csc-326t5-g

CSC-326T5-DA-G 数字式变压器保护装置

说明书

符合国网《变压器、高压并联电抗器和母线保护及辅助装置标准化设计规范》

CSC-326T5-DA-G 数字式变压器保护装置

说明书

编 制：张恒祥 校 核： 戴丽君 标准化审查：李连昌 审 定： 肖远清

出 版 号：V1.01 文 件 代 号：0SF.450.126 出 版 日 期：2014年08月

版权所有：北京四方继保自动化股份有限公司

注：本公司保留对此说明书修改的权利。如果装置与说明书有不符之处，请您及时和我公司联系，我们将为您提供相应的服务。

技术支持 电话：010-62986668 传真：010-62981900

重 要 提 示

感谢您使用北京四方继保自动化股份有限公司的产品。为了安全、正确、高效地使用本装置，请您务必注意以下重要提示：

1) 本说明书仅适用于CSC-326T5-DA-G数字式变压器保护装置V1.01及其以上兼容版本的保护程序。

2) 请仔细阅读本说明书，并按照说明书的规定整定、调试和操作。如有随机资料，请以随机资料为准。

3) 为防止装置损坏，严禁带电插拔装置各插件、触摸印制电路板上的

附录A: ITU-T G.728标准

16kbit/s LD-CELP语音编码

1. 概述

这个建议包含用低延迟码激励线性预测方法进行16kbit/s语音编码算法的描述。该建议由以下几个部分组成。

在第2节给出了LD-CELP算法的简要原理。在第3节和第4节，分别讨论了LD-CELP编码器和解码器的原则。在第5节，定义了与每个功能算法块有关的计算细节。附件A、B、C和D包含了用于LD-CELP算法的常数表格。在附件E中，给出了可变自适应序列及其用途。最后在附录I（略）中提供了用于验证算法实现的信息。 2. LD-CELP概述

LD-CELP算法由一个编码器和一个解码器组成，分别在2.1节和2.2节描述它们，原理图示于图A.1。

CELP技术的本质，是用分析—合成的方法对码书进行搜索，该方法被保留在LD-CELP中。但是，LD-CELP用反向自适应预测器和增益来获得一种延迟0.625ms 的算法，只有激励码书的索引被传送。预测器系数通过对以前量化语音的LPC分析来更新，激励增益通过利用以前嵌入在量化激励中的增益信息来修正。激励矢量和增益自适应块的体积仅为５个采样值。一个感觉加权滤波器利用未量化语音的LPC分析来更新。

2.1 LD-CE

附录A: ITU-T G.728标准

16kbit/s LD-CELP语音编码

1. 概述

这个建议包含用低延迟码激励线性预测方法进行16kbit/s语音编码算法的描述。该建议由以下几个部分组成。

在第2节给出了LD-CELP算法的简要原理。在第3节和第4节，分别讨论了LD-CELP编码器和解码器的原则。在第5节，定义了与每个功能算法块有关的计算细节。附件A、B、C和D包含了用于LD-CELP算法的常数表格。在附件E中，给出了可变自适应序列及其用途。最后在附录I（略）中提供了用于验证算法实现的信息。 2. LD-CELP概述

LD-CELP算法由一个编码器和一个解码器组成，分别在2.1节和2.2节描述它们，原理图示于图A.1。

CELP技术的本质，是用分析—合成的方法对码书进行搜索，该方法被保留在LD-CELP中。但是，LD-CELP用反向自适应预测器和增益来获得一种延迟0.625ms 的算法，只有激励码书的索引被传送。预测器系数通过对以前量化语音的LPC分析来更新，激励增益通过利用以前嵌入在量化激励中的增益信息来修正。激励矢量和增益自适应块的体积仅为５个采样值。一个感觉加权滤波器利用未量化语音的LPC分析来更新。

2.1 LD-CE

附4：

国家公派出国留学人员学习/研修情况报告表

STUDY AND RESEARCH REPORT BY CHINESE STUDENTS AND SCHOLARS

（可网上提交） 学号 CSC No. 姓名 性别 Name and Surname Sex 留学国别 Country of study 抵达日期 Date of arrival 学习/研修期限 Duration of stay 专业(专题)Study subject 国外学习/研修单位 Academic institution 电话Tel 传真Fax 电子信箱e-mail 导师或研究合作者姓名 Professor’s Name and Surname 电话Tel 传真Fax 电子信箱e-mail 国内推选/所在单位及联系地址、邮编Zip code and Address in China 电话Tel 传真F

3G、4G、5G切换技术比较

一、网络结构比较

1、3G网络结构图：

2、4G网络结构图：

E-UTRAN只有一种节点网元——E-NodeB 网络结构扁平化 RNC+NodeB=eNo deB 与传统网络互通 全IP 媒体面控制分离

3、网络结构比较： 由上面两张图可以看出：

1.和WCDMA相比，X2接口类似于IUR接口，S1接口类似于IU接口，但有较大简化。

2.另外LTE 比WCDMA少了一个IUB接口。因为接入网的NODEB 和 RNC 融合到一起构成一个网元eNodeb。IUB接口塌陷而成为eNodeb的内部接口，FP协议不再需要。

