漫游语文世界综合性实践活动

综合性学习《漫游语文世界》教案

课型：新授 执笔：车兰芬 审核：七年级语文备课组

教学目标：

1．培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。

教学重点：掌握广告语的特点及写作要领，学会评析广告词 教学难点：学写广告语

教学过程：

导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。 一、说说我喜爱的电视广告

同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？

1． 好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》）2． 脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣） 3.胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意） 二、说说精彩的广告语

其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个

篇一：七年级综合性学习训练题

漫游语文世界

活动主题为：身边处处有语文

一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤

1、 组员分组，到社区寻找优秀或不好的的语文现象，并做好记录。

2、 小组内集体讨论修改

3、 出一期黑板报展示活动结果（或者编成各种小册子）

4、 向有关部门提出相应的意见。

二、请你为“规范用用语”进行的社会实践活动设计一个方案。

1、搜集本地大众化的方言用语，汇编成《本地方言荟萃》

2、搜集社会流行广的新鲜用语，编辑成《新鲜用语集锦》

3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》

三、为活动拟写一条标语。

1、规范使用汉字是信息高速的直通车

2、漫游语文世界、积累语文知识（可作主题语）

3、身边处处有语文，我们时时学语文（可作主题语）

四、请你就如何规范街头招牌用语向文字有关管理部门提一条建议。

1、发放规范用语宣传手册

2、对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。

五、说出你对“默默无（蚊）闻”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告的看法

1、赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意赅，引人入胜。

2、反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。

六、班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动

1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务

第一组：从标语口号中领

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小学语文综合实践活动课程之“综合性”探析

作者：浦海虹

来源：《语文世界(教师版)》2012年第11期

综合性、实践性、活动性是语文综合实践活动课程的主要特征，而一些老师尽管对“实践性”和“活动性”的表征还比较清楚，但对“综合性”往往不甚了了，以为这个课程像个大箩筐，什么都可以往里装。那么，如何让语文综合实践活动课程在“综合”上下足工夫，取得实效呢？ 一、知识的综合：实施语文综合实践活动课程的基础

1 知识的萃取要精当明了。孔德认为：“在知识的每一分支中，若要使我们的各项研究具有实证性，那就必须把它们的范围加以限制，只去研究实际存在的事实，而不必努力地去了解这些事实的初始原因或最终结果。”在设计方案的时候，教师要做到心中有数，要清楚学生现有最近发展区和现需最近发展区，综合考量学生语文知识需求的多与少、难与易，确定好研究的范围，避免出现学生因知识太易而感觉索然无味或因知识太难而望而却步的情况。笔者在教学苏教版五年级上册第8课《成语故事》之后，设计了“走进成语世界”系列综合实践活动。虽然五年级学生已经积累了不少成语，对这一有着丰富文化内涵的

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高中语文综合性学习活动设计

作者：潘瑾

来源：《中学教学参考·语英版》2014年第04期

新课改以来，综合性学习活动逐步走进我们的视线，它着眼于学生的生活实践，着眼于学生的本真心灵，在学生、社会、自然之间架设了一座坚固的桥梁，让教师、编者、学生、家长、社会相互联系、相互交融，促进了整个社会的和谐发展，增强了人与社会的有效融合，是新课程标准实施的一个有效注解，有利于培养学生的操作能力与创新精神。在综合性学习活动的实施过程中，我们应当在教学设计方面不断改进，不断优化，以促进课堂效果进一步提升，促进课程改革活动进一步深化。 一、活动设计要参考一定的教辅资料

作为一个新生事物，综合性学习活动的授课设计我们无从参考，需要摸石头过河，在不断实践中逐步积累经验。笔者在长期的教学实践中意识到，综合性学习活动仅凭教师的三寸不烂之舌是远远不够的，仅凭教师的一己之力也略显单薄，它需要我们参考一定的教辅资料，运用一定的辅助学具，将综合性学习活动开展得有声有色，达到一个较好的教学效果。比如，笔者在讲授完苏教版必修一“向青春举杯”专题《青年在选择职业时的考虑》一文

综合性学习：漫游语文世界

学习目标

1、搜集整理资料，交流和运用信息，培养口语交际能力和综合实践能力。

2、充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创精神。（重点）

3、激发学习语文的兴趣，提高语文素养。（难点） 一、自主预习(不看不讲)

