鸟类和哺乳类动物的特征

七年级生物导学案 主备人：李作峰 审核：刘建庆 时间：2013—11—25

鸟类和哺乳动物

一、课程标准：

概述脊椎动物不同类群的主要特征以及它们与人类生活的关系

二、学习目标：

1.概述鸟类和哺乳动物的主要特征。

2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法。

3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。

三、重点难点：

鸟类和哺乳动物的主要特征

鸟类与飞行生活相适应的形态结构特点

四、突破重难点的设想：

指导学生先观察家鸽的外部形态结构特点，，并让学生分析其对飞行生活的意义。关于家鸽骨骼特点，可以借助家鸽的骨骼标本。

五、学前准备：

六、学情分析：

七、使用说明与学法指导：

1、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案。

2、将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。

【感悟目标】(时间半分钟)

1.概述鸟类和哺乳动物的主要特征。

2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法。

3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。

厚积分秒之功，使得一鸣惊人

七年级生物导学案 主备人：李作峰 审核：刘建庆

3 鸟类动物的特征

教学目标

1、能根据实物、图片等资料客观地描述各种鸟类的特点, 并归纳出鸟类的共同特征, 能根据鸟类的共同特征辨别哪些小动物属于鸟类。

2、培养学生的观察能力及分析问题能力、归纳总结的能力。

3、通过教学让学生更加喜爱鸟类等小动物,懂得保护鸟类, 热爱自然的情感。

2 重点难点

1、指导学生通过观察分析, 归纳概括出鸟类动物的共同特征。（重点）

2、学生能够根据鸟类的共同特征准确判断哪些动物属于鸟类。（难点）

3、培养学生对动物的保护意识。（重点）

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1 教学评析

鸟是学生日常生活中常见且较为熟悉的小动物, 通过猜声音和观看鸟类的视频激发学生探究的兴趣, 唤起学生已有的生活知识经验。

本环节教师通过声音和视频手段将学生的思维迁移到对鸟类的认识中, 引出学生感兴趣的话题, 能够激发学生的探究欲望。为以下的教学做好了良好的铺垫。

本环节教材中所提供的图片中的几种鸟, 对于本地的学生来说不是特别熟悉, 所以在设计过程中, 所出示的图片采用了学生比较熟悉的北方生活中常见的几种鸟的图片。使学生能充分利用自己平日里的经验来观察和概括它们的特征。同时充分发挥集体学习的优势,通过小组内、小组外的相互交流和补充, 使概括出的各类鸟的

【教材分析】

本节教学内容是第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群的最后一节。在学生依次学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——哺乳动物。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，通过生活情境和图片观察等活动，使学生掌握研究动物的基本方法以及应用所学基本知识的能力。虽然生活在不同环境中的哺乳动物形态各异，但是它们都具备有哺乳动物的主要特征，能够适应各种不同的生活环境。第二部分内容从生活入手，从有利有害两个方面介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。

【学情分析】

八年级的学生大多活泼、好动，有强烈的求知欲及好奇心。适于开发他们的非智力因素，发展学生的个性特长。但这个年龄段的学生仍然处于以形象思维为主，向抽象思维转化的阶段。因此教师应充分调动学生的积极性，挖掘他们的知识经验，再通过一些直观手段，使学生在鼓励、点拨、启发和建议下通过自己的亲自观察、探究掌握知识。所以本节课是基于感性认识为主，再结合学生的逻辑推理能力，转化为理性的理解。

【教学目标】 知识目标

1.概述哺乳动物的主要

【教材分析】

本节教学内容是第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群的最后一节。在学生依次学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——哺乳动物。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，通过生活情境和图片观察等活动，使学生掌握研究动物的基本方法以及应用所学基本知识的能力。虽然生活在不同环境中的哺乳动物形态各异，但是它们都具备有哺乳动物的主要特征，能够适应各种不同的生活环境。第二部分内容从生活入手，从有利有害两个方面介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。

【学情分析】

八年级的学生大多活泼、好动，有强烈的求知欲及好奇心。适于开发他们的非智力因素，发展学生的个性特长。但这个年龄段的学生仍然处于以形象思维为主，向抽象思维转化的阶段。因此教师应充分调动学生的积极性，挖掘他们的知识经验，再通过一些直观手段，使学生在鼓励、点拨、启发和建议下通过自己的亲自观察、探究掌握知识。所以本节课是基于感性认识为主，再结合学生的逻辑推理能力，转化为理性的理解。

