许嵩大学语文教材

大学语文教材分类简介

本站按：以下是本站收集的一百多种大学语文教材的简单信息，虽然只占教材总数（1400余种）十分之一，但按市面上流行的数目算，当占一半是没有问题的（其余大多为各校自销）。本站对这一百多种教材作了分类，首先是一分为二，一类为通用型大学语文教材，也就是适用于“汉语言文学专业除外”的其他一切专业的教材。这一类教材按其编写体例，又可分为十小类，如下，无须赘言。另一大类为专用型教材，即在教材中（通常在封面上）注明为某某专业（或专项）使用的教材。大致又分为四小类。如下，亦不赘言。按说专用型教材应该考虑到专业特点（不是要编成专业教材，而是应该是适用特定专业的公共课教材），事实上有没有做到，大家自己看吧。

第一部分：通用型大学语文教材 287种

1．人文主题 29种

大学语文（高教司组编，书待查）-徐中玉（人文主题）1996-6 大学语文(增订本)-徐中玉(人文主题)2001-6

外研版新编《大学语文》教材（丁帆等主编）(人文主题)2005-5 徐中玉《大学语文》第八版(人文主题)2005-6 《大学新语文》（夏中义）(人文主题)2005-6

大学语文（尉天骄）(人文主题+语言文字、文艺理论)2005-6 《大学语文新编》（乔刚）(人文主题

大学语文教案

第一章 绪论

一、 关于课程与教材 1、 课程的目的与任务

《大学语文》是湖北省普通高等院校非中文专业学生必修的一门公共课，它是为切实改善大学生文化素质，培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。

非中文专业开设的《大学语文》课，将以“扩大外延，充实内涵”为指导思想，根据学科体系特点、学生及社会的需要，进一步拓展文化内涵，加大知识容量，注意训练培养学生的思维能力和创新能力，开拓视野，融思想教育、道德教育、审美教育、以及技能训练为一体，以适应培养跨世纪复合型人才的需要。

本课程的设置目的，是为了使已具备高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读鉴赏与写作表达能力，改善和提高人文素质，为学好高等教育其他各类专业课程及继续接受教育打下扎实的基础，并塑造高尚的人格。

课程开设的具体目的如下：

1、了解和学习中华民族的优秀文化传统。培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义和集体主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。

2、提高语文水平。能够比较顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能够利用工具书读懂文言文，具有较强的阅读理解能力。

3、提高鉴赏能力。掌握一定的文化及文学基础知识

大学语文（第一章）教案

一、课题 《论语》四则 二、教学目的要求

1、认识“为政以德”的积极意义； 理解“礼”和“仁”的含义及彼此之间的关系。

2、掌握重点文言字词，重要的文言实词和文言虚词，注意古今词义的区别。 3、背诵重点章句，积累名言、成语

三、教学内容要点

孔子“仁”和“礼”的核心思想 四、重点、难点

1.理解孔子思想中的“仁”、“礼”，对孔子的学说有自己的认识。 2.能结合现代社会实际，对孔子学说有辩证的看法。 五、教学方法和手段

1.原文翻译方面以自学为主，教师点拨。

2.课文意思理解方面以实例引导理解为主，学生可充分发表自己的意见。 3.理解孔子核心思想方面以辩论为主，通过辩论理解孔子提倡的“礼“、“仁”在政治方面的作用。

六、主要参考书目和资料 七、课堂教学 （一）复习提问

提问关于孔子和《论语》的知识。 1.谈谈你所了解的孔子和《论语》 2.试着背一背你所记得的《论语》。

（二）讲授新课（含其间的讨论、练习、实作、问答等） 1.孔子的核心思想是什么？你怎么理解？ 学生可简要说说自己的想法。

1

2.请根据注释理解课文，可讨论。

翻译：（1）. 孔子说：“以道德教化来治理政事，就会像北极星那

【我心中的许嵩】Mr.Xu，你是我生命中繁华的注脚

我梦见了许多面目模糊在青春里打马而过的男孩女孩，我们都还是年少的模样，站在旧时光的原地从未改变。

这场梦因你而起，也因你而醒。我在青春的流光里枕着你的声音，一切安详纯美，这世界清新依旧。

Chapter . 1 邂逅你的歌声

『 也许这就是宿命 / 我听见了这样的你 / 拥有沉默的华丽 / 像一颗遥远的恒星 / 那些孤单的夜里 / 晚歌萦绕在心底 / 多想亲口告诉你 / 你是我心里

的唯一 』

这不是我听到的第一首嵩歌，但是阐释着我内心暗流的涌动。已然不记得确切的时间点（第一次听到嵩歌，maybe 2009），但我却能清晰地回忆起第一首让我怦然心动的、伤感别离的——《玫瑰花的葬礼》。《玫》曾两三年作为我的英语老师的手机铃声，也是我哥当时超爱听、超爱唱的。因为这样我才有缘有幸开始了解它的作者Vae-许嵩。

曾记得那年，懵懂内向的我，因一次我同桌的调位而伤心失落。孤单的一个人在晚上，躲在房间，戴上了耳机，细细倾听着一位叫做许嵩的知音带来的安慰和鼓励。我静静地誊写着感伤的歌词，『 玫瑰花的葬礼 / 埋葬关于你的回忆 / 感觉双手麻痹 / 不能自已 / 已拉不住你 』,《玫》的魔力让我开始懂

大学语文教师工作总结

篇一：大学语文教学工作总结 大学语文教学总结

本学年第二学期行将停止，现对本学期的工作总结如下,恳请各位领导跟同仁批评教正。 一、思维工作方面

我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。始终以一名合格共产党员的尺度来严格要求自己，积极响应党组织的号令，争夺以自己的实际举动来践行一名党员的诺言。 二、教研组工作方面

