大和尚的区别

你好棒! 你好棒 !

按2:1画出下面图形放大后的图形.

按2:1放大也就是各 边放大到原来的2倍.

按2:1画出下面图形放大后的图形.

按2:1放大也就是各 边放大到原来的2倍.

按2:1画出下面图形放大后的图形.

三角形的两条直角边放大 到原来的2倍后,斜边是否 也变为原来的2倍呢?

观察一下,放大后的图形与原 来的图形相比,有什么相同的 地方?有什么不同的地方?

如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小, 图形又发生了什么变化?画画看.

图形的各边按相同的比放 大或缩小后,所得的图形与 原图形有什么关系呢?

智慧城堡加油啊！

按4:1画出下面图形放大后的图形.

按1:2画出下面图形缩小后的图形.

按1:2画出下面图形缩小后的图形.

按3:1画出下面图形放大后的图形.

篇一：和尚吃水的故事

一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃。总寺的方丈大人得知情况后，就派来了一名主持和一名书记，共同负责解决这一问题。主持上任后，发现问题的关键是管理不到位，于是就招聘一些和尚成立了寺庙管理部来制定分工流程。为了更好地借鉴国外的先进经验，寺庙选派唐僧等领导干部出国学习取经；此外，他们还专门花钱请来了天主教堂、基督教会的神父传授MBA。外国的神父呆了不久留下几个屁就走了，一个屁叫BRP，一个屁叫ERP。书记也没闲着，他认为问题的关键在于人才没有充分利用、寺庙文化没有建设好，于是就成立了人力资源部和寺庙工会等等，并认认真真地走起了竞聘上岗和定岗定编的过场。

几天后成效出来了，三个和尚开始拼命地挑水了，可问题是怎么挑也不够喝。不仅如此，小和尚都忙着挑水、寺庙里没人念经了，日子一长，来烧香的客人越来越少，香火钱也变得拮据起来。为了解决收入问题，寺庙管理部、人力资源部等连续召开了几天的会，最后决定，成立专门的挑水部负责后勤和专门的烧香部负责市场前台。同时，为了更好地开展工作，寺庙提拔了十几名和尚分别担任副主持、主持助理，并在每个部门任命了部门小主持、副小主持、小主持助理。 老问题终于得到缓解了，可新的问题跟着又来了。前台负责念

江苏大和氯碱化工有限公司40Kt/a氯化石蜡项目

目 录

1.0 工程概况 ................................................. 2 2.0 编制依据 ................................................. 2 3.0 工程特点 ................................ 错误！未定义书签。 4.0 施工准备 ................................................. 4 5.0 施工原则 ................................................. 4 6.0 施工程序 ................................................. 5 7.0 基础验收 ................................................. 5 8.0 材料的检验与验收 ......................................... 7 9.0 钢结构安装 .....

　　其实，人在很多时候，让别人看清楚自己，比自己看清楚别人更重要。——题记

　　以前的一个上司，已近不惑，却面如青笋，我俩那时在一起，就像两个刚出校门的学生。当时我们在做一个文化项目，卖一部国产片子。坦率说，国产片，挺难。何况，一个是外行，一个是新手。

　　有一天，听说有个外国发行商到中国，有可能会买几部中国片子。我们没有任何时间和条件做准备，就贸然到了那个人的宾馆，当时他在一间会议室里等人，我俩冲进去没有经过介绍就告诉他我们有一部片子想卖给他。那个外国人很客气地告诉我们，这项业务他委托给了一个中国人，他告诉我们这个人的电话。

　　这个中国人大概有五十几岁的样子，在他那里，我一看到他桌子上的一大堆的资料就有些气馁了。他对情况一作介绍，我根本就不再抱有希望。我非常吃惊，我的那个上司竟然报出一个相当惊人的价格。

　　后来上司就回深圳去了，留下我一个人在这里。虽然我还在持续不断地和那个人联络，已完全是性格使然。那个人问过我很多东西，我们的成本是多少，我们的管理费是多少，等等，因为我不知道上司和他联络会如何讲，所以讲的就都是实话。上司因为不知道我会如何讲，讲的也是实话。有一点至今也很奇怪，为什么当时我和上司几乎没有就这件事做过任何说法上的沟通。