【教学目标】 知识目标

1.概述哺乳动物的主要

哺 乳 纲 动 物 分 类

原兽亚纲

单孔目

鸭嘴兽科：仅鸭嘴兽一种 针鼹科：２种针鼹

兽亚纲

后兽下纲 有袋目

负鼠总科

分布于南美的有袋类

负鼠科：约67种

小［鼠儿］科：仅小［鼠儿］1种 新袋鼠科：7种

袋鼬总科：分布于大洋洲的有袋类 袋鼬科：包括袋鼬、袋獾等，约50余种 袋狼科：仅袋狼一种，已灭绝

袋［豸齿］科：仅［袋豸齿］一种，又称袋食蚁兽 袋鼹科：仅袋鼹一种 袋狸总科 袋狸科：约17种 兔袋狸科：2种兔袋狸 袋貂总科 袋貂科：约13种 袋鼯科：约22种 树袋熊科：仅树袋熊一种 ［鼠足］鼯科：6种 蜜貂科：1种

袋熊科：毛鼻袋熊等3种 鼠袋鼠科：又称，约10种

袋鼠科：包括袋鼠、树袋鼠、袋等，50余种

真兽下纲 食虫目

哺乳动物第三大目，现生兽类大多起源于此目

无尾猥总科

无尾猥科：无尾猥、稻田猥等30余种，主要分布于非洲马达加斯加岛

獭鼩科：3种

沟齿鼩科：2种，分布于海地和古巴 金鼹总科

金鼹科：特产于非洲，约21种 刺猬总科

刺猬科：刺猬、鼠猬等，约22种 鼩鼱总科

鼩鼱科：分布广泛的食虫类，包括鼩鼱、白齿鼩、水鼩等270余种 鼹鼠科：包括鼹鼠、鼩鼹等，约33种

跳鼩目

以前置于食虫目，１９８４年后单列一个目

跳鼩科：特产于

常见的鸟类特征顺口溜，好记又好背哦

常见鸟类分类特征歌

诀

-------柳杨の半夏 11 平胸总目 不会飞翔善奔走, 龙骨突起不具有; 后肢发达翼退化, 无尾综骨羽小钩; 雄鸟具有交配器, 常见鸵鸟产南球。 21 企胸总目

不会飞翔游迅速, 胸骨发达龙骨突; 羽毛似鳞后肢短,

常见的鸟类特征顺口溜，好记又好背哦

前肢鳞状足有蹼; 代表动物有企鹅, 主要分布南极陆。 31 突胸总目 善于飞翔为多数, 胸骨发达龙骨突; 锁骨“V”形胸椎合, 肋骨上有钩状突; 正羽完整翼发达, 具综荐骨气性骨; 雄鸟少见交配器; 种类繁多广分布。 41 鸣禽类

足为离趾型, 鸣肌发达且善鸣;

常见的鸟类特征顺口溜，好记又好背哦

常见雀形目,

体型小巧又玲珑。

(1) 雀形目

小巧玲珑种数多, 鸣肌发达“爱唱歌”三趾向前一趾后, 脚较细短树上握; 巧于营巢晚成雏, 莺歌燕舞说八哥。

(2) 雨燕目

鸣禽足短前趾型, 口裂极深嘴阔平; 跗蹠被羽翼尖长, 攀悬岩壁雏晚成; 飞时尾叉不明显, ;

常见的鸟类特征顺口溜，好记又好背哦

飞时张口食飞虫; 代表动物金丝燕,

“燕窝”珍品供食用。 51 游禽类

翼发达,足具蹼, 善飞又善游, 水面常漂浮; 绒羽厚,尾脂富, 雁鸥和辟鸟鷉, 鱼虾是为食物。

(1)

哺 乳 纲 动 物 分 类

原兽亚纲

单孔目

鸭嘴兽科：仅鸭嘴兽一种 针鼹科：２种针鼹

兽亚纲

后兽下纲 有袋目

负鼠总科

分布于南美的有袋类

负鼠科：约67种

小［鼠儿］科：仅小［鼠儿］1种 新袋鼠科：7种

袋鼬总科：分布于大洋洲的有袋类 袋鼬科：包括袋鼬、袋獾等，约50余种 袋狼科：仅袋狼一种，已灭绝

袋［豸齿］科：仅［袋豸齿］一种，又称袋食蚁兽 袋鼹科：仅袋鼹一种 袋狸总科 袋狸科：约17种 兔袋狸科：2种兔袋狸 袋貂总科 袋貂科：约13种 袋鼯科：约22种 树袋熊科：仅树袋熊一种 ［鼠足］鼯科：6种 蜜貂科：1种

袋熊科：毛鼻袋熊等3种 鼠袋鼠科：又称，约10种

袋鼠科：包括袋鼠、树袋鼠、袋等，50余种

真兽下纲 食虫目

哺乳动物第三大目，现生兽类大多起源于此目

无尾猥总科

无尾猥科：无尾猥、稻田猥等30余种，主要分布于非洲马达加斯加岛

獭鼩科：3种

沟齿鼩科：2种，分布于海地和古巴 金鼹总科

金鼹科：特产于非洲，约21种 刺猬总科

刺猬科：刺猬、鼠猬等，约22种 鼩鼱总科

鼩鼱科：分布广泛的食虫类，包括鼩鼱、白齿鼩、水鼩等270余种 鼹鼠科：包括鼹鼠、鼩鼹等，约33种

跳鼩目

以前置于食虫目，１９８４年后单列一个目

跳鼩科：特产于

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

.红尾伯劳 红尾伯劳为伯劳科伯劳属的鸟类，俗名 褐伯劳。体长18-21cm。一般生活于温湿地 带森林鸟类、常见于平原、丘陵至低山区以 及多筑巢于林缘、开阔地附近。