3.LTE系统只存在PS域，分为两个网元，EPC 负责核心网部分，eNodeb负责接入网部分，也称E-UTRAN，EPC信令处理部分称MME，数据处理部分称为SAE Gateway。LTE系统由核心网（EPC）、基站（eNodeb）和用户设备（UE）3部分组成。为了跨eNodeb切换的需要，eNodeb之间也可通过X2接口相连。

二、网内切换过程比较

由于不同的网络结构，所以3G与4G的切换过程也必定不一样。 主要区别：3G切换包括软切换和硬切换，4G只有硬切换。

CSC 系统调试说明书

CSC CAN-System-Controller TSE / Silberhorn / 29. 10 .98 / File : 2010 INAG 899.920.20.10 IN a GB

CSC系统调试说明书

PFISTER GmbH

CSC 系统调试说明书

CSC CAN-System-Controller TSE / Silberhorn / 29. 10 .98 / File : 2010 INAG 899.920.20.10 IN a GB 1.1.2 键的功能 （VT100）

↑ ↓ 移动光标或选择参数

?- -? 输入数据时设置光标的位置

? 回车键，用于输入或激活选择或接收数据

0 输入数字或直接选

______________________________________________________________________________________________________________

xx大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”研修计划

Research Plan for CSC Scholarship Program, xx University 性别/Gender 姓名/Name 所在学院/College 学号/Student ID 出生年月日/Date of birth 所学专业/Major __months (from mm/yy to mm/yy) 国内导师/Domestic supervisor 留学国别/Hosting foreign country 留学院校/Hosting foreign institution 留学院系/Hosting faculty or department 国外导师/Hosting foreign supervisor 学习期限/Duration of study 研究课题名称 Research Title: 科研

汉语拼音5.g、k、h教学

望牛墩镇新联小学 唐丽荷

教学目标：

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 教学重、难点：声母g、k、h的发音 教具：挂图、卡片、电脑课件。 教学过程： 一、复习引入：

1、好，同学们，看谁最聪明,能说出我们已经学过的声母（指名说b、p、m、f、d、t、n、l）

2、同学们非常棒，今天，让我们再来认识声母家庭中的三个新的伙伴（板书课题5、g k h）部分学生不由自主地念出声

3、同学们真厉害，老师还没有教，许多同学都已经认识它们了，哪些同学会读这三个声母？（会读的同学站起来读）

4、同学们读得真响亮，不过老师发现有些同学的音读得不是很准。这节课，让我们一起重新会会这三个老朋友，把它读得更准确，写得更规范，好吗？（好）

5、（电脑课件出示图）请大家看屏幕，你们觉得这幅图美吗？谁来向小朋友好好介绍一下这幅图的图意（生：我觉得图上小白鸽在天上自由自在地飞翔，很美。生：我觉得图上小蝌蚪在水里快活地游来游去，很好玩。生：我觉得图上的两个小朋友坐在椅子上喝水，真舒服。）

6、同学们说得真

汉语拼音5.g、k、h教学

望牛墩镇新联小学 唐丽荷

教学目标：

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 教学重、难点：声母g、k、h的发音 教具：挂图、卡片、电脑课件。 教学过程： 一、复习引入：

1、好，同学们，看谁最聪明,能说出我们已经学过的声母（指名说b、p、m、f、d、t、n、l）

2、同学们非常棒，今天，让我们再来认识声母家庭中的三个新的伙伴（板书课题5、g k h）部分学生不由自主地念出声

3、同学们真厉害，老师还没有教，许多同学都已经认识它们了，哪些同学会读这三个声母？（会读的同学站起来读）

4、同学们读得真响亮，不过老师发现有些同学的音读得不是很准。这节课，让我们一起重新会会这三个老朋友，把它读得更准确，写得更规范，好吗？（好）

5、（电脑课件出示图）请大家看屏幕，你们觉得这幅图美吗？谁来向小朋友好好介绍一下这幅图的图意（生：我觉得图上小白鸽在天上自由自在地飞翔，很美。生：我觉得图上小蝌蚪在水里快活地游来游去，很好玩。生：我觉得图上的两个小朋友坐在椅子上喝水，真舒服。）

6、同学们说得真

欧盟投资2700万欧元研发5G 计划2020年提供商用

通信世界网讯(CWW) 全球4G建设部署方兴未艾，5G研究开发已在全球开启大幕。欧盟宣布成立METIS，投资2700万欧元用于5G技术应用研究。据了解，METIS由29个成员组成，其中包括爱立信、华为、法国电信等主要设备商和运营商，欧洲众多的学术机构以及宝马集团。

METIS 5G项目总体负责人、爱立信全球研究院大师级研究员AfifOsseiran博士21日接受媒体采访表示，5G研究背景在于：随着社会的发展，移动和无线通信系统的使用方式也将变化。电子银行、电子教学和电子医疗等核心服务将继续普及并更具移动性。社会发展将带来移动和无线流量的激增，预计在未来十年中将增加一千倍。人机之间的混合通信将带动流量增长，高效、便捷和安全地访问和共享信息变得异常重要。物联网和其他新型创新应用的出现将催生数百亿个互联设备出现，产生前所未有的多样性要求和与无线连接性相关的应用场景。

爱立信大师级研究员_AfifOsseiran博士

欧盟抢先一步

METIS是Mobile and Wireless Communications Enablers for the Twenty-Twenty (2020) Info