人教版一年级下册语文优秀教学设计

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

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我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

《语文园地三》教学设计

教学目标

1、 复习巩固26个字母，学习用音序查字法查字典。 2、 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》。大致了解古诗内容，体会礼拜和汪

伦之间珍贵的友情。

3、 拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思，培养爱劳动、

爱家人的好品质。

教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。 教学难点：通过练习巩固音序查字法。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1、 复习26个字母的顺序和大小写。 2、 掌握音序查字法的基本步骤。

3、 通过练习进一步巩固音序查字法，提高学生自主识字能力。 教学过程

一、复习旧知，谈话导入

1、 师出示26个字母，指名学生认读。

2、 师明确：26个字母从A到Z可是有一定顺序的，这种顺序就叫做音序。

3、 师谈话：认识了26个字母，掌握了它们的顺序，我们就可以用音序查字法来查找汉字

了。那么，音序查字法师如何一步一步查到汉字呢？这节课我们就来学习这个技能。 二、学习音序查字法

1、 师谈话创设情境：小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字，不知道这个字的意思。

于是他清楚了字典这位学习的好伙伴，让我们跟着小明一起去查一查吧！（学生拿出字典）

2、 师示范，进行方法介绍：

（1）

期中期末复习与测评方案

期末复习教学设计

音与字

教学目标 1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。 2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)

3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点) 课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)

2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！ 二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。 (2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字提供给老师。

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。 预设：

翘舌音——吹 纯 身 晨 初 善 伸 潮 准 追

平舌音——村 再

人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》教学设计

教学目标

1、运用电脑网络自主认读十四个生字，以及由它们组成的生词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、小组合作进行分角色扮演读，感悟不同角色的语气。 ４、学习生字“先”。 教学重点、难点

识字和朗读是重点，分角色感情朗读是难点。 课前准备

相应课件，小鹿、鸭子、兔子的头饰各一个。 教学过程

一、创设情景，揭示课题

师：同学们，在神奇的动物王国，我们的朋友鸭先生新盖了一座小屋，在这座屋前，有一条美丽的小路。（出示课件：美丽的小路图。）

师：瞧！这就是鸭先生门前的小路。你们觉得这条小路怎么样呢？ 生：我觉得这条小路很美丽。 生：这条小路很漂亮！ 生：这条小路有花有草很美丽！

师：是呀，多美的一条小路啊！今天我们一起来学习第１１课《美丽的小路》。 老师板书课题，同学齐读课题。

点评：通过谈话和出示优美的画面，激发同学的学习兴趣，设置悬念，把同学的注意力引到课文的学习中去。

二、初读课文，认识生字

1、师：在这条美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢，你们想不想听一听、看一看？（想）（播放课件）

师：听的时候老师有个要求，请同学们仔细听一听故事中出现了哪些动物朋友？ 2、在游戏中识字、学词、读文。

期中期末复习与测评方案

期末复习教学设计

音与字

教学目标 1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。 2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)

3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点) 课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)

2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！ 二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。 (2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字提供给老师。

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。 预设：

翘舌音——吹 纯 身 晨 初 善 伸 潮 准 追

平舌音——村 再

《语文乐园一》教学设计

一、教学目标

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.进一步巩固汉语拼音。

3.提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范地书写汉字。 4.通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。

5.给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写话的兴趣和能力。

二、教学重点

1.培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。 2.培养学生对文字的感受能力。 3.培养学生说话、写话的能力。 三、教学难点

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.提高说话、写话的能力。 四、教学准备 实物投影。 五、教学时数 3课时。 六、教学过程 第一课时

（一）读背汉语拼音字母表。

当我们有不会写的字时，就要去请教“不会说话的老师”——字典，用音序查字法查出这个字。如果能把汉语拼音字母表背熟，会给查字典带来许多方便。

1.出示小写字母。（用实物投影出示）这就是汉语拼音字母表，一共有26个字母，请同学们读一读：

abcdefg hijklmn opqrst uvwxyz

2

第一单元 认识图形（二）

第一课时：认识平面图形

总课时数：授课时间： 教学目标：

1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点：

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点：

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程：

一、复习，探究新知：

1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

不同点： 共同点：

长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的

圆 没有角 即封闭的）

三角形 有三条边 三个角 二、巩固发展：

1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自

人教版小学语文一年级下册教学计划

2016年小学一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析：

本班共有学生36名，有6学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了

教学设计《端午粽》

课前交流：

孩子们你们好，上课之前老师要送给你们一个生字朋友。板书“聪”。这个字谁认识（聪）,组个词“聪明”，这个字的字形告诉我们，用耳朵认真听、眼睛认真看，用心认真想，积极提问发言的同学最聪明。这节课，杨老师就看一看谁最聪明。 一、 导入新课。 1、听歌识曲。

老师为大家带来一首歌，请认真听，看谁的耳朵最灵敏，听到的信息最多。孩子，你都听到了什么？生回答，教师点评！你们有一对灵敏的耳朵，是个会聆听的孩子！ 2、了解端午。

歌曲中唱的就是端午节，它与我国的春节、清明节、中秋节并成为我国民间四大传统节日，端午节这一天会有很多有趣的活动，想不想一起来看一看？（出示PPT。1、人们会插艾叶、擦雄黄，来驱蚊辟邪！2、还有挂香囊、栓五彩线。哪些同学栓过五彩线？这漂亮的五色丝线戴在你们的手腕上肯定特别漂亮。3、赛龙舟。锣鼓声声响，龙舟齐飞扬。）

端午的活动各式各样，丰富多彩。除了这些有趣的活动，人们还会吃一种美味的食物——粽子！今天，就让我们翻开史册，走进飘香的端午，品味美味的端午粽，好不好？请同学们伸出小手，跟

老师一起书空课题。(师板书，学生书空。)板书：10 端午粽 3、齐读课题。（响亮干脆，再读。） 二、生字礼物。

今天，我们就

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为您带来了一年级下册语文教学反思【优秀10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：一年级下册语文教学反思 篇一

今天，我执教的是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第30课《棉花姑娘》。 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

这篇课文很长，但非常有趣。我从学生的心理角度出发，创设情境，调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。我从生字入手，采取自读，互读，开火车读，以致于每个学生读会读。从字过渡到词语