教学工作是学校工作的核心，教学质量是权衡办学水温和效益的重要标记，切实有效地提高教学品质，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的盼望和学校教师的破足之本。因而，本学期文史教研组的工作领导思惟是，以培养高素质人才为目的，以提高教育质量为基本，以培养学生自主立异能力为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实行素质教育，积极推动课堂教学改造，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科比赛及测验成绩均有的长足的先进，取得了必定成就。本学期文史教研组的工作依然缭绕着惯例教学来开展，从日常备课、上课、听课、评课、组内公然课能环节进行逐

层深入，顺利地完成了XX年语文科目标辅导工作、新学期的教学授课打算的制订、新版

《垓下之围》

教学目标

1、初步掌握文言文的翻译方法；

2、掌握有关司马迁、《史记》及《二十四史》等文常知识；

3、理解司马迁人物形象刻画的精彩；

4、体会项羽这一悲剧英雄形象。

教学设想：[重点]1、掌握课文中的词类活用、古今异义、倒装句、省略句等文言词法；

2、体会人物形象的各种刻画方式

[难点]1、加强学生对于文言文的翻译能力；

2、了解司马迁对项羽这一人物设定的深层含义。

[课时]二课时

第一课时

一、导入新课

上课开始，向同学们介绍李清照的《绝句》：

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

导语：李清照这首有名的绝句，向我们展示了一个至今仍为人们所传育的英雄——西楚霸王，项羽。而这个经典的人物形象，则是由著名的汉代史学家司马迁塑造的。

下面，我就首先向同学们介绍一下司马迁以及《史记》的相关内容。

二、司马迁及《史记》的简介

司马迁，字子长，西汉史学家，文学家。父亲司马谈是学问渊博的历史学家，原本打算写一部全面系统的史书，但在写作中不幸病逝了。司马迁继承父亲遗志，为《史记》倾注毕业心血。在《史记》的写作过程中，司马迁因李陵一案惨遭宫刑。但他强忍悲痛，努力写作，最终守成了这部史学巨著——《史记》。他自言，写《史记》的在于：究天人之际，通古今之变，成一家之言。

《史

《大学语文》（新教材）必讲内容

文选

诗歌：《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》 散文：《大学》《傅雷家书》

小说：《黛玉葬花》《人生》《家》

戏剧：《哈姆莱特》

作文

行政公文：通知、通报、请示、批复、函

事务文书：计划、总结、调查报告、求职信

学业文书：毕业论文

专题

国家职业汉语能力测试

目录

论文摘要…………………………………………………1 关键词……………………………………………………1 一、许嵩歌词中辞格的运用……………………………1 （一）比喻，生动形象…………………………………1 （二）引用，内涵丰富…………………………………2 （三）拈连，自然顺畅…………………………………3 （四）比拟，意境深远…………………………………4 （五）夸张，宣泄情感…………………………………5 （六）复叠，语调和谐…………………………………5 （七）反复，表达强烈…………………………………6 （八）排比，抒情哀婉…………………………………7 （九）顶真，环环相接…………………………………8 （十）倒装，强调突出…………………………………8 二、许嵩歌词中的其他特点……………………………9 （一）引用诗词，古今结合……………………………9 （二）混搭现象，别出心裁……………………………10 （三）取名独特，张扬个性……………………………10 小结………………………………………………………10 参考文献…………………………………………………10

浅析许嵩歌词中的积极修辞现象

【摘要】：许嵩，作为网络歌手而被人们所熟知，素有“鬼才”之

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是（ C ）

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A、语言描写 B、细节描写 C、行为描写 D、肖像描写

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 下列《张中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是（ B ）

? ? ? ?

A、背诵《汉书》 B、为国让贤 C、拔刀断指 D、抽矢射塔

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 下列唐代作家中，参加政治革新，失败后被贬为永州司马的是（ A ）

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A、柳宗元 B、白居易 C、韩愈 D、杜甫

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 《冯谖客孟尝君》的情节中，体现了民本思想的是（ B ）

? ? ? ?

A、弹铗三歌 B、尽烧债券 C、 西游于梁 D、请立宗庙

题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海” 作喻来说明（ A ）

违章动物

词曲：许嵩

我目睹街角的蝴蝶飞上了青天 要探访青天大老爷 相关衙门提出了一些指导性意见 街坊玩命转播真相与流言 卖红薯的姑娘想在学堂门前摆摊 那不可以没钱 也不可以不陪笑脸 有点小权的 时时刻刻都想要用上小权 而有大权的 脑子坏了才和你站一边 一群高贵气质的差人在处罚违章动物 她一身尘土 在街角迷了路 一群高贵气质的差人在处罚违章动物 缄默的泪 没有人在乎 1

这繁华的城池有时让人感到陌生 当乌云不断堆叠 暴雨也就如期而至 “幸福”的定义连番升级 拒绝回到初始版本 就买个红薯吧 否则夜太寒冷 一群高贵气质的差人在处罚违章动物 她一身尘土 在街角迷了路

一群高贵气质的差人在处罚违章动物 缄默的泪 没有人在乎 一群高贵气质的差人在处罚违章动物 她一身尘土 在街角迷了路 一群高贵气质的差人在处罚违章动物 缄默的泪 汇成这方土地的湖

小烦恼没什么大不了

早晨六点不想起 睡眠太少不长命 人类应该睡到自然醒 三天两头被考评 成绩太低没自信 谁在制造这么大压力 嘿~

心上人在哪里 在别人空间里

你看到她和他的合影 气~

好朋友在哪里 在名品商铺里 可你却买不起

小烦恼没什么大不了

请让