人教版小学四年级上册数学期末试卷

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

篇一：2014年四年级上册期末数学试卷

2014年四年级上册数学期末试卷

姓名：成绩：

一、.相信你能填正确：（14分）

1、二千零四十九万五千写作（），省略“万”后面的尾数是（）。 2、92000000最高位是（ ）位，改写成用“万”作单位的数是（）。

3、把下列各数按从小到大的顺序排列：

440050 44万46500440500 439500

（ ）<（ ）<（）<（ ）<（） 4、130□672≈130万，□里最大应填（ ）。

240□890≈241万，□里最小应填（ ）。

5、在估算790×52的积时，可以把790看作（），52看作（ ）算，积大约是（ ）。

6、求2395÷8的近似值时，可以把2395看作（ ），近似值是（ ）。

7、一个角的两边成直线，这个角是（ ）角。

8、射线有（ ）个端点，（）有两个端点，直线有（ ）端点，角的两边是两条（）线。

9、通过一个端点，可以画（ ）条直线，而通过两个端点，只可以画（ ）条直线。 10、105°、36°、90°、360°、70°的角中，直角是（ ），锐角是（），钝角是（ ），360°是（）角。

11、12000000平方米=个（）公顷=( )平方千米

二、.相信你的选

人教版四年级上册数学期末试卷

一、选择题

1、按规律填数：（1）1020、2040、（）、4080。

A、2060 B、4100 C、3060 2、一个铅球

A、3996重4千克，一个乒乓球重4克，一个乒乓球比一个铅球1轻（）克。 B、3960 C、3600

3、用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）。 A、25米 B、20平方米 C、25平方米 4、如图，下面说法正确的是（）

甲

乙

A、甲、乙周长相等，面积相等 B、甲、乙周长相等，面积不等 C、甲、乙周长不等，面积也不等 6、24×50的积的末尾有（）个0。 A、1 B、2 C、3

7、一段长15米的绳子，剪了4次，每段长度相等，每段长（）米。 A、3 B、4 C、6 8、一只鸵鸟的体重约是120（）。

A、吨 B、千克 C、克 D、米 9、48是甲数的6倍，又是乙数的4倍，甲数比乙数（） A、大 B、小 C、无法比较 10、2003年

　　一、我会算（5分）

　　210×30= 650÷50= 2500+60= 720÷9+120= 307×60= 402×18≈ 5392÷9≈ 50×0+60= 二、我会填（15分）每空1分 1.40080500读作（ ），一千零三十二万零五十写作（ ）。2003年我国移动电话用户大约有268690000户，把横在线的数改写成用“万”作单位是（ ）户。

　　“8”在（ ）位上，表示（ ）。

　　2.896÷32的商是（ ）位数，商的最高位应写在（ ）位上。两个数的商是5，如果被除数和除数同时扩大8倍，商是（ ）。

　　3.450×70的积是末尾有（ ）个零。

　　4.李平大叔今年收橘子1328 千克，大约是（ ）千克。

　　5.□□□÷75=5……（ ）

　　余数最大是（ ），这时的被除数是（ ）。

　　6.一个数和24相乘，积是1200，如果这个数缩小10倍，积变成（ ）。

　　7.（ ）

：号 学线 ：题 名 姓 答 得 不 级 班内封 线 封 密 校 学 密 ）镇（乡

四年级数学下册期末试卷

命题人：

注意：本试卷共4页，六大题，满分100分，时间90分钟。

一填空题。（第11小题3分，其余的一空一分，共20分）

1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是（ ）。

2、5平方米8平方分米=（ ）平方米 10.1吨=（ ）千克 10厘米5毫米=（ ）厘米 2元5分=（ ）元 3、当B、C都不等于0时，A÷B÷C=A÷( )

4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（ ）。5、把0.126的小数点向右移动两位是（ ），把（ ）的小数点向左移动三位是0.0068。

6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（ ）。 7、在小鹿的一侧插彩旗

小学四年级上册数学期末试卷质量分析

一、试题分析

从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、选择、计算、画图、解决实际问题、统计”六个方面对学生进行了检测。

从整体上看，本次试题比较容易，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 （1）强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 （2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

学而优教育数学四年级上册期末试卷

（满分100分，70分钟完成）

【注：打★题为本人原创题】

一、“认真细致”填一填：（共25分，每空1分。）

★1、 “十一”黄金周期间，常熟各大商场生意火爆，截止10月7日晚上，华联商厦销售额达到了10200050元，这个数读作（ ），改写成用“万”作单位的近似数是（ ）。

2、与最小的六位数相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 3、□59÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 4、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 ★5、一个周角等于（ ）个直角，（ ）个20度的角的和是一个平角。 6、

是由( )个小正方体摆成的。

★7、在 里填上“＞”、“＜”或“=”

527023 4969200 48×7 350 360÷60 36÷6 175-(30-6)

人教版四年级下期数学期末测试卷（1）

(答卷时间：80分钟)

班别__________ 姓名__________ 计分__________ 一、填空。（每题2分，共20分）

1．65＋360÷（20－5），先算（ ），再算（ ）， 最后算（ ）,得数是( )。 2．72＋68＋132= ＋ ( ○ ) 35×92＋35×8= × ( ○ )

3．0.057读作： ；四百零五点七六 写作： 。 4．23．853精确到百分位约是 ，保留一位小数约是 。 5．24572600000改写成用“亿”作单位的数是 。 6．6.02米=（ ）厘米 3千米10米=（ ）千米 6.05千克=（ ）千克（ ）克 7．按从小到大的顺序排列下面各数。

0.7 0.706 0.76 0.67 0.076

8．三角形按角分可分为（ ）三角形、（

小学四年级上册数学期末试卷质量分析

一、试题分析

从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、选择、计算、画图、解决实际问题、统计”六个方面对学生进行了检测。

从整体上看，本次试题比较容易，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 （1）强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 （2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值