种定义法可以弥补第一种定义所存在的缺陷。将这两层内涵结合起来，城市化就是人口从农村向城市集中，从第一产业向第二、三产业转换的过程。当然，在这一过程中还会带来其他一些伴生现象，如城市生活方式及城市文明向乡村渗透。从经济学的角度讲，前二者才是问题的根本。而城镇化是一个颇

篇一：500首经典80后喜欢的歌曲大全

500首经典80后喜欢的歌曲大全

1. 爱 (小虎队) 2. 大海 (张雨生) 3. 海阔天空 (beyond)

4. 飘雪 (陈慧娴) 5. 你的样子 (罗大佑) 6. 上海滩 (叶丽仪)

7. 偏偏喜欢你 (陈百强) 8. 吻别 (张学友) 9. 水手 (郑智化)

10. 一生爱你千百回 (梅艳芳) 11. 情人 (杜德伟) 12. 一剪梅 (张明敏)

13. 朋友 (谭咏麟) 14. 爱你 (郭富城) 15. 爱我的人和我爱的人 (裘海正)

16. 感恩的心 (欧阳菲菲) 17. 昨日重现 (高胜美) 18. 红日 (李克勤)

19. 朋友别哭 (吕方) 20. 梁祝 (吴奇隆) 21. 七天七世纪 (李天华)

22. 一千个伤心的理由 (张学友) 23. 追梦人 (凤飞飞) 24. 情人 (beyond)

25. 屋顶 (吴宗宪) 26. 女人花 (梅艳芳) 27. 最浪漫的事 (赵咏华)

28. 回家 (顺子) 29. 明天会更好 (罗大佑) 30. 童年 (罗大佑)

31. 如果这都不算爱 (张学友) 32. 爱要怎么说出口 (赵传) 33. 讲不出再见 (谭咏麟)

34. 大约在冬季 (齐秦) 35. 千千阙歌 (

年级 课题 教学目标 重点 难点 教具

三年级 23、美丽的小兴安岭 （第一课时） 1、 会认10个生字，会写14个生字 2、 正确有感情地朗读课文 3、 了解课文的写作顺序 重点：学会本课生字 难点：理清作者的描写顺序 四年级 25、为中华之崛起而读书 （第二课时） 1、 会认8个生字，会写12个生字 2、 正确朗读课文，能给课文分段 重点：能给课文分段 难点：理清课文的写了那几件事 生字卡片 教学过程

同动 1.出示三年级生字卡，三年级认读，组词、说句子，四年级倾听、帮助、指导。教师讲解重点词语 2.出示四年级生字卡，四年级认读、组词、说句子，三年级倾听、参与。教师讲解重点词语。 3。四年级示范书写三年级要写的生字，三年级观察、书空，教师帮助指导。 4，教师示范书写四年级要写的生字，三、四年级观察、书空，教师帮助指导。 同静 1.各年级在田格本上写生字 （写两遍） 2.三年级自由读课文，边读边画出每段的中心句子、理清作者描写顺序 3四年级自由读课文，边读边画出每段的中心句子、理清课文写了周恩来的几件事 同动 1.让三年级读文，说说找出的中心句，课文按什么顺序描写的？四年

〇是什么？〇是太阳，火红火红的太阳，带给我们温暖。

〇是什么？〇是各种各样的球，带给我们欢乐。

〇是什么？〇是盘子，带给我们美味的食物。

〇是什么？〇是笑脸，我们人人爱。

〇是什么？〇是八月十五的月亮，带给我们温馨。

〇是什么？〇是泡泡，带给我们乐趣。

〇是什么？〇是数学当中的零，表示什么都没有。

西控公司（存续企业）五年发展规划

中航工业西控

二Ο一Ο年

目 录

一、西控公司基本情况 ............................................................................ 3 （一）单位概况 ........................................................................................ 3 （二）民品业务基本情况 ........................................................................ 5 （三）GE矩阵综合分析 ......................................................................... 11 二、西控公司发展环境分析 .................................................................. 13 （一）具有实施的必要性 ...................................