　　非常让人意

材料作文“老和尚与小和尚”教学案 许卫高

一、作文题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

一个老和尚和一个小和尚在化缘途中路经一条小溪，走着走着，快到小溪时，老和尚忽然停了下来，并示意小和尚不要做。原来，他看到两只小麻雀正在溪水中洗澡。不知过了多长时间，两只浑然不觉的小麻雀洗足洗够，才叽叽喳喳地飞走了。

小和尚不无抱怨地说：“为了两只小麻雀，居然耽误了咱们这么长时间，真急人！” 老和尚意味深长地说：“世间生物不分大小，都有它们的生活和享乐，我们出家人要慈悲为怀，爱惜苍生。尤其是在小麻雀们沐浴的时候，它们的内心和意识中肯定蕴含着圣洁康乐的观念。双双着水，幽幽私语，洗尽它们百里飞翔、千里奔波的一路征尘。这是多么动人的时刻、多么幸福的情景啊！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、审题立意分析

材料由三个自然段组成。第一自然段叙述老和尚面对麻雀洗澡所采取的态度，第二自然段讲小和尚的“抱怨”，第三自然段是老和尚“意味深长”的一段话，这是对自己呵护麻雀行为的解释，是本材料的重点所在。从材料作文立意多向性出发，两个和尚的言行均可成为我们关注的对象。

《图形的放大和缩小》教学设计

六年级《图形的放大和缩小》教学设计

青龙四小：黎 斌

一、谈话导入

师：多媒体出示身着民族服饰的图片？问：你们知道是哪个民族的了吗？

生：苗族

师：是的！苗族服饰有很多种，她们今天穿的仅仅是其中的一种。不过，我带了一张苗族姑娘们欢度节日时着漂亮盛装的照片，想不想欣赏欣赏？（想）好，请看！（出示幻灯片：一张小小照片）漂亮吗？

生：看不清!

师：(故意)哦！小了，没关系，老师把它变一变(出示幻灯片：放大后的照片)，看清了吗？漂亮吧？为什么刚才看不清，而现在看清了呢？

生：图片放大了？

师：对!生活中我们经常会遇到图片需放大或缩小的情况，这节课，就让我们带着数学的眼光来研究平面图形的放大和缩小，看看它们在变化过程中有什么规律？（板书课题：图形的放大和缩小）

二、探究新知

1、教学例1⑴

师：下面，让我们一起来看看刚才的两张照片在放大前和放大后的长、宽各是多少？有什么关系？

生1：放大后的长是放大前的2倍，放大后的宽也是放大前的2倍。【师用肯定的眼光看着生：嗯，咱们班积极回答问题第一勇士啊，表达清楚，声音也洪亮！积极回答问题的第二勇士在哪儿（师环视大家）？好，请】

1

生2：放大前是放大后的2。【师：呵！毫不逊色啊！】

师：反过来说，还是放大后是放大前的

《图形的放大和缩小》教学设计

六年级《图形的放大和缩小》教学设计

青龙四小：黎 斌

一、谈话导入

师：多媒体出示身着民族服饰的图片？问：你们知道是哪个民族的了吗？

生：苗族

师：是的！苗族服饰有很多种，她们今天穿的仅仅是其中的一种。不过，我带了一张苗族姑娘们欢度节日时着漂亮盛装的照片，想不想欣赏欣赏？（想）好，请看！（出示幻灯片：一张小小照片）漂亮吗？

生：看不清!

师：(故意)哦！小了，没关系，老师把它变一变(出示幻灯片：放大后的照片)，看清了吗？漂亮吧？为什么刚才看不清，而现在看清了呢？

生：图片放大了？

师：对!生活中我们经常会遇到图片需放大或缩小的情况，这节课，就让我们带着数学的眼光来研究平面图形的放大和缩小，看看它们在变化过程中有什么规律？（板书课题：图形的放大和缩小）

二、探究新知

1、教学例1⑴

师：下面，让我们一起来看看刚才的两张照片在放大前和放大后的长、宽各是多少？有什么关系？

生1：放大后的长是放大前的2倍，放大后的宽也是放大前的2倍。【师用肯定的眼光看着生：嗯，咱们班积极回答问题第一勇士啊，表达清楚，声音也洪亮！积极回答问题的第二勇士在哪儿（师环视大家）？好，请】