走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。全班分为九个小组，搜集有关下列内容的材料： 1、对联集锦（搜集、分类） 治学对联

风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。

学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。 春节对联

春风春雨春色，新景新岁新年。 中秋节对联

几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。 贺寿对联

福如东海长流水，寿比南山不老松。

2、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的 错别字，并加以改正）

3、个性店名举例、广告语（搜集、分类、评价） 1、我们的名声是吹出来的。

2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。 3、没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。 4、大宝明天见

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高中语文综合性学习活动设计

作者：潘瑾

来源：《中学教学参考·语英版》2014年第04期

新课改以来，综合性学习活动逐步走进我们的视线，它着眼于学生的生活实践，着眼于学生的本真心灵，在学生、社会、自然之间架设了一座坚固的桥梁，让教师、编者、学生、家长、社会相互联系、相互交融，促进了整个社会的和谐发展，增强了人与社会的有效融合，是新课程标准实施的一个有效注解，有利于培养学生的操作能力与创新精神。在综合性学习活动的实施过程中，我们应当在教学设计方面不断改进，不断优化，以促进课堂效果进一步提升，促进课程改革活动进一步深化。 一、活动设计要参考一定的教辅资料

作为一个新生事物，综合性学习活动的授课设计我们无从参考，需要摸石头过河，在不断实践中逐步积累经验。笔者在长期的教学实践中意识到，综合性学习活动仅凭教师的三寸不烂之舌是远远不够的，仅凭教师的一己之力也略显单薄，它需要我们参考一定的教辅资料，运用一定的辅助学具，将综合性学习活动开展得有声有色，达到一个较好的教学效果。比如，笔者在讲授完苏教版必修一“向青春举杯”专题《青年在选择职业时的考虑》一文

实用性 操作性强

专题十一 综合性学习活动

第一板块 基础复习篇

基础梳理

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。语文综合实践题作为衡量学生语文综合能力的载体，成为中考试卷的宠儿，为考生构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。其考查的主要形式有：

1、语言的综合运用； 2、学科渗透（图文转换）； 3、热点问题的理解与感悟；

4、筛选、整合重要信息（课外阅读）； 5、相同、相异知识的规律性探究。

要点突破

考点一：材料探究 【要点讲解】

这类题目要求考生用简洁、明确的语言概括出一段或几段文字的主要内容或根据材料提炼观点进行探究。主要考查考生在阅读时能否抓住一段话或几段话的主要内容，明确主要观点，同时考查对于段的概括能力和表述能力。

【典例剖析】

1. 阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。

（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

（2）在

一、亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！ 1请为此次活动写一个主题语。

2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！

3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。

4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？ 5、2012年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。

6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师??面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。

1. 答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。 2. 答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，

一切变成黑暗。

3. 答案示例：（1）主题班会 （2）演讲比赛

4. 答案示例：活动是主题班会；所做的事有：

好读书读好书语文综合性学习活动方案

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

“好读书，读好书”语文综合性学习活动方案

六（2）班

一、活动目标：

1．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

2．借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。3．通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。

4．通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。

二、活动时间：两周

三、活动过程：

（一）准备阶段

1．教师向学生介绍活动的目标，学习的程序，推荐活动中需阅读、理解和搜集的资料。

2．有效合理的分组、分工。

（1）小组人数：4～6人

（2）小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上应包容各个层次与男女生两个层面的学生。并选出小组负责人，负责学习活动的组织协调。

（3）任务分配：成员申领，小组内协调，让小组中的每个组员

综合性实践活动《黄河，母亲河》教案设计

教案设计 赵秀丽

一、 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、 复习《黄河颂》，利用互联网查找黄河的有关资料。 二、 搜集与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物故事。 三、 收集与黄河有关的俗语，谚语，成语，并了解其意义。 二、 教学课题 教养方面： 1、 锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。 3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 4、保护黄河，树立环保意识。 教育方面： 1、 培养口语交际的能力。 2、 培养自主、合作、探究学习的习惯。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的综合性学习。本单元以爱祖国为主题，本课在探寻黄河文明，积累黄河文化，了解黄河忧患中，培养学生热爱祖国山河和语言文化的情感。本课能充分发挥学生的主体意识和合作精神，体现新课程理念。 本课的教学重点是积累黄河文化，教师引