头顶至后颈灰褐色。上背、肩暗灰褐色 (指名亚种棕褐色),下背、腰棕褐色。尾 上覆羽棕红色，尾羽棕褐色具有隐约可见不 甚明显的暗褐色横斑。两翅黑褐色，内侧覆 羽暗灰褐色，外侧覆羽黑褐色，中覆羽、大 覆羽和内侧飞羽外翈具棕白色羽缘和先端。

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

白腰文鸟

白腰文鸟俗名：白丽鸟、禾谷、十姊妹、十 姐妹、算命鸟，是雀形目梅花雀科文鸟属的 鸟类。常十余只一起，栖息于旧巢中，故有 十姐妹之称。体长约11mm。腰白，腹部皮 黄白。背上有白色纵纹，下体具细小的皮黄 色鳞状斑及细纹。性喧闹吵嚷，结小群生活。 习性似其他文鸟。白腰文鸟种群数较丰富。 由于在谷物成熟期间，常成群飞到农田啄食 谷物，给农业带来一定危害。

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

斑文鸟 斑文鸟(学名：Lonchura punctulata)是雀 形目文鸟科的小型鸟类，体长10-12cm。是 中国华南和西南地区农田和村寨附近常见鸟 类之一，种群数量较丰富。由于该鸟主要以 谷物为食，对农

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

.红尾伯劳 红尾伯劳为伯劳科伯劳属的鸟类，俗名 褐伯劳。体长18-21cm。一般生活于温湿地 带森林鸟类、常见于平原、丘陵至低山区以 及多筑巢于林缘、开阔地附近。

头顶至后颈灰褐色。上背、肩暗灰褐色 (指名亚种棕褐色),下背、腰棕褐色。尾 上覆羽棕红色，尾羽棕褐色具有隐约可见不 甚明显的暗褐色横斑。两翅黑褐色，内侧覆 羽暗灰褐色，外侧覆羽黑褐色，中覆羽、大 覆羽和内侧飞羽外翈具棕白色羽缘和先端。

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

白腰文鸟

白腰文鸟俗名：白丽鸟、禾谷、十姊妹、十 姐妹、算命鸟，是雀形目梅花雀科文鸟属的 鸟类。常十余只一起，栖息于旧巢中，故有 十姐妹之称。体长约11mm。腰白，腹部皮 黄白。背上有白色纵纹，下体具细小的皮黄 色鳞状斑及细纹。性喧闹吵嚷，结小群生活。 习性似其他文鸟。白腰文鸟种群数较丰富。 由于在谷物成熟期间，常成群飞到农田啄食 谷物，给农业带来一定危害。

常见鸟类的形态特征和学名,图片。

斑文鸟 斑文鸟(学名：Lonchura punctulata)是雀 形目文鸟科的小型鸟类，体长10-12cm。是 中国华南和西南地区农田和村寨附近常见鸟 类之一，种群数量较丰富。由于该鸟主要以 谷物为食，对农

鸟类的起源和发展

摘要:鸟类是现生生物中最具特色的动物之一,以其发育了许多独特的形态特征区别于其他的现生生物,如羽毛、角质喙、中空的骨骼、叉骨、具龙骨突的胸骨、尾综骨、对握状的脚趾等等。长期来人们一直想知道鸟类究竟由哪一类生物演化发展而来。但苦于化石材料的贫乏,鸟类的起源问题一直是个令人头疼的迷团,困扰我们长达140多年。但是随着中国辽西中华龙鸟、原始祖鸟、尾羽鸟等珍稀化石的发现,国际鸟类起源问题已基本上得到解决。越来越多的人相信:鸟类是由恐龙变来的,现代的鸟类就是恐龙的后代,是长羽毛的“恐龙”。 关键词:鸟类;起源;演化;恐龙;化石。

鸟类起源研究的历史可追溯到19世纪60年代初,即在伟大科学家达尔文出版他的巨著《物种起源》后的一年。1860年,德国巴伐利亚州索伦霍芬地区晚侏罗世泻湖相灰岩中发现了一件单根羽毛的化石。这根羽毛化石长约6.8cm,宽约1.1cm,不对称发育,清晰地显示出羽轴、羽片、羽枝等结构,被德国学者H.V.迈伊尔(H.V.Meyer)确认是“鸟类”的羽毛(标本现保存在德国柏林博物馆)。1861年,巴伐利亚地区又发现一件既有羽毛、又有骨架的生物化石,H.V.Meyer将其命名为印板石始祖鸟(Ar-chaeopteryxlit