1

生2：放大前是放大后的2。【师：呵！毫不逊色啊！】

师：反过来说，还是放大后是放大前的

三伏天，禅院的草地枯黄了一大片。

　　“快撒点草种子吧！好难看！”小和尚说。

　　“等天凉了。”师父挥挥手，“随时！”

　　中秋，师父买了一包草籽，叫小和尚去播种。

　　秋风起，草籽边撒边飘。“不好了！好多种子都被吹飞了。”小和尚喊。

　　“没有关系，吹走的多半是空的，撒下去也发不了芽。”师父说，“随性！”

　　撒完种子，跟着就飞来几只小鸟啄食。“要命了！种子都被鸟吃了！”小和尚急得跳脚。

　　“没有关系，种子多，吃不完！”师父说，“随遇！”

　　半夜一阵骤雨，小和尚早晨冲进禅房：“师父！这下真完了！好多草籽被雨冲走了！”

　　“冲到哪儿，就在哪儿发！”师父说，“随缘！”

　　一个星期过去了，原本光秃的地面，居然长出许多青翠的草苗，一些原来没有播种的角落，也泛出了绿意。小和尚高兴得直拍手。

　　师父点头：“随喜！”

　　随不是跟随，是顺其自然，不怨怼、不躁进、

在风云变幻、惊心动魄的明初政治舞台上，活跃着这样一个神秘人物——他知识广博，才华出众，本应授予官职，却坚持不受，仅接受僧服之赐。他身披袈裟，口念佛号，本应超凡尘世，六根清静，是地地道道的和尚，却又交通王侯，策划兵变，觊觎权柄，是货真价实的政客。他大器晚成，48岁才开始施展人生抱负，却运筹帷幄，决胜千里，辅佐燕王朱棣一举夺取天下，改变了大明王朝的政治格局。他居功至伟却不居功自傲，超脱权势纷争，仍保持僧人身份参政议政。这位深通谋略的奇人，就是参透世俗、积极入世的一代高僧——智谋和尚姚广孝。

　　姚广孝（1334～1418）是江苏长洲人，本是医家子弟，14岁剃度为僧，法名道衍，字斯道。虽然身为和尚，却拜道士应真为师，学习“阴阳术数之学”。明朝洪武年间，朝廷下诏，命精通儒术的名僧集于礼部考试。姚广孝十分好学，又极聪明，善于写诗，被选送应试。由于才学出类拔萃，考试结果名列前茅。本可授予官职，但道衍不愿受官封，只接受僧服之赐。洪武十五年（1382）马皇后死，明太祖朱元璋命选有道高僧侍奉诸王，为诸王诵经祈福。道衍因此与燕王朱棣结交，因两人都有远大的政治抱负，一拍即合，相见恨晚。&ldqu

两个和尚路过一个村庄，看到孩子们在折磨一只可怜的小猫，他们把小猫抛进池塘，又拽着它脖子上的绳子，把它拖上来，如此反复折腾，小猫已经奄奄一息。大和尚念了一声，阿弥陀佛，双掌合十而立。小和尚从身上摸出几文钱，把这只猫买了下来。孩子们抢过钱，兴高采烈地跑了。

　　小和尚高兴地说，师父，救人一命胜造七级浮屠，我救了一只猫的命，也算是一件好事吧？大和尚闭着眼睛道，你恐怕未必能救小猫的命呢。小和尚仔细看看小猫，它紧闭着眼睛，肚子一鼓一鼓的，鼻子里不断喷出水来，水里还带着鲜血。小和尚不禁垂下泪来，叫道，师父，师父，你救救小猫吧。大和尚说，我也无能为力啊。

　　这时一个老妇慢慢走来，看到地上的小猫，举起手杖就打小和尚，咒骂道，是你把我的猫弄死的吧？出家人怎能做这种恶事呢？小和尚捂着脑袋分辩，老人家，不是我把小猫弄死的，是我把小猫救下的！老妇更是生气，你还狡辩，小猫已经死了，你还说是你救的！小和尚叫着师父，躲到老和尚身后。老和尚也不分辩，只是闭着眼睛念经。老妇的手杖打到老和尚面前，就停住了。她骂道，看你教的好徒弟。然后弯腰捡起死猫，呜呜咽咽地哭着，转身走了。

　　小和尚随着老和尚回山，心里很不平静，他问老和尚，师父，我被冤枉了，你怎么也不替我说句话呢？老和尚淡